福建省晋江市九年级语文第一次月考试题（无答案） 语文版.doc

福建省晋江市2013届九年级语文第一次月考试题（无答案） 语文版一、 积累与运用。（29分）1. 给下面句子中加点的字注音或根据拼音写相应的字。（4分）（1）我怀念着绿色，如同涸（ ）辙的鱼盼等着雨水！我急不xi（ ）择的心情即使一枝之绿也视同至宝。（2）它虽然曾经使我们zhu zhu_不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正六月草莓的那种妙龄十八的xn_香。2阅读下面文字，按要求回答问题。（4分）生命的美丽展现在搏击风雨的翱翔中，展现在乘风破浪的前行中。同学们，请以乐观的心态，坚定的信心来感悟生命的美丽吧！（1）按照部首检字法，加点字“破”应查 部。（2）请在后面的横线上写出加点字“破”的读音： 。（3）下面词语中“破”字与原文中加点字“破”含义相同的一项是（ ）a势如破竹 b一语道破 c打破记录 d大破敌军3、根据课文内容填空。（9分）（1）、白杨礼赞：哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈， ， ，对抗着西北风。 （2）、草莓一文由一颗晚熟的草莓引发对 和 的联想，抒写了对 和 的感怀。（3）、 一文以 为线索，叙写了主人公的个性被扼杀之事，批判了成人粗暴扼杀少年个性的做法，呼吁 。4、今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利67周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。（4分）国家中国日本苏联德国南斯拉夫意大利军人死亡数28,000,0001,850,00013,700,0003,500,000300,00077,500平民死亡数30,000,000672,00013,000,0001,600,0001,200,000153,000（l）从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。 （2）看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。答： 5、名著测读。(8分)(1)下列有关名著阅读的感受，不准确的一项是( )。(2分)a“只有把整个生命和全部精力都献给为人类的解放而斗争这一世界上最壮丽的事业，人生才有意义。”保尔用自己的人生实践了这一意义。b祥子是个悲剧人物。当他的幻想破灭后，自甘堕落，结果只能是“痛苦地活着，冤屈地死去”。c如果将孙悟空放置在水浒传中，他也是好汉一条，因为他和大多梁山好汉一样武艺高强、嫉恶如仇。d“水浒”中的孙二娘是个母夜叉，拦路剪径、杀人越货，卖人肉包子，违反了刑法和食品安全法。（2）班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料感动中国颁奖词（节选），按后面要求做好准备。（6分）感动中国2004年颁奖词(节选)任长霞她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！(1)请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。（2分）人物姓名： 作品名称： (2)写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。（4分）（不少于60字） 。2、 阅读（61分）（一）囚绿记（19分）忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻绮丽的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。可是每天在早晨，我起来观看这被幽的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。6、段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”，你认为是哪一句？（3分） 7、段中作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤什么精神品质？（3分） 8、段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长”，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。（3分） 9、作者在本文中怀念的仅仅是常青藤吗？还暗含着怎样的感情？（3分） 10、作者为什么要把常春藤的柔条牵进自己的屋子里来？（3分） 11、第段作者回忆以前的一段经历属于什么记叙顺序，有什么作用？（4分） （二）孔乙己（18分）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的。中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。12、对文中孔乙己肖像描写作用的分析，不恰当的一项是（ ）（3分）a.“身材很高大”，表明他长得高大、魁梧，与那些短衣帮不一样。b“清白脸色，皱纹间常夹些伤痕”，表明他因贫穷免不了偷窃而经常遭人毒打。c“一部乱蓬蓬的花白的胡子”，表明他已是风烛残年且贫穷懒惰顾不得仪表。d.“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，表明他穷困潦倒又好逸恶劳。13、文中划线句子有何作用（2分）答： 14、分析下列句中加点词的表达效果。原来他便用这手走来的。（3分） 15、写孔乙己断腿前买酒掏钱时用的“排”字与断腿后买酒掏钱时用的“摸”字，位置能否互换？为什么?(3分) 16、写孔乙己“在旁人的说笑声中”离去，这笑声说明了（ ）。（3分） a.孔乙己的性格言行很可笑。 b.众人对孔乙己因偷东西被打折腿很感兴趣，津津乐道。 c.封建社会黑暗冷酷和封建统治下人们麻木不仁。 d.人们对孔乙己这个人物十分关心、喜爱。17、结尾两端，说到孔乙己的结局，只是猜测，没有确切的消息。你认为，孔乙己当时还会不会活着？说明理由。（4分） （三）父子的母校（24分）韦如辉 父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡楂儿都飞快地跳起了舞。 父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗?儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。 父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假!儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小。但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。11父亲夸，好儿子!12儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。13有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗?14对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去?15儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想!16第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。17父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发一串长音。18儿子想说，爸，别说了，您已经说过无数遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不高兴。怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。19风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。20但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。21父亲转过身来问，累吗?爸驮你一会儿。22儿子咬紧牙关说，不要!然后把胸脯挺得树一样直。23临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。24县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。25走到一块开阔地，父亲异常兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。26儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。27父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩。我的班在三楼，最东头的那个门，看见了没有?28儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了!29父亲嘴里还在说，信不信?那家伙!30从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。31后来，儿子真到县城读书。父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙!32再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。33儿子什么都清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲。里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。34那么父亲为什么称自己在城里有母校呢?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。 (选自微型小说选刊2011年第11期)18、依次填写小说的主要故事情节。(6分) 儿子明白了父亲其实没有“母校”19、-12段与小说的核心内容“父子的母校”看似无