陕西省渭南市高三语文上学期第二次月考试题新人教版.doc

固市中学2010级第二次月考试题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成13题 警惕“生态癌症”蓝藻 蓝藻是地球上最早出现的生物之一，亿万年来，蓝藻默默地为地球提供着氧气，是目前地球大气圈的主要缔造者之一，在地球生物多样性的形成过程中，起着关键的作用。蓝藻具有双重性，一个是光合作用，因为它带有叶绿素，从这个角度看它是一种植物；另外它比较微小，是一种细菌，所以它是植物性和细菌性的结合体，蓝藻虽然能进行光合作用，但它和植物的不同点更多，所以目前大部分学者还是主张将蓝藻从植物中分离出来，列入原核生物。蓝藻是生命力最旺盛的生物之一，它能存在于90高温的温泉中，也能存在于冰山里，它的细胞外有一层很厚的胶质，可以抵抗外界的冷热刺激。蓝藻家族成员众多，既有“好蓝藻”，也有“坏蓝藻 ”。好蓝藻如国家一级重点保护植物发菜，而著名的蛋白质补充剂螺旋藻，则是螺旋藻属的著名成员。“坏蓝藻”的典型是微囊藻属的蓝藻，正是它们，将河水与湖水染成蓝绿色的“水华”，并散发出阵阵恶臭。 蓝藻爆发主要存在于静止的水体中，中国湖泊富营养化问题严重，生长蓝藻明显。一说起水体的富营养化，人们通常会立即联想到工业污染，工业污染大家比较容易发现，而农业污染则不太为公众熟悉，可也比较严重。此外，生活污染也加快了富营养化。蓝藻需要的营养物质比较多，一般水里的氮都比较多，其他营养也都够用，就是磷比较缺。一旦水体中出现大量的磷，蓝藻的爆发就自然而然了，所以磷是一种具有决定性意义的因素。其次，适宜的温度也是引起蓝藻大量繁殖的一个很重要因素。最常见的蓝藻在亚热带地区的2535温度下繁殖较多。而今年的蓝藻大爆发同样也有着温度的促进，大气变暖是肯定的促因之一。 蓝藻中的微囊藻、鱼腥藻及颤藻会产生微囊藻毒素。这些毒素通常存在于蓝藻的细胞膜里，所以蓝藻活着的时候没事，待其死亡腐败时，细胞膜破裂，藻毒素就释放到了水里。动物实验表明微囊藻毒素可能让小鼠致癌，但这一情况对人体的影响目前还不清楚。在目前已经检定出的微囊藻毒素中，微囊藻毒素-lr是最常见、毒性也最强的一种，因而世界卫生组织将微囊藻毒素-lr作为饮用水质量测定标准的项目之一。另外，蓝藻腐烂时会释放出异臭。但研究尚未发现它们对人体会产生 什么实质性的伤害。 有人说蓝藻是“生态癌症”，一旦患上就很难清除。对于蓝藻的治理，应急办法很多效果却一般，一旦蓝藻爆发，打捞是应急处理的第一步，但打捞漂浮在水面的蓝藻只能产生眼不见为净的效果。大部分蓝藻存在于水中和水底淤泥里，打捞不上来。另一种应急方法是“物理吸纳法”，往水里添加黏土，可以让蓝藻吸附在黏土颗粒上，令其沉入水底。但这也没法治本，因为蓝藻还在水底生存，还会继续爆发，化学方法也可以应用于蓝藻去除工作，比如在水中投放杀藻剂或絮凝剂。不过，这些化学药剂可能对湖泊产生污染，因此对化学药剂有着很高的要求。此外，生态治理上更高级的办法还有利用微生物直接侵袭蓝藻细胞，这一方法非常有效，缺点是价格昂贵。 1.对“蓝藻”的解释，正确的一项是（ ） a.蓝藻在地球上出现的时间很早，它为地球提供着氧气，在地球生物的形成过程中，起着关键作用。 b.蓝藻能进行光合作用，似乎是一种植物；但它又比较微小，是一种细菌，所以应该归属于原核生物。 c.蓝藻的细胞外有一层很厚的胶质，可以抵抗外界的冷热刺激，是生命力最为旺盛的生物。 d.蓝藻家族成员中既有像发菜、螺旋藻一样的“好蓝藻”，也有将河水与湖水染成蓝绿色的“坏蓝藻”。 2.下列表述完全符合原文意思的一项是（ ） a.蓝藻腐烂时释放出的异臭气味会不会对人体产生实质性的伤害，我们目前还不太清楚。 b.蓝藻会产生微囊藻毒素，蓝藻死亡腐败时，细胞膜破裂，藻毒素就释放到了水里。 c.微囊藻毒素可能让小鼠致癌，对人体健康也有害，世界卫生组织将微囊藻毒素-lr作为饮用水质量测定标准的项目之一 d.2535温度下各种蓝藻繁殖较多。今年我国各地的蓝藻大爆发与大气变暖关系密切。 3.根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ） a.磷对蓝藻具有决定性意义，因此我们如果能控制水体中磷的排入，就可以在一定程度上控制蓝藻的爆发。 b.只要我们严格控制工业废水排入湖泊，就一定能够控制住蓝藻灾害。 c.水体不流动加速了水体的富营养化，如果保持水体的流动，相信也可以缓解蓝藻成灾的局面。d.蓝藻被称为“生态癌症”，但加强环境预警，严格控制污染源，对湖泊进行水源修复，消灭蓝藻灾害并不是不可能的。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（21分）阅读下面的文言文，完成48小题。（21分）马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭狭。嗜学，善诗、春秋。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事。刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。乃谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。周善敷奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩火色，腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。”周病消渴连年帝幸翠微宫求胜地为构第每诏尚食具膳上医使者视护躬为调药太子问疾疾甚周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也。”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。 新唐书马周传）4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （3分）a. 刺史达奚恕数咎让 让：责备，责怪。b. 遂感激而西 感激：内心悲愤不已。c. 遣使者四辈敦趣 趣：通“促”，催促。d. 无一言损益 损益：偏义复词，偏在“损”，坏的，不好的。5、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） （3分）a. 乡人以无细谨，薄之 帝尝以飞白书赐周b. 为浚义令崔贤所辱 岑文本谓所亲c. 逆旅主人不之顾我暂不见周即思之d. 客，忠孝人也 吾不为也6、下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（ ）(3分)a. 舍（于）中郎将常何家 b. 周为（之）条二十余事c. 遂感激而（于）西 d. 留（之）辅太子（于）定州7、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）（3分）a. 马周年轻时曾任州助教，虽不善处理人际关系，但得到赵仁本的赏识，于是被举荐到长安去任职。b. 马周写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入直门下省，并赏赐他三百匹丝帛。c. 马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理，文采洋溢，使人听了忘却疲倦，并把他比作苏秦、张仪、张军、贾谊。d. 马周对皇恩感激涕零，临终时自比管仲、晏子，认为自己和他们一样不事暴君，不图身后的名声。8、断句和翻译。（12） 用“”给文言文阅读材料中加曲线的部分断句。（4分）周病消渴连年帝幸翠微宫求胜地为构第每诏尚食具膳上医使者视护躬为调药太子问疾疾甚周取所上奏章悉焚之。翻译下面的句子。（8） 赵仁本高其才，厚以装，使入关。 恨吾资品妄高，不得历此官。 （二）古代诗歌阅读阅读下面宋诗，然后回答问题。（10分）幽居初夏 【陆 游】湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 【注】：箨龙：就是竹笋。木笔：义名辛夷花，初夏开放。9、诗的题目是“幽居初夏”，诗的哪些内容表现了“幽”？请作具体分析。（5分） 10、尾联表现了诗人怎样的思想感情？（5分） （三）名篇名句默写（10分）11、补写出下列名句名篇的空缺部分。（每空1分，共计10分）（1） ，莲动下渔舟（唐王维山居秋暝）（2）昆山玉碎凤凰叫， 。（唐李贺李凭箜篌引）（3）欧阳修在伶官传序中说明必须勤奋操劳，不能贪图安逸的句子是“ ， ”。（4） ， ；驽马十驾，功在不舍。（荀子劝学） （5）而御宇内， ，履至尊而制六合， ，威振四海。（贾谊过秦论）（6） 悟以往之不谏， 。实迷途其未远， 。（陶渊明归去来兮辞） 乙 选考题请在以下三、四大题中选定一题作答，只能做所选定的大体内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，按照所做的第一大题记分。三、文学类文本阅读：(18分)12、阅读下面的文字，完成（1）（3）题。（18分）鱼和水 苏景义盘石村的村主任这两天很愁。因为乡里说，县里有个姓胡的领导星期天要来钓鱼。他当时就急了，说天太旱，塘里的水很少了，村里正怕塘干了，鱼死掉呢。乡长说发动群众把各家水窖.蓄水池里的水往塘里放，不管咋样，县里领导去的那天，你得弄得水满鱼儿跃。村主任的脸当时就黑下来。山高加上几十年少见的大旱，几口机井里抽不出水，群众的生活用水全靠各家水窖.蓄水池里储备的雨水了。要群众把各家的水窖.蓄水池里的水弄出来，不亚于要他们的命哩。村主任坐在水塘边，一个劲地吸烟。钓鱼是这几年才兴起来的，到盘石岭上钓鱼，始于前年公路修上山坡以后，说是山上风景好，和平原上钓鱼，不是一道味儿。盘石村旁这坑不知起于什么年代了，坑里有鱼，却是源于山下那场大战。大战结束，八路军的大部队撤走了。在盘石村留下了十几个伤病员养伤，领头的胡连长，左胳臂被打断了，用绷带吊着。一天，山下来人，用桶挑来几十尾小鱼，说让伤员补身体。由于山高路远，鱼死了一半。鱼，胡连长他们一尾没吃。死的，一人一尾送给了村里的老人；活的，就放进了村头的那个水坑里。胡连长又带领轻伤员搬石头.挖沟，把坑塘四周的水道都彻底疏通。后来下雨，很远地方的雨水都汇进了塘里。从那时，塘里水没干过，鱼也越繁殖越多。一晃几十年过去了，胡连长自打走后没回来过，人们看到水和鱼，就想起了他们，就激动得流泪这几天人们还说，得想想办法，不能让水干了，让鱼死了，这是胡连长给我们的乡长又几次派人来催问，村主任被逼没法，只好召开全体群众大会。但群众到齐了，他又感觉没法说，说出来群众肯定不愿意。他急得出了一头汗，嘴里念叨：“胡领导，胡领导，你要是胡连长就好了”念到这里，脑子忽然一亮，心想咋恁巧，都姓胡，就这么说好了。他说，乡亲们，县里的胡领导要来咱们村钓鱼了，胡领导是胡连长的后代哩，咱们塘里的水太少，得往里把水续续一开始，村民们一听说钓鱼俩字都心烦。但听说是胡连长的后代来钓鱼了，就个个激动万分，包括一些年轻人，他们虽然没见过胡连长，但对他的故事，却能倒背如流。于是，大人.小孩.男女老幼都出动，桶提，盆端，抽水机抽，只两天，濒临干涸的坑塘就碧波荡漾了。第三天上午9点，一长溜锃亮的小汽车爬上山坡，几十人簇拥着个黑胖子，来到坑塘边儿。然后散开，凝神垂钓。村民们全都出来了，端着鸡蛋，提着茶。但却不许靠近，有个小娃靠得近了点儿，被一顿呵斥：“往后站！”小娃哭了，人们愣了。天黑，当这些人拎着大兜小兜的鱼，钻进小汽车走时，钓兴未尽地说，下个星期天，还来钓。因为这地方风景太美了，空气太好了。他们走后，村民们疑惑地围住村主任，都说，那黑胖子咋看也不像胡连长的后代，你村主任肯定是骗了我们！村主任支支吾吾，开始还想隐瞒，但最后被逼不过，只好说了实话：“我对不起大家，我被逼没法，就骗了大家，他，他们，都不是胡连长的后代！”村里的年轻人要打村主任，被老人们拦住。人们就挑着桶出来，拼着命将那坑塘里的水，往自家水窖.蓄水池里挑。第三天，塘就见底了，可怜的鱼，在泥浆中艰难地摆动着尾巴。村主任哭了。（1）为什么小说要不惜笔墨，介绍盘石村坑塘里鱼的来源？（6分）（2）作品为什么以“鱼和水”为题？结合文本，作简要分析。（6分）（3）小说最后，村主任哭了，这一哭可谓百感交集。请结合文本，谈谈你对村主任这一“哭”的理解。（分）四、实用类文本阅读（18分）12、阅读下面一篇文章，完成（1）（3）题。（18分）读柳永柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的。他在形式上把过去的只有几十个字的短令发展到百多字的长调。在内容上把词从官词解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，从而开创了市民所歌唱着的自己的词，在艺术上他发展了铺叙手法，基本上不用比兴。硬是靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境。就像超声波探测，就像电子显微镜扫描，你得佩服他的笔怎么能伸入到这么细微绝妙的层次。他常常只用几个字，就是我们调动全套摄影器材也很难达到这个情景。艺术高峰的产生和自然界的名山秀峰一样是不以人的意志为转移的。柳永自己也没有想到他身后在中国文学史上会占有这样一个重要位置。就像我们现在作为典范而临摹的碑帖，很多就是死人墓里一块普通的刻了主人生平的石头，大部分连作者姓名也没有，凡艺术成就都是阴差阳错，各种条件交汇而成一个特殊气候，一粒艺术的种子就在这种气候下自然地生根发芽了。柳永不是想当名作家而到市井中去的，他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏。但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。他在这里没有堕落。他跳进了一个消费的陷阱，却成了一个创造的巨人。这再次证明成事成才的辩证道理。一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆弄；但是在自身这架小算盘上他却是一只拔着算珠的手。才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由你支配的珠子，一个人很难选择环境，却可以利用环境。大约每个人都有他基本的条件，也有基本的才学，他能不能成才成事原来全在他与外部世界的关系怎么处理。就像黄山上的迎客松，立于悬崖绝壁，沐着霜风雪雨，就渐渐干挺如铁，叶茂如云，游人见了都要敬之仰之了。但是如果当初这一粒籽有灵，让它自选生命的落脚地，它肯定选择山下风和日丽的平原，只是一阵无奈的山风将它带到这里，或者飞鸟将它衔到这里，托于高山之上寄于绝壁之缝。它哭天天不应，喊地地不灵，一阵悲泣(也许还有如柳永那样的牢骚)之后也就把那岩石拍遍，痛下决心，既活就要活出个样子。它拼命地吸天地之精华，探出枝叶追日，伸着根须找水，与风斗与雪斗，终于成就了自己。生命是什么，生命就是创造。是携带着母体留下的那一点信息去与外部世界做着最大程度的重新组合，创造一个新的生命。为什么逆境能成人才，就是因为在逆境下你心里想着一个世界，上天却偏要给你另一个世界。而顺境下，时时天遂人愿，你心里没有矛盾，没有企盼，没有一个另外的新世界，当然也不会去为之斗争，为之创造，那就是只有徒增马齿，虚掷一生了。柳永是经历了宋真宗、仁宗两朝四次大考才中了进士的，这次共取士916人，其中绝大多数都顺顺利利地当了官，有的或许还很显赫。但他们早己被历史忘得干干净净，而柳永至今还享此殊荣。 （1）“凡艺术成就都是阴差阳错”中“阴差阳错”是指哪类现象？ “成事成才的辨证道理”中“辨证道理“是指什么？“柳永至今还享此殊荣”中“此殊荣”是指什么？ （6分） （2）作者说柳永是“一个创造的巨人”的原因是什么？（6分） (3)作者认为，柳永成就的取得，有哪些因素在起作用？（6分） 第卷 表达题五、语言文字运用（18分）13、下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是 （ ）（3分）对严复提出的“信.雅.达”的翻译标准，有学者 为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。走在大街上，天色微暗，行人稀少， 几片雪花飘落，更平添了几分寒意。“天生我材必有用”，这不是诗人 ，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。a.解释 偶然 妄自尊大b.解读 偶然 夜郎自大c.解释 偶尔 妄自尊大d.解读 偶尔 夜郎自大14、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）年轻时什么都可以拒绝，就是不可以拒绝学习；就像一棵树苗，如果在生长阶段拒绝吸收养分而错过了生长期，这棵树的未来就永远在其他树的遮蔽下。家长对孩子的预期要求普遍抬高，这样反而加重了孩子的心理负担，结果适得其反。法制的漏洞、体制的弊端和政策的不完善，导致贫富差距拉大到世界公认的警戒线，并导致了一系列的社会影响。带着知识走向学生，这是“授人以渔”，金针度与人；带着学生走向知识，这是“授人以鱼”，最终为了不教。15、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（） 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华, _,_ ,_，_。 ， ，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。却辉映着辉煌的过去鲜明地折射出中国悠久的历史具有很高的文物价值它们看似陈旧生动地展现着民族文化的丰富多样成为了解中国文化和历史的一个重要窗口abcd16、著名教育家、作家杨教授应邀到某大学作了一次报告，杨教授作完报告后，主持人做了以下的讲话，其中有四处不得体,请找出来并进行修改。（4分）刚才杨教授高屋建瓴地谈了他的一孔之见，让我们在座的每一位都受益匪浅。几十年来，杨教授对教育事业处心积虑，笔耕不辍，编出了一部又一部的教育论著，令我们深为欣赏。在此，我们祝杨教授身体健康、事业再攀新高！（1）将 改为 （2）将 改为 （3）将 改为 （4）将 改为 17、根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。（6分）我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做_，_，_。六、写作 （60分）18、阅读下面的文字，根据要求作文。明代作家张潮说：春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，涧边听瀑布，觉耳中别有不同。读了上述文字，你或许也有类似的体验，或者领悟到某个道理，请自选角度写一篇作文，可以讲述你的生活体验，抒发真情实感，也可以阐明你的思想观点。注意立意自定，角度自选，题目自拟。诗歌之外，文体不限。不少于800个字。不得抄袭。参考答案一、现代文阅读 1.d （a原文是“在地球生物多样性的形成过程中，起着关键的作用”。b对于蓝藻的归属，原文说“蓝藻具有双重性”，承认从某个角度看它“就是”一种植物，而选 项却说“似乎”是一种植物，实际上是否定了它属于植物；另外文中说的是“大部分学者”主张将蓝藻列入原核生物，而选项却说“应该归属于原核生物”，显得过 于绝对。c原文是“蓝藻是生命力最旺盛的生物之一”） 2.a （b原文说部分蓝藻会产生毒素，此处扩大了范围。c原文说微囊藻毒素“对人体的影响目前还不清楚”，d原文是“最常见的蓝藻”在亚热带地区的25摄氏度到35摄氏度下繁殖较多而不是“各种蓝藻”。）3.b （工业污染只是造成湖泊富营养化的一个因素，此外还有农业污染和生活污染，只严格控制工业废水排入湖泊，还不能完全阻止湖泊富营养化，也就不一定能够控制住蓝藻灾害） 二、古代诗文阅读（一）文言文阅读4.【答案】d 5.【答案】c 6.【答案】c 7.【答案】c 8.【答案】（1）周病消渴连年/帝幸翠微宫/求胜地为构第/每诏尚食具膳/上医使者视护/躬为调药/太子问疾/疾甚/周取所上奏章悉焚之。（2）赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。只遗憾我资质、品格不够，不能当上这个官职。参考译文： 马周字宾王，是博州茌平人。他年幼时死去父母成为孤儿，家里贫穷拮据。他十分喜爱学习，精通诗经、春秋。性格开朗豪迈，乡里的人都认为他不讲究小节，看不起他。武德年间，州里的助教一官无人，他补职任官，事情治理行不好。刺史达奚恕常常责怪他，马周于是离去，客居到密州。赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。马周途中客住汴州时，被浚仪县令崔贤侮辱，于是心中悲愤不已，又向西走，住在新丰，旅店的主人不照顾他，马周就要了一斗八升酒，悠闲地在那儿自斟自饮，众人对此都感到奇怪。他又到了长安，住在中郎将常何家中。 贞观五年，唐太宗下诏百官谈论朝政得失。常何是一个武将，没有什么学问，马周为他分列条目写了20多件事，都是切中时务的，太宗感到奇怪，便问常何，常何说：“这不是我所能想出来的，家中的门客马周教我这样说。这个门客，是个忠厚孝义之人。”唐太宗就召见马周，过一会儿还未到，太宗接连派使者去敦促四次了。等到马周前来拜见，太宗与他谈话谈得非常高兴，下诏让他入值门下省。第二年，又拜马周为监察御史，马周恭敬地接受了命令，而且胜任这一职务。唐太宗因为常何而行到马周这个人才，就赐给常何三百匹丝帛。马周善于陈述奏章，机敏、辩证、清晰、深入，切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。太宗常说：“我一时不见马周就想他。”岑文本对他亲近的人说：“马周论事，文采洋溢，切合情理，没有一字可以增删，听起来洋洋洒洒，能使人忘却疲倦。苏秦、张仪、终军、贾谊正是这样啊。然而他两肩上耸，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得长久。”没过多久，马周升任治书待御史，兼谏议大夫职务，代理晋王府长史。贞观十八年，他又升迁中书令。当时设置太子司议郎，唐太宗抬高了此官的官阶。马周感叹道：“只遗憾我资质、品格不够，不能当上这个官职。”唐太宗远征辽东，留马周在定州辅佐太子。等到太宗回来，马周又担任吏部尚书，晋升银青光禄大夫。唐太宗曾经用飞白书赐给马周，上面写着：“鸾凤直冲霄汉，一定要凭借羽翼；辅佐所要寄托依靠的，关键在于尽忠尽力。”马周患消渴病多年，太宗亲自到翠微宫去，寻找好地方为他建造宅第，经常让御厨为他备饭，御医前去看护，唐太宗又亲自为他调，太子也前去探视。病更重时，马周就把原来上的奏章全部烧掉，他说：“管仲、晏子显露君主的过失，博取身后的名声，我不这样做。”贞观二十二年，马周去世，年仅48岁。唐太宗追赠他为幽州都督，陪葬在昭陵。（二）古代诗歌阅读9、住处在槐柳阴中，小径横斜；“水满”“草深”，可观鹭鸟、听鸣蛙；竹林深处竹笋已过，辛夷花正在开放。足见居处之幽。（首联、颔联、颈联各占1分，总结1分。）10、表现了诗人旧交已尽，孤独寂寞的伤感之情。（每点2分）（三）名篇名句默写11、（1）竹喧归浣女，莲动下渔舟。（唐王维山居秋暝）（2）昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（唐李贺李凭箜篌引）（3）欧阳修在伶官传序中说明必须勤奋操劳，不能贪图安逸的句子是“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”（4）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（荀子劝学） （5）、（6）略 三、12、 （1）【解析】考查对作品体裁的基本特征（情节安排）的分析，能力层级为。【答案】这坑塘里的鱼，是八路军留给盘石村的，这样写是为了反映当年的军民鱼水情。为后面村主任说服村民，以及村民们桶提盆端主动蓄水养鱼的情节作铺垫。与当今“领导们”无视群众死活.只为个人享乐的情节形成鲜明对比，突现“鱼水关系”这一主题。（2）【解析】本题考查对文学作品重要语句的丰富含意的品味，能力层级d。【答案】因为作品是围绕着“鱼和水”来展开的，“鱼和水”是作品叙写的主要内容。因为“鱼和水”在作品中是军民.干群干系的象征，是作品的主题所在。（3）【解析】本题考查从不同角度和层面对作品丰富意蕴的发掘，能力层级为f。【答案】坑塘里的水被挑光了，胡连长留给村民们的“鱼”将无法存活，村主任感到心疼。为了“领导们”的娱乐，村主任不但欺骗了群众，而且也危害了群众的切身利益，村主任感到悔恨。村主任必须做违心的事，面对这种艰难的处境，他感到非常痛苦。面对干群的鱼水关系已荡然无存的现实，村主任感到担忧与悲痛。分。第点分，第点，各分。如果答对点，则可得分，第点不计