陕西省西安交大阳光中学高中生物 第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂文实验（一）（第1课时）学案 新人教版必修2.doc_第1页
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陕西省西安交大阳光中学高中生物 第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂文实验（一）（第1课时）学案 新人教版必修2目标1.认知孟德尔一对相对性状的遗传实验。2.理解自交、杂交、测交、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离概念。、3.体验孟德尔遗传实验的科学方法和敢于质疑、勇于创新，以及严谨求实的科学态度和科学精神。4.掌握一些常用的遗传符号。重点理解自交、杂交、测交、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离概念。二次备课难点理解自交、杂交、测交、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离概念。自主学习1.阅读课本第24页，在课本上划出下列问题的答案：1为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？ 2. 相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离的概念 3. 豌豆有哪些易于区分的相对性状？4.相关的符号的含义：符号：p f1f2 生成问题 精讲互动1.豌豆 1 .豌豆为什么适合做遗传实验？ 2. 什么是自花传粉和异花传粉？ 3 .用豌豆做杂交实验应该怎样做？ 2.概念 性状：指生物体在形态、结构、生理生化上的特征的总称。 例如：人头发的形状、头发的颜色、人的血型等。 单位性状：被区分开的某一方面的特征。 相对性状： 必须是对同一种生物而言。 杂交： 自交： 豌豆杂交怎样进行？ 玉米杂交怎样进行？ 3一对相对性状的杂交实验 1.孟德尔为什么首先对每一对相对性状的实验分别进行研究？ 2. 显性性状、隐性性状、性状分离的概念 3. 为什么说f2中出现3:1的性状分离比不是偶然的？ 4. 你能总结一下一对相对性状实验的共性（现象上）吗？ 5. 请你用图示的方法把豌豆的高茎和矮茎杂交实验表示出来。达标训练1.下列各组中不属于相对性状的是( )a.水稻的早熟和晚熟b.豌豆的紫花和红花 c.小麦的抗病与易染病 d.绵羊的长毛与细毛2、豌豆在自然状态下是纯种的原因是（ ）a、豌豆品种间性状差异大 b、豌豆先开花后授粉c、豌豆是闭花自花授粉的植物 d、豌豆是自花传粉的植物 3、隐性性状是指（ ）a后代中未表现出来的性状 b自交后代未表现出来的性状c生物体不能表现出来的性状 d杂种子一代中未表现出来的那个性状【课后练习】1 、下列各组中属于相对性状的是（ ）a棉花纤维的粗与长 b豌豆的紫花和红花c狗的白毛和鼠的褐毛 d玉米的圆粒和黄粒 2、用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆做杂交实验时，需要a、以高茎作母本，矮茎作父本b、以矮茎作母本，高茎作父本c、对母本去雄，授以父本花粉d、对父本去雄，授以母本花粉3、孟德尔的植物杂交实验中，最成功的是豌豆的杂交实
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