陵珥小学七巧板科技小组活动计划.doc

陵珥小学七巧板科技小组活动计划 陵珥小学七巧板科技小组活动 一、指导 根据内容和学生的身心特点，把生活问题转化为问题，用数学眼光来看生活问题，用数学知识解决生活问题。这既是学生认识能力发展完整的必然要求，也是学生获得全面发展的必经之路。 二、教学目标 1使学生进一步了解平面几何图形的特征。 2培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。 3激发学生数学的兴趣，体验成功的快乐。 三、具体活动措施 1、讲解 智力七巧板 的来源，观察这七块板通过讲解 智力七巧板 的来源和发展，了解中国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴；通过观察，找到每一块板的特征。如三角形是等腰的，梯形的一个角是直角等，让学生对这七块板有一定的感性认识。并讲解拼图原则，为以后的拼图奠定基础。 2、 按样拼图 活动先让学生数一数七巧板一共有多少个尖角，想个办法把这些尖角藏起来。我给学生出示一些图案，让学生看清楚图案中有没有尖角，再比一比谁最先把尖角藏起来，还让他们自由发挥，拼凑出没有尖角的图形。接着又出示一些学生经常见到的动物、植物、日常用品图形让学生拼装。按样拼图主要是让学生通过组拼熟悉各块板之间的几何关系，初步掌握组拼技巧和拼图的基本规则，提高学生的参与兴趣和竞技意识。 3、 按图分解 活动学生在对各种图形的模仿、反复组拼后，已经对 智力七巧板 有了非常浓厚的兴趣，这时，我及时地出示一些图片，在里组织即兴比赛，看谁先正确地完成每一个拼图，最先拼出者奖励一块美画板，让学生用美画板上的七巧板画出拼图。并画出每个拼图的分解线。拼得慢的就让他们在我发给他们的图片上画出分解线。并安排两星期的课余时间自行拼装、互相探讨、摸索规律。按图分解主要是指导学生的把一些图案解剖成七巧板，更加熟悉七巧板的几何关系，掌握最佳的拼图技巧，了解 智力七巧板 的结构，为以后的创新活动打下坚实的基础。 4、 专题设计 活动 专题设计 可以极大地激发学生的想象力和创造力，启迪他们的创新意识。学生通过按图分解已经开始学会运用 逆向思维 解决各种难题，这时再有意识地让学生设计飞机、汽车，让学生自行设计，并把设计的拼图画下来，在同一时间内设计得多的胜出，推荐参加年级组比赛。然后安排三周课余时间让学生设计动物、植物、人物、日常用品、运动，培养学生丰富的想象力、创新意识。 5、 观察创造 活动生活中的许多事物，经过抽象化后，就可以用 智力七巧板 表现出来。为了激发学生的想象、创造，给学生欣赏三个和尚Flash动画，让学生注意观察，结构，将所看到的事物抽象化，并用一副七巧板将其拼装出来。学生拼出各式各样、栩栩如生的图案，接着请两名同学到黑板前表演 问好 、 批评教育 等情景，让学生将看到的情景用七巧板拼出，并用美画板画出来。充分培养了学生的观察创造能力。 6、 举一反三 活动 智力七巧板 拼装起来变化多端，许多图形稍作变动，即可创造出新的图案。我先出示一张 T 字图形卡片，让学生揣摩、移动板块，变为 人 、 小姑娘 、 杂技顶碗 ；再出示 潜艇 ，让学生移动板块拼出 卡车 、 摩托车 、 敞蓬车 、 客货两有车 。然后又让学生自由拼装、自由移动。充分培养学生的发散性思维。 7、 一图多拼 活动同样一个图案，有时可以用许多种完全不同的方法组拼。出示 钻石 、 盆花 、 火山爆发 等，让学生用两种方法拼出。再出示 独轮车 、 滑梯 、 曲杆 、 直杆 ，让学生用许多种完全不同的方法拼出，拼装种类少的，我采用 瞬间提示法 ，再让学生自由发掘新的拼图方法。充分培养学生 用多种方法解决同一问题 的思维方式，提高学生的应变能力。 8、 多副组合 创造通过以上七个主题活动，学生已经掌握了拼图的技巧，对单副板的创作已经没有多少兴趣，这时，再引导学生进行多副智力七巧板的综合创造活动。引导学生背诵古诗，如小儿垂钓、黄鹤楼送孟浩然之广陵、赠汪伦、寻隐者不遇等诗词，再让学生分组进行组拼，要求学生神似即可，鼓励创新，使