福建省泉州十五中高中地理 2.2.1 气压带和风带导学案 新人教版必修1(1).doc_第1页
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福建省泉州十五中2014高中地理 2.2.2 气压带和风带导学案 新人教版必修1【学习目标】 1运用图表分析说明大气的受热过程及大气保温作用的基本原理 2掌握热力环流的形成原理，并能解释有关的自然现象，如城市热岛效应 【重点、难点】准确理解地表冷热不均引起的大气运动，运用图示分析大气热力环流的形成过程。【学习流程】（1课时）自主学习1大气环流 (1)概念： 的有规律的大气运动。它反映了大气运动 时期的 状态。， (2)成因：高低纬度间因 不同而产生的热量差异。 2三圈环流的形成和气压带、风带的分布(1)三圈环流。成因：高低纬度间的 和 共同作用的结果。组成a 纬度环流圈 b 纬度环流圈 c 纬度环流圈(2)气压带的形成与分布。 a为 ：o附近，接受太阳光热最 ，近地面空气受热膨胀上升。 c为 ：30附近，来自赤道上空的气流在地转偏向力的影响下偏转成 ，并不断堆积下沉，使近地面气压升高。 e为 ：60附近，来自副热带高气压带的较暖的 和来自极地高气压带的较冷的 在此相遇，暖空气爬升到冷空气之上形成副极地上升气流。上升气流到高空，又分别流向副热带和极地上空，致使近地面气压降低。 h为 ：极点附近，接受太阳光热 ，空气冷却收缩下沉形成高压。(3)风带的分布：b为 ，g为 ，f为 ，d为 3气压带、风带的季节移动(1)原因：太阳直射点随 而南北移动。(2)移动规律：就北半球而言，与两分日相比，气压带和风带的位置夏季偏 ，冬季偏南。我的疑问： 。合作探究1完成p33活动题2三圈环流有何地理意义？大气环流就是三圈环流吗？为什么？3完成p35活动题,并思考:一般来说，近地面气温高时，该地气流上升，近地面多形成低气压，反之近地面多形成高气压；但副热带高气压带的形成却与此不符，为什么？4同学们在学习本节知识时，气压带风带与二分日相比偏向了哪个方向？我的知识网络图【达标测评】成绩：1、(2011长沙高一检测)读南半球风带、气压带位置图，回答下列问题。(1)根据图中信息判断，下列叙述正确的是()a此时北极附近出现了极昼b地球公转到近日点附近c南亚吹偏南风d太阳直射北半球(2)此时a、b、c、d中，_地最干热，最湿热的是_地，气压较低的是_、_两地。2读大气环流示意图，回答下列问题。(1)图中箭头代表的气流受地转偏向力的影响，向_偏成_风，形成南半球的_带(风带)。(2)图中箭头、所代表的气流，在60s相遇，_气流爬升到
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