陕西省西安市庆安高级中学高一物理 功复习导学案.doc

陕西省西安市庆安高级中学高一物理 功复习导学案策略与反思纠错与归纳【学习目标】1会举例说明做功的过程就是能量转化的过程，功是能量转化的量度2理解功的概念，知道做功的两个不可缺少的因素3掌握功的公式： wfxcos，会计算恒力的功，掌握计算总功的方法4知道功是标量，理解正功、负功的物理含义【重点难点】重点：使学生在理解力对物体做功的两个要素的基础上掌握机械功的计算公式。难点：1物体在力的方向上的位移与物体运动的位移容易混淆。2对负功意义的认识【自主学习】1、定义：一个物体受到_的作用，如果在_的方向上发生一段_，这个力就对物体做了_ .2、做功不可缺少的两个因素： _ _3、功的公式：_ .理解:（1）只能用于求恒力的功.如果力是变力，无论力的大小变化，还是力的方向变化，都不能直接用wflcos求功.（2）位移s：同一个力做功的数值与参照系的选取有关，这叫做功的相对性。通常不说明参考系时，应认为是对地位移。且是力的作用点的位移。（3）力f对物体做功的多少决定于三个因素：力的大小、位移的大小、力和位移的夹角，跟物体做什么运动（匀速运动或变速运动）无关，也跟物体同时受到的其他力无关.（4）功是过程量，求功时一定要明确要求的是哪一个力在哪一段位移（过程）上做的功.（5）做功与能量转化密切相关，做功的过程就是能量转化的过程，大量事实表明，做了多少功，就有多少能量发生了转化4、功的单位：_，符号是_ .5、功是_（矢、标）量。但有正负。6、正功和负功根据wflcos可知：（1）当_时，w0.即当力f跟位移s的夹角为_（锐、钝）角时，力f对物体做正功，这时力f是_（动、阻）力，所以，_（动、阻）力对物体做正功. （2）当_时，w0.即当力f和位移s _时，力f对物体不做功.这种情况，物体在力f的方向上没有发生位移.（3）当_ _时，w0.即当力f跟位移s的夹角为_（锐、钝）角时，力f对物体做负功，这时力f是_（动、阻）力，所以，_（动、阻）力对物体做负功.一个力对物体做负功，又常说成物体_这个力做功（取绝对值）.理解：功的正、负不表示方向，也不表示功的大小。比较功的大小时，要看功的绝对值，绝对值大的做功多，绝对值小的做功少.功的正、负仅仅表示是动力对物体做功，还是阻力对物体做功思考：+5j、-6j谁更大？【合作探究】探究一：进一步理解功的一般计算式1、求一个力对物体所做的功1）、当力f的方向和位移x方向相同时，cos1 ，力所做的功 w_2）、当力的方向和位移方向成角时，则有不同的方法处理求解：如下图1示一是先把力 f 正交分解，求出力在位移方向上的分量 f1_，由于力与位移方向垂直的分量不做功，因此功 w_ _；二是先求出位移在力的方向上的分量 x1_，再求功 w_2、对力f和位移x之间的夹角的判定： 图1中= 图2中= 3正功和负功的理解1)、讨论功 wfxcos可能值，结合图1和图2讨论完成下表。 的取值 cosw 的值 功的正负 0 0 /2 /2 /2 2）、请举出力对物体做正功和做负功的实例：3）、结合实例说明正功、负功的物理意义：力对物体做正功表示 力对物体做负功表示 探究二：合力做功的计算例1 如图所示，一物体从倾角为的固定斜面顶端开始下滑，动摩擦因数为，经过位移s时，求：（1）物体所受各个力所做的功.（2）物体所受的合力所做的功。 练习：如图所示，利用斜面从货车上卸货，每包货物的质量 m 20kg ，斜面倾斜角37，斜面的长度 l 0.5m ，货物与斜面间的动摩擦因数0.2 ，求货物从斜面顶端滑到底端的过程中受到的各个力所做的功以及合外力做的功（取 g10m /s2） 【当堂训练】1、关于功的概念，以下说法正确的是( )a.力是矢量，位移是矢量，所以功也是矢量； b.功有正、负之分，所以功也有方向性；c.若某一个力对物体不做功，说明该物体一定没有位移；d.一个力对物体做的功等于这个力的大小、物体位移大小及力和位移间夹角的余弦三者的乘积。2、用400n的力在水平地面上拉车行走50m，拉力与车前进的方向成30角。那么，拉力对车做的功是( )a.2.0104j b.1.0104j c.1.7104j d.以上均不对3、运动员用2000n的力把质量为0.5kg的球踢出50m，则运动员对球所做的功是( )a200j b.10000j c.25j d.无法确定4、以初速度v0竖直向上抛出一个质量为m的小球，上升最大高度是h如果空气阻力ff的大小恒定，则从抛出到落回出发点的整个过程中，空气阻力对小球做的功为( )a0 bff h c-2mgh d-2 ff h5、两个互相垂