福建省泉州市九年级化学上学期12月月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年福建省泉州市九年级（上）月考化学试卷一、选择题：本题有15小题，共30分.1汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是( )a氮气b氧气c二氧化碳d稀有气体2元素在自然界里分布不均匀，如智利富藏铜矿，澳大利亚多铁矿，山东的黄金储量居我国首位但从整个的地壳含量的多少分析，最丰富的金属元素是( )afebsicodal3金属钛（ti）是重要的航空航天材料它可用tio2与si在高温下反应制取，其反应的化学方程式为：tio2+sisio2+ti你认为该反应的类型是( )a化合反应b分解反应c置换反应d无法确定4下列处理方法不正确的是( )a炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭b扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带c不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，应立即用水浇灭d遇到火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域5下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是( )a试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的b胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内c酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭d玻璃棒：常用作搅拌、过滤或引流液体6下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是( )an2boccudco27错误理解化学符号中数字所表示的意义是( )aso2：“2”表示一个二氧化硫分子含有两个氧原子b2zn：“2”表示两个锌元素c：“+2”表示镁元素的化合价为+2阶d2nh3：“2”表示两个氨分子8对前面的现象作出的微观解释，其中错误的是( )a用水银温度计测量体温温度升高，原子间隔变大b“酒香不怕巷子深”分子在不断的运动c空气可以不断被压缩到自行车轮胎中分子变小d一个水分子质量为2.98891026kg分子质量很小9最近“纸火锅”（如图）逐渐流行起来“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧对此现象，下列解释合理的是( )a纸张不是可燃物，不能燃烧b纸张被水浸湿，导致着火点降低c水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点d空气不充足，纸张不会燃烧102014年4月14日，科学家约翰帕特森向人们展示了一款真正意义上的原子手表，它内置了一个芯片级的铯原子钟，每1000年仅有1秒的误差已知这种铯原子核内质子数为55，相对原子质量为133，则其核外电子数为( )a188b78c55d2311古代“银针验毒”的原理是4ag+2h2s+o22x+2h2o，x的化学式为( )aag2obagscag2o2dag2s12已知某两种物质在光照条件下，能发生化学反应，其微观示意图如图（一种小球代表一种原子）：则下列说法正确的是( )a图示中共有4种分子b该反应属于分解反应c该反应不符合质量守恒定律d参加反应的物质均为化合物13小红向装满co2的集气瓶中倒入一定量的滴有紫色石蕊试液的蒸馏水，立即塞紧橡皮塞（如图所示）并震荡，可观察到的现象是( )a气球无变化，溶液变红色b气球胀大，溶液变红色c气球缩小，溶液变红色d气球胀大，溶液无变化14在反应a+2b2c+d中，c、d的相对分子质量之比为3：18，若1.2ga与b恰好完全反应后，生成1.8gd，到此反应中，b、d的质量为( )a3：2b2：3c1：2d2：115在一个密闭容器中放入m、n、q、p四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识不正确的是( )物 质mnqp反应前质量（g）181232反应后质量（g）x26212a反应后物质m的质量为5gb物质q可能是该反应的催化剂c反应中n、p的质量比为5：4d该变化的基本反应类型是化合反应二、填空与简答：（共32分，每空2分）16通过一学期的学习，同学们都掌握一定的化学知识，请回答下列问题：（1）在n、2n2两种符号中，只有微观意义，而不表示宏观意义的是_（2）儿童每日摄取足够量的钙，才能避免_（填字母序号）a贫血症 b佝偻病 c甲状腺肿大（3）已知锂（li）元素的化合价为+1，写出氧化锂的化学式_（4）日常生活中，家用热水瓶内胆壁上的金属是_；温度计中填充的金属是_17生铁和足量的稀盐酸充分反应后会留有黑色残渣，该残渣的主要成分是_，铁和稀盐酸反应的化学方程式为_18铝、铁、铜是我们生活中常见的金属（1）铝制品具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在空气中其表面易形成致密的_薄膜（2）图甲中发生反应后能生成_色固体，做该实验时，在集气瓶中预先 加入少量水可以防止_（3）少伟同学从生活中发现，在潮湿的空气中铁比铜更容易锈蚀，由此他认为铁的金属活动性比铜_（选填：“强”或“弱”）利用图乙；让铁丝浸入b的溶液中，也能到铁与铜之间金属活动性上述的结论，则b是_：19水是生命之源，爱护水资源是每个公民应尽的责任请回答下列有关问题：（1）下列是一些净水的方法，其中可使硬水变成软水的是：_（填序号）过滤 蒸馏 沉淀 煮沸（2）按图所示装置进行实验，一段时间后，理论上a试管中产生的气体与b试管中产生的气体的体积比为_，该实验过程中发生反应的化学方程式为_（3）从组成角度看：水是由_组成的三.实验题与探究：（本题2小题，共34分，每空2分）20（14分）现有如图初中化学常用的制取气体部分装置请完成以下各题：（1）写出图、两种仪器的名称：_（2）以高锰酸钾为原料制取氧气，选用_装置（填字母）来制取并收集，反应的化学方程式是_（3）实验室制取co2的化学方程式为_往集满co2的集气瓶中放入一朵浸有紫色石蕊的湿纸花，湿纸花变红，原因是（用化学方程式表示）_同学们讨论发现这一实验还可以改进成：_，以增加实验的对比功能21某兴趣小组为探究“氧化铁和铜粉”混合物中铜的质量分数，称取一定质量的混合物，按照如图实验装置进行实验：（1）实验时要“先通一氧化碳气体，后加热”的目的是_（2）装置a中发生反应的方程式为_（3）实验装置b中的现象是_，发生反应的化学方程式为_（4）该装置的设计有一明显不当之处，你的改进方案是_22在活动与探究课上，实验教师请同学们对某气体x的可能组成进行探究有关资料：气体x可能由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成某实验小组同学经过讨论设计了如下方案：步骤一：将气体x通入氧气中充分燃烧；步骤二：将燃烧的生成物依次通入右图装置中；步骤三：依据实验结果，确定气体x的组成请你参与并解答下列问题：（1）若实验中装置a的质量增加，b的质量不变，你认为气体x是_；其燃烧的化学方程式为_（2）若实验中装置a的质量不增加，b的质量增加，你认为该气体x是_，其燃烧的化学方程式为_（3）若实验中装置a和b的质量都增加，则气体x可能下列的组成是：_ah 2和co bh2和ch4 cco和ch4 dco、h2和ch4四计算题：（本题有1小题，共4分）23某实验小组的同学为了测定实验室中氯酸钾（kclo3）样品的纯度，取一定量该样品与1g二氧化锰混合，其总质量为6g，依次加热该混合物t1、t2、t3、t4时间后，分别冷却称量剩余固体质量，记录的有关数据如表（样品中的杂质不参与化学反应）加热时间t1t2t3t4剩余固体质量/g4.244.164.084.08（1）氯酸钾中钾、氯、氧元素的质量比为_；（2）完全反应后产生氧气的总质量为_；（3）计算氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数（写出计算过程）2015-2016学年福建省泉州市九年级（上）月考化学试卷（12月份）一、选择题：本题有15小题，共30分.1汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是( )a氮气b氧气c二氧化碳d稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数 【专题】空气与水【分析】根据题意，汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，空气中各成分的体积分数进行分析判断即可【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%，空气中含量最多的气体是氮气；则汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体是氮气故选：a【点评】本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健2元素在自然界里分布不均匀，如智利富藏铜矿，澳大利亚多铁矿，山东的黄金储量居我国首位但从整个的地壳含量的多少分析，最丰富的金属元素是( )afebsicodal【考点】地壳中元素的分布与含量 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据地壳中所含元素含量和元素的简单分类进行分析判断【解答】解：地壳中含量最丰富的前四种元素是：o、si、al、fe，其中含量最丰富的金属元素是al故答案为：d【点评】本题很简单，熟记地壳中含量较多的四种元素即可正确解答本题3金属钛（ti）是重要的航空航天材料它可用tio2与si在高温下反应制取，其反应的化学方程式为：tio2+sisio2+ti你认为该反应的类型是( )a化合反应b分解反应c置换反应d无法确定【考点】反应类型的判定 【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】可根据反应类型的分类依据及反应类型的特点进行分析比较作答【解答】解：a、化合反应是由多种物质反应生成一种物质，所以不是b、分解反应是由一种物质反应生成多种物质，所以不是c、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另外一种单质和化合物，对比分析知c正确d、很明显错误故选c【点评】判断反应类型关键是要熟悉反应类型的定义及特征，才能正确解答4下列处理方法不正确的是( )a炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭b扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带c不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，应立即用水浇灭d遇到火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域【考点】灭火的原理和方法 【专题】化学与生活【分析】a、根据灭火的原理判断b、根据灭火的原理判断c、根据酒精着火不能用水浇灭判断d、根据室内着火的处理方法进行判断【解答】解答：a、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝氧气或空气，从而达到灭火的目的，所以说法正确b、将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，可森林火灾，所以说法正确c、酒精的密度比水小，因此酒精着火不能用水浇灭，所以说法错误d、着火时会产生大量有毒气体，并在高处，所以室内着火被困时，立即用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口，所以说法正确故选：c【点评】“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，解题时要注意燃烧爆炸的条件和事故的防护措施等5下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是( )a试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的b胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内c酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭d玻璃棒：常用作搅拌、过滤或引流液体【考点】给试管里的液体加热；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用 【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据给试管内的液体加热时的注意事项分析；b、根据使用胶头滴管的正确方法分析；c、根据酒精灯的使用方法分析；d、根据玻璃棒的注意进行分析进行分析【解答】解：a、给试管内的液体加热时，试管内的液体不可超过试管容积的三分之一，故a错误；b、用胶头滴管滴加液体时，要悬空垂直滴加，滴管不可伸入试管内，故b错误；c、熄灭酒精灯时可用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故c错误；d、在物质溶解时用玻璃棒搅拌加速物质溶解，过滤时用玻璃棒引流，转移液体，故d正确故选d【点评】化学是以实验为基础的学科，化学实验的基本操作不但在平时的学习中要经常用到，也是考查的重要内容之一6下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是( )an2boccudco2【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义a、n2属于化学式，不能表示氮元素，也不能表示一个氮原子，只能表示一种物质，故选项不符合题意b、o属于非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示氧气这一纯净物，故选项不符合错误c、cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意d、co2该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意故选c【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力7错误理解化学符号中数字所表示的意义是( )aso2：“2”表示一个二氧化硫分子含有两个氧原子b2zn：“2”表示两个锌元素c：“+2”表示镁元素的化合价为+2阶d2nh3：“2”表示两个氨分子【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、物质的化学式中元素符号右下角的数字表示1个分子中含有的原子个数；b、元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质，例如金属元素的元素符号可以表示该金属元素组成的物质；c、元素的化合价应该标在元素符号的正上方；d、氨气的化学式前面加上相应的数字可以表示氨气分子的个数【解答】解：a、so2中的“2”表示一个二氧化硫分子含有两个氧原子，该选项说法正确；b、2zn中的“2”表示两个锌原子，该选项说法不正确；c、中的“+2”表示镁元素的化合价为+2价，该选项说法正确；d、2nh3中的“2”表示两个氨分子，该选项说法正确故选：b【点评】元素只论种类，不论个数，原子既论种类，又论个数，要注意理解8对前面的现象作出的微观解释，其中错误的是( )a用水银温度计测量体温温度升高，原子间隔变大b“酒香不怕巷子深”分子在不断的运动c空气可以不断被压缩到自行车轮胎中分子变小d一个水分子质量为2.98891026kg分子质量很小【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，进行分析判断即可【解答】解：a、水银是金属汞的俗称，做温度计的填充物是利用了汞原子间的间隔受热变大，遇冷变小，故选项解释正确b、由于分子是运动的，酒精的分子通过运动分散到周围的空气中，所以酒香不怕巷子深；故选项解释正确c、由于分子间有间隔，在受压时间隔变小，分子的大小不变，故选项解释错误d、一个水分子质量为2.98891026kg，说明了分子的质量很小，故选项解释正确故选：c【点评】本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键9最近“纸火锅”（如图）逐渐流行起来“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧对此现象，下列解释合理的是( )a纸张不是可燃物，不能燃烧b纸张被水浸湿，导致着火点降低c水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点d空气不充足，纸张不会燃烧【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法 【专题】生活实际型【分析】根据燃烧的条件进行分析，燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性（2）可燃物与氧气接触（3）温度达到可燃物的着火点三个条件必须同时具备，缺一不可【解答】解：a、纸张是可燃物，故a错误；b、着火点是物质固有的性质，不能降低，故b错误；c、加热时，水蒸发吸热，达不到纸的着火点，纸不会燃烧，故c正确；d、加热时，空气充足，故d错误；故选：c【点评】本题主要考查了物质燃烧的条件问题102014年4月14日，科学家约翰帕特森向人们展示了一款真正意义上的原子手表，它内置了一个芯片级的铯原子钟，每1000年仅有1秒的误差已知这种铯原子核内质子数为55，相对原子质量为133，则其核外电子数为( )a188b78c55d23【考点】原子的有关数量计算 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据在原子中质子数=核外电子数进行分析解答本题【解答】解：由于原子中质子数=核外电子数，所以铯原子核内质子数为55，则其核外电子数为55故选：c【点评】本题主要考查学生根据在原子中，质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数进行分析解题的能力11古代“银针验毒”的原理是4ag+2h2s+o22x+2h2o，x的化学式为( )aag2obagscag2o2dag2s【考点】质量守恒定律及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物x的化学式【解答】解：根据反应的化学方程式4ag+2h2s+o22x+2h2o，反应物中银、氢、硫、氧原子个数分别为4、4、2、2，反应后的生成物中银、氢、硫、氧原子个数分别为0、4、0、2，根据反应前后原子种类、数目不变，则2x中含有个4个银原子和2个硫原子，则每个x分子由2个银原子和1个硫原子构成，则物质x的化学式为ag2s故选：d【点评】本题难度不大，利用化学反应前后元素守恒、原子守恒来确定物质的化学式是正确解题的关键12已知某两种物质在光照条件下，能发生化学反应，其微观示意图如图（一种小球代表一种原子）：则下列说法正确的是( )a图示中共有4种分子b该反应属于分解反应c该反应不符合质量守恒定律d参加反应的物质均为化合物【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用 【专题】化学反应模拟图型【分析】从图示分析，反应物是一种化合物和一种单质，生成物是两种化合物，根据反应特点，不属于化合，分解，置换，复分解中的任何一种类型【解答】解：a、图示中反应物有两种分子，生成物有两种分子，共四种分子，此说法正确b、因为生成物是两种物质，故不属于分解反应，此说法错误c、反应前后原子的数目不变，符合质量守恒定律，故此说法不正确d、图示中的反应物有一种是单质，另一种是化合物，故此说法错误故选a【点评】能根据所给信息，判断模型所表示的物质属于单质还是化合物，这是要求同学们必须掌握的13小红向装满co2的集气瓶中倒入一定量的滴有紫色石蕊试液的蒸馏水，立即塞紧橡皮塞（如图所示）并震荡，可观察到的现象是( )a气球无变化，溶液变红色b气球胀大，溶液变红色c气球缩小，溶液变红色d气球胀大，溶液无变化【考点】二氧化碳的化学性质 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据二氧化碳能与水化合生成了碳酸，碳酸能显酸性分析回答；【解答】解：由于二氧化碳能能与水化合生成了碳酸，瓶内压强减小，碳酸显酸性所以观察到的现象是：气球胀大，溶液变红色故选：b【点评】本考点考查了二氧化碳的性质与用途，考查的知识点比较基础，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢本考点经常出现在选择题和填空题中14在反应a+2b2c+d中，c、d的相对分子质量之比为3：18，若1.2ga与b恰好完全反应后，生成1.8gd，到此反应中，b、d的质量为( )a3：2b2：3c1：2d2：1【考点】根据化学反应方程式的计算 【专题】有关化学方程式的计算【分析】由c、d的相对分子质量之比为3：18和反应式a+2b=2c+d，可知c、d的质量比为1：3，若1.2ga与b完全反应后，生成1.8gd，则根据c、d的质量关系可以求出c的质量，然后根据质量守恒定律求出b的质量，进而求质量比【解答】解：由c、d的相对分子质量之比为2：3和反应式2a+2b=2c+d，可知c、d的质量比为4：3，设在此反应中生成c的质量为xa+2b=2c+d 1 3 x 1.8gx=0.6g则b的质量为：1.8g+0.6g1.2g=1.2gb与d的质量比为1.2g：1.8g=2：3故选b【点评】根据质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和；并要学会利用质量守恒定律以及化学方程式的质量关系处理问题的方法15在一个密闭容器中放入m、n、q、p四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识不正确的是( )物 质mnqp反应前质量（g）181232反应后质量（g）x26212a反应后物质m的质量为5gb物质q可能是该反应的催化剂c反应中n、p的质量比为5：4d该变化的基本反应类型是化合反应【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后m质量是13克，是反应物；n质量增加了25克，是生成物；q质量不变，可能是催化剂，p质量减少了20克，是反应物；所以推断：q质量不变，可能是催化剂，反应物是m和p，生成物是n，所以是化合反应，反应中n和p的质量比为25：20=5：4【解答】解：由表格信息可知反应后m质量是13克，是反应物；n质量增加了25克，是生成物；q质量不变，可能是催化剂，p质量减少了20克，是反应物；所以推断：q质量不变，可能是催化剂，反应物是m和p，生成物是n，所以是化合反应，反应中n和p的质量比为25：20=5：4故选a【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量解此题需认真分析各物质的质量变化情况，仔细推敲，即可求解二、填空与简答：（共32分，每空2分）16通过一学期的学习，同学们都掌握一定的化学知识，请回答下列问题：（1）在n、2n2两种符号中，只有微观意义，而不表示宏观意义的是（2）儿童每日摄取足够量的钙，才能避免b（填字母序号）a贫血症 b佝偻病 c甲状腺肿大（3）已知锂（li）元素的化合价为+1，写出氧化锂的化学式li2o（4）日常生活中，家用热水瓶内胆壁上的金属是ag；温度计中填充的金属是hg【考点】化学符号及其周围数字的意义；金属的物理性质及用途；化学式的书写及意义；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用 【专题】化学用语和质量守恒定律；金属与金属材料；化学与生活【分析】（1）根据在化学符号前面添加数字，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义，据此进行分析解答；（2）根据儿童缺钙易患佝偻病；（3）根据化合物化学式的书写步骤：归类定序标价交叉约简，进行解答；（4）根据物质的性质进行分析，热水瓶内胆壁上的银色金属是银，温度计中填充的金属是汞；【解答】解：（1）n宏观上可表示氮元素，微观上可表示一个氮原子，2n2表示2个氮分子，只有微观意义，故选；（2）儿童每日要摄取足够量的钙，才能避免佝偻病；（3）根据化合物化学式的书写步骤，li元素的化合价为+1，氧元素的化合价为2，氧化锂的化学式为：li2o；（4）家用热水瓶内胆壁上的金属是银，表示为：ag；温度计中填充的金属是汞，故填：hg；故答案为：（1）（2）b（3）li2o（4）ag，hg【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17生铁和足量的稀盐酸充分反应后会留有黑色残渣，该残渣的主要成分是碳，铁和稀盐酸反应的化学方程式为fe+2hcl=fecl2+h2【考点】金属活动性顺序及其应用；生铁和钢；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】压轴实验题；化学用语和质量守恒定律；金属与金属材料【分析】根据生铁的成分以及铁与盐酸的反应进行，生铁是铁与碳的合金，铁能与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气【解答】解：生铁是铁与碳的合金，铁能与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，碳不能与盐酸反应也不溶于水，所以本题答案为：碳，fe+2hcl=fecl2+h2【点评】本题考查了金属与酸的反应，完成此题，可以依据已有的知识进行18铝、铁、铜是我们生活中常见的金属（1）铝制品具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在空气中其表面易形成致密的al2o3薄膜（2）图甲中发生反应后能生成黑色色固体，做该实验时，在集气瓶中预先 加入少量水可以防止集气瓶底破裂（3）少伟同学从生活中发现，在潮湿的空气中铁比铜更容易锈蚀，由此他认为铁的金属活动性比铜强（选填：“强”或“弱”）利用图乙；让铁丝浸入b的溶液中，也能到铁与铜之间金属活动性上述的结论，则b是cuso4：【考点】金属的化学性质 【专题】金属与金属材料【分析】（1）根据在常温下铝与空气氧气反应会生成致密的氧化铝薄膜进行分析；（2）根据铁丝在氧气中燃烧实验及现象进行分析解答本题；（3）根据金属活动性顺序进行分析【解答】解：（1）根据铝的化学性质，在常温下，铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，从而使铝有较好的抗腐蚀性；（2）根据铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁的现象解答，做该实验时，在集气瓶中预先加入少量水可以防止生成物溶化后溅落下来炸裂瓶底；（3）在潮湿的空气中铁比铜更容易锈蚀，由此他认为铁的金属活动性比铜强利用图乙；让铁丝浸入b的溶液中，也能到铁与铜之间金属活动性上述的结论，则b是cuso4故答案为：（1）al2o3；（2）黑色，集气瓶底破裂；（3）强，cuso4【点评】本题考查学生根据在常温下铝与空气氧气反应，铁丝在氧气中燃烧的实验及注意事项等方面的内容，属基础性知识考查题19水是生命之源，爱护水资源是每个公民应尽的责任请回答下列有关问题：（1）下列是一些净水的方法，其中可使硬水变成软水的是：（填序号）过滤 蒸馏 沉淀 煮沸（2）按图所示装置进行实验，一段时间后，理论上a试管中产生的气体与b试管中产生的气体的体积比为1：2，该实验过程中发生反应的化学方程式为2h2o2h2+o2（3）从组成角度看：水是由氢元素和氧元素组成的【考点】硬水与软水；电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】结合课本知识的信息；空气与水【分析】（1）加热煮沸可以降低水的硬度；（2）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；（3）根据电解水的实验，可以判断水的元素组成【解答】解：（1）过滤不能除去水中的钙离子、镁离子等离子，因此不能软化水； 蒸馏可以把水中的钙离子、镁离子除去，可以软化水； 沉淀不能除去水中的钙离子、镁离子等离子，因此不能软化水； 煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度 故填：（2）理论上a试管中产生的气体与b试管中产生的气体的体积比为1：2，该实验过程中发生反应的化学方程式为：2h2o2h2+o2故填：1：2；2h2o2h2+o2（3）从组成角度看：水是由氢元素和氧元素组成的故填：氢元素和氧元素【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务三.实验题与探究：（本题2小题，共34分，每空2分）20（14分）现有如图初中化学常用的制取气体部分装置请完成以下各题：（1）写出图、两种仪器的名称：长颈漏斗铁架台（2）以高锰酸钾为原料制取氧气，选用bc装置（填字母）来制取并收集，反应的化学方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2（3）实验室制取co2的化学方程式为caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2往集满co2的集气瓶中放入一朵浸有紫色石蕊的湿纸花，湿纸花变红，原因是（用化学方程式表示）co2+h2o=h2co3同学们讨论发现这一实验还可以改进成：将干燥的纸花一半用紫色石蕊喷湿，另一半保持干燥，然后放进集气瓶中，以增加实验的对比功能【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； （2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 氧气的密度比空气大；（3）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳； 二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色【解答】解：（1）是长颈漏斗，通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品；是铁架台，常用于固定、支持实验装置故填：长颈漏斗；铁架台（2）利用高锰酸钾为原料制取氧气需要加热，应该用b装置作为发生装置；氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用c装置收集；高锰酸钾受热分解的化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2故填：bc；2kmno4k2mno4+mno2+o2（3）实验室制取co2的化学方程式为：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；往集满co2的集气瓶中放入一朵浸有紫色石蕊的湿纸花，湿纸花变红，原因是二氧化碳和水反应生成了碳酸，反应的化学方程式为：co2+h2o=h2co3；这一实验还可以改进成：将干燥的纸花一半用紫色石蕊喷湿，另一半保持干燥，然后放进集气瓶中，以增加实验的对比功能故填：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；co2+h2o=h2co3；将干燥的纸花一半用紫色石蕊喷湿，另一半保持干燥，然后放进集气瓶中【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础21某兴趣小组为探究“氧化铁和铜粉”混合物中铜的质量分数，称取一定质量的混合物，按照如图实验装置进行实验：（1）实验时要“先通一氧化碳气体，后加热”的目的是将装置中的空气排除，防止一氧化碳与空气混合加热发生爆炸（2）装置a中发生反应的方程式为co2+ca（oh）2=caco3+h2o（3）实验装置b中的现象是氧化铁由红棕色变为黑色，发生反应的化学方程式为3co+fe2o32fe+3co2（4）该装置的设计有一明显不当之处，你的改进方案是尾气含有一氧化碳，不能排入空中，用酒精灯点燃燃烧掉【考点】一氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据一氧化碳属于可燃性气体，不纯加热可能会发生爆炸进行解答；（2）根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析；（3）根据一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳进行解答；（4）根据一氧化碳有毒，会污染空气进行解答【解答】解：（1）一氧化碳具有可燃性，点燃时会可能发生爆炸，实验时要“先通一氧化碳气体，后加热”目的是排尽玻璃管内的空气，防止加热时发生爆炸；（2）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：co2+ca（oh）2caco3+h20；（3）一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳，实验现象为：氧化铁由红棕色变为黑色，化学方程式为：3co+fe2o32fe+3co2；（4）一氧化碳有剧毒，不能直接排放到空气中，所以需将尾气点燃或用气球收集起来故答案为：（1）将装置中的空气排除，防止一氧化碳与空气混合加热发生爆炸；（2）co2+ca（oh）2=caco3+h2o；（3）氧化铁由红棕色变为黑色，3co+fe2o32fe+3co2；（4）尾气含有一氧化碳，不能排入空中，用酒精灯点燃燃烧掉【点评】解答本题时要掌握氧化铁和一氧化碳反应的实验现象和反应实质等方面的知识，特别是处理尾气方法的设计，要注意领会22在活动与探究课上，实验教师请同学们对某气体x