辛辛那提大学校园景观建设的启示.docx

辛辛那提大学校园景观建设的启示The Inspiration of the Landscape Construction in the University of Cincinnati张红卫 / ZHANG Hong-wei蒙小英 / MENG Xiao-ying迎合时代发展的需要，辛辛那提大学校园规划和建设，通过良好的校园景观和环境来赋予校园更强的吸引力，通过景观艺术来提升校园的环境品质，创造了艺术化、人性化的校园环境。校园总体规划是一个动态发展的过程，应结合时代的发展 和要求来进行不断的调整。越来越多的实践证明，校园景观规划和建设是校园总体规划和建设中最重要的内容之一，具有重要 的意义。校园景观艺术是塑造校园文化、提升校园面貌、开展素质教育的重要手段。风景园林；高校校园；景观；环境；辛辛那提大学4 文献标志码：A 修回日期：2011-08-17北京交通大学科技基金(编号TJ2005J0090)资助Abstract: Meeting the needs of the times, the campus planning and construction of the University of Cincinnati makes the campus moreattractive through pleasant landscapes and environment, enhances the quality of the environment through landscape art, and creates an artistic, humane campus environment. As a dynamic process of development, campus master plan should be adjusted orderly so as to respond to the development and demands of the times. Proved by more and more cases, landscape planning and construction is one of the most important elements in master planning and construction of the campus and of great significance. Landscape art is an important way to shape the campus culture, enhance the campus feature and carry out quality education.Key words: landscape architecture; campus; landscape; environment; University of Cincinnati大学校园是开展高等教育的场所，校园的规划布局、空间构成和环境建设对大学实现教 育功能起着重要的作用，如何构筑良好的校园 环境，是人们普遍关注的问题。随着知识化和信息化时代的到来，高校的 教学方式、设施需求都在发生着动态的变化， 从而也对校园规划和建设提出新的课题，需要 认真的研究和探索。美国辛辛那提大学校园景观建设的历程， 对当前大学校园规划和景观建设具有很好的启 迪作用。Art，图1)，是彼德埃森曼(Peter Eisenman)的作品，工程技术研究中心(Engineering Research Center，图2)，是辛辛那提大学 校友米切尔格雷夫斯(Michael Graves)的 作品。冯茨分子研究中心(Vontz Center for Molecular studies，图3)是弗兰克盖里 (Frank Gehry)的作品，这些众所熟悉的建筑， 为辛辛那提大学形象的提升起到积极的作用。从1988年开始，辛辛那提大学校园的建设 过程就开始出现一些矛盾，由于各个学院具有 相对的独立性，在校园的基建方面，出现了许 多不统一的建设，造成一些问题，包括校园环 境问题。校方开始认识到一个新的校园总体规 划的重要性。在1990年，辛辛那提大学咨询了 很多美国国内校园规划专家，最终邀请哈格里 夫斯事务所来完成校园总体规划。哈格里夫斯事务所所完成的辛辛那提大学 的规划过程共经历了3个阶段，形成了3个不同 时期的规划文件：1991年、1995年和2000年。这种持续的规划师与校园业主之间的关系，在大学中是少见的。 从最初的总体规划开始，哈格里夫斯就对校园的建设提出了3条规划建设原则。1)新安排的建筑物是为了填充校园结构， 而不是占据开敞空间。2)合理安排建筑物以塑造户外空间。3)使开敞空间“波动”起来，将其作为一 个连接组织贯穿校园。辛辛那提大学校园规划也是一个集体的成 果，它融合了校园规划委员会的智慧，这个校园 规划委员会对校园规划提供了众多的宝贵建议。 辛辛那提大学的决策者们认识到，作为一 种新的通勤型公共大学和居住型校园的混合， 辛辛那提大学校园需要的不仅仅是在校园的空 间结构中做一些修补，更重要的是要修理其社 会结构。社会需要具有合作精神和技巧的毕业 生，对于辛辛那提大学，建造这样的交际和合 作能力意味着鼓励学生逗留在校园，加入俱乐1 辛辛那提大学校园景观规划建设概况美国辛辛那提大学成立于1819年，是美 国最早的大学之一，它位于俄亥俄州辛辛那提 市，在校学生约有3万。作为享有一定知名度 和历史悠久的学校，辛辛那提大学有许多世界 著名建筑师设计的建筑，比如阿罗诺夫设计 与艺术中心(Aronoff Center for Design and33摘要：关 键 词：文章编号：1000-6664(2012)02-0033-0中图分类号：TU 986 收稿日期：2011-03-09； 基金项目：规划设计实例 1234图1 阿罗诺夫设计与艺术中心(引自/Sullivanm/gravescin)图2 工程技术研究中心(引自/Sullivanm/gravescin) 图3 冯茨分子研究中心1图4 主街道(引自/media/gallery/architecture.html)部，并向他人学习。这需要通过一个校园环境来鼓励通勤学生留在学校附近开展课外活动， 甚至考虑搬到大学的宿舍里。辛辛那提大学是一个本科生、研究生混 合，常规年龄学生和终身学习者混合的大学， 学校要满足各种学生的不同需求。辛辛那提大 学的决策者们认为学校的高密度是一个优势， 学校的学生中心、体育馆和娱乐设施都处于150码(约137m)的半径之内。于是在1995年 的校园总体规划中，将重点集中于建造上述 的校园密度空间，以创造出一种欧洲街道的 效果，一个新的“主街道”(Main Street，图4)，以使各种年龄的学生在所有的时间都愿意停留在校园，它可以有通宵咖啡，能够让学生们工作到凌晨2：001。 按照校方关于主街道的观点，哈格里夫斯的空间规则回应了上述概念。主街道从古老的 麦克米肯大厅开始(Mcmicken Hall)，向东北 方向伸展，长700英尺(约210m)，并向南拓宽 了60英尺(约18m)，它最终延伸到校园绿地 (Campus Green，图5)。主街道的密度和城 市化特点在美国的城市公共大学中几乎没有先 例，它既不是田园风光般的，也不是纪念碑式 的，它创造着“宿营”的感觉。校园是一个场 所，人们可以在这里相聚，追寻个人的和集体 的目标。“校园”意味着安全、密集、接触其他人和思想。在总体规划的基础上，辛辛那提大学先 后建设了13个开敞空间工程，这些开敞空间 工程，成为哈格里夫斯的景观艺术试验田，哈 格里夫斯将动态景观的概念植入校园的景观实 践，创造了富于特色的园林景观，成为现代园 林史中重要的代表作品。其中辛辛那提大学校 园总体规划获得1996年度美国风景园林师协会 荣誉奖(Honor Award)，阿罗诺夫设计与艺术 中心环境设计(图6)和图书馆广场设计(Library Square，图7)获得1998年度美国风景园林师 协会优秀奖(Merit Award)，成为哈格里夫斯重 要的代表作品。 Campus Green，在这里译作校园绿地，特指辛辛那提大学中一块绿色开敞空间。34Works of Planning and Design而又奇异”的场所2。2.4 校园绿地(Campus Green)校园绿地由众多的草坪、花园和树木园组 成，一系列交织的道路暗示着以前穿过这个场地 的一条溪流，并与一个水景相连接，小路连接着 绿地中的景点。这个绿地作为公众开敞空间，具 有多种功能，是校园的社会中心。现在，坐在“校园绿地”景区里，人们可 以体验大学生活的脉搏和流动性。波动状地形形 成一个类似河流的景观，沙洲上自然地生长着小 树。“河流”旁边有一些著名的校园建筑，包括 米切尔格雷夫斯的工程技术研究中心。2.5 大学公共场地 (University Commons， 图8)大学公共场地是联系东西部校园的开敞空2 主要园林景观规划设计内容及特点2.1 校园总体规划(Master Plan)总体规划的战略是一个联系的战略：用联 系的开敞空间来引导新建筑的布局。总体规划 通过方格状填充来强化校园的方形格局，同时 将西校区外部的一个林地纳入校园，用这些方 法来强化校园的空间和景观特色。规划重申校 园作为一个活跃的步行区域，是有利于人们的 交流、学习和活动的，认为物质空间强烈地影 响着教育经验。2.2 主街道(Main Street)主街道是一个高密度的校园走廊，为校园 的学生和员工提供服务。设计布置了一系列步 行连接点和开敞空间，它从校园中心开始，连 接了一些新的设施，包括大学厅、坦吉曼大学中心(Tangeman University Center)、学生生活中心(Student Life Center)和娱乐中心 (Recreation Center)。它穿过一系列的校园开 敞空间和区域，将高差达60英尺(约18.3m)的 校园要素整合在一起，它与校园的步行系统连 接在一起，并且联系着东西2个校区。2.3 阿罗诺夫设计与艺术中心环境设计辛辛那提大学设计与艺术中心的环境设计 中，一系列蜿蜒流动的草地土丘好像是从建筑 师埃森曼设计的扭曲的解构主义建筑中爬出来 的一样，创造出神秘的形状和变幻的影子，营 造一个玄秘而又奇异的场所，而没有使景观成 为建筑的附庸。这个设计并不是创造一个景观 来呼应著名后现代代表人物埃森曼的建筑，而 是站在景观创作应有的角度来创造一个“玄秘56789图5 校园绿地1图6 阿罗诺夫设计与艺术中心环境2图7 图书馆广场2图8 大学公共场地中的雕塑化地形(引自) 图9 西格玛西格玛公共场地1 Commons，英文中一般指公用牧地、公地，在这里译作公共场地，指辛辛那提大学中的公共开敞空间。35规划设计实例 间的组成之一，场地原来是一个沟壑，目前仍旧是校园里地势比较低的区域，周围环绕着建 筑物。大学公共场地是一个聚会和独自凝思的 场所，它包括一个特色水景和一个雕塑花园， 场地中地形富于变化，给人风吹过地面的感 觉。2.6 图书馆广场(Library Square，图7)在辛辛那提大学图书馆广场的设计中，哈 格里夫斯创作了一个平面螺形的广场，铺装的 纹理也表现出生命体的特征和独特的韵律，由 于广场下面为停车场，所以不能种植大乔木， 为了弥补竖向上的不足，哈格里夫斯在“螺 嘴”的位置方格状布置了一组细长的锥体氖光 灯，方格与螺的有机体形形成鲜明的对比。一 条之字形的残疾人坡道使广场与校园其他部分 有趣地连接起来。广场设计所表现出的“幽 默”特色使广场受到人们的喜爱。2.7 西格玛西格玛公共场地(Sigma SigmaCommons，图9)西格玛西格玛公共场地位于学校的核心 区域，是一个多功能剧场，可容纳2 500人， 用于举办各种演出，也可供日常的聚会使用， 它与校园的步行系统连接在一起，有着石材的 看台、台状的草地。场地中有一个建筑师麦克 哈多和西尔维迪(Machado & Silvetti)事务所设 计的灯塔。图10 香港大学百周年校园“大学街道”(引自http:/www3.hku.hk)筑和园林景观，创造了独特的“视觉环境”8(visual environment)和良好的学习环境，并且 根据时代的发展，做出相应的规划和建设调整， 以适应新形势的要求，有很多地方值得学习和借 鉴。在我国当今蓬勃发展的校园规划和建设中， 在社会快速发展的今天，大学校园规划和景观建 设的观念和方式，仍需不断地进行分析、思考和 探索。是整个校园的骨干。犹如其他充满活力的市区街道，大道广场将是各项学术及联谊活动的举 行地点，并且可通往各个文化和学术区域”3。 在沈阳建筑大学的校园建设中，也安排了一个 “长廊”，用以联系生活区和教学区，同时辅 以其他服务设施，满足学生学习和生活的需要4。 这些校园的建设都是结合时代发展，将社会发 展中所出现的新情况，面临的新问题，在校园 建设中动态地重新予以分析和解决。3.2 校园总体规划和建设中，景观规划和建设 是重要的内容校园景观，不再是校园建筑的陪衬，它从 地形、视觉效果、空间、自然生态要素和设施 等几个方面来控制校园的形态和结构，是校园 总体规划的决定性因素之一。高校校园景观可 以延续校园文脉，突出校园特色，更好地展现 教育的目的，可以创造良好的自然和生态环境 条件，为高等教育提供良好的基础设施条件，参考文献：1 Martin F E. Campus on the Hill J. Landscape Architecture , 2002(10): 118-145.2 王向荣，主编.张红卫，编著.哈格里夫斯M.南 京：东南大学出版社，2004：12-13.3 王欧阳(香港)有限公司联合Sasaki 公司的中标方案 介绍EB/OL.http:/http:/www3.hku.hk/centcamp/ cht/moving_forward/?page=conceptsid=3. 4 姜永翔，杨静. 沈阳建筑大学长廊建设的利与弊 J.建筑与环境，2009(6)：88-89.5 李莹，项青，吴越.高校校园景观的文化意义研究 J. 中华民居，2010(12)：435.6 朱育帆，姚玉君. “都市伊甸”：北京商务中心 区(CBD)现代艺术中心公园规划与设计J.中国园 林，2007(11)：50-56. 7 王向荣，林箐. 西方现代景观设计的理论与实践 M.北京：中国建筑工业出版社，2002：232.8 Rusell VPerspectiveJ. Landscape Architecture ,2002(10): 124.5为大学生综合素质的提高提供更好的保障 。所以，要在当代校园规划中树立景观规划优先的 原则，从总体上确保校园有良好的景观条件。 在这方面，辛辛那提大学校园规划和建设，做 出了很好的证明。3.3 景观艺术是提升校园面貌的重要手段园林景观不仅给人们提供良好的自然环境， 还能够展现优秀的景观艺术6。许多设计师以艺 术创作的态度来对待校园景观设计，创作了众多 的、特色鲜明的景观作品，比