电磁继电器导学工具单.doc

20.3电磁铁 电磁继电器导学工具单20.3电磁铁 电磁继电器问题导读评价单设计者：李海明 学校：呼市第四十中学 姓名： 班级 【学习目标】知识与技能：1知道什么是电磁铁。 2知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。3了解电磁铁在生活中的应用。 4知道电磁继电器及其构造和工作原理。过程与方法“1通过对实验猜想和观察、分析，提高学生分析、归纳的能力。2通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。【教学重点】：电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。【教学难点】：电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。【复习评估】：1.首先发现电和磁有联系的科学家是_。 2. 奥斯特实验的结论是_.3. 电流的磁场方向是由_决定的。4. 通电螺线管周围也存在_，它也有N、 S两极，它的N、S两极是由_决定的。5. 安培定则的内容是_.6.如右图，标出电源的正负极，小磁针的N、S极。20.3电磁铁 电磁继电器问题解决评价单设计者：李海明 学校：呼市第四十中学 姓名： 班级 【我的问题】：【学生生成的问题】：【教师设计的问题】： 同学们根据复习的内容认真完成以下题目，并小组推荐代表做答，展示问题一： 1：什么是电磁铁？2：电磁铁的特点是什么？3：电磁铁的原理是什么？5电磁铁和永久磁铁的优缺点对比。问题二：电磁铁的磁性由什么因素决定 探究实验的一般过程有哪些问题三： 电磁铁在日常生活，生产中有哪些应用问题四：自主学习教材内容回答以下问题1：电磁继电器的定义2：电磁继电器的构造3：电磁继电器的工作原理，过程4：电磁继电器的应用有哪些？20.3电磁铁 电磁继电器问题训练评价单设计者：李海明 学校：呼市第四十中学 姓名： 班级 课堂反馈1：通电螺线管中插入铁芯叫做_2、研究电磁铁的磁性强弱的实验方法：_3、影响电磁铁磁性强弱的因素：在匝数和外形相同时_越大，磁性越强；在电流相同时，_越多，磁性越强。4、电磁铁相对永磁体的优点是：（1）磁性有无可以通过_电来控制。（2）磁性强弱可以通过_来控制。（3）电磁铁的极性可以通过改变_来控制。5关于电磁铁，下面说法中不正确的是（ ） A、电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性 B、通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强 C、通入电磁铁的电流方向改变，它的磁性强弱也发生改变 D、在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强6、通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强， 其原因是（ ）A、插入铁芯后，铁芯带电的结果 B、插入铁芯后，螺线管中的电流增大了的结果C、插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯与螺线管磁场共同作用的结果D、插入铁芯后，螺线管内的空间变小的结果7. 如图所示，弹簧测力计甲、乙下分别挂一个条形磁铁和铁块，开关闭合后，当滑动变阻器的滑片向右端移动时，弹簧测力计的读数（ ）A甲、乙都变大 B甲、乙都变小 C甲变大，乙变小 D甲变小，乙变大 拓展延伸：1.左下图中是一种水位自动报警器原理图。试说明它的工作原理。2.右上图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警信号。说明它的工作原理。3.