陕西省西安市九年级语文下学期期末考试试题（A卷） 新人教版.doc

陕西省西安音乐学院附属中等音乐学校2012届九年级下学期期末考试语文试题（a卷） 新人教版 班级 姓名 成绩一、积累与运用（18分）1、加点字注音完全正确的一组是（ ）a、绽开（dng）倔强（jing） 贮蓄（zh）收敛（jin）b、讪笑（shn）挑衅（xn）亘古（gn）狩猎（shu）c、剽悍（pio）狡黠（xi）殷红（yn）吞噬（sh）d、相形见绌（ch）莘莘学子（xng）鲜为人知（xin）锲而不舍（qi）2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）a、于丹教授的主题报告非常具有吸引力，中途退场的听众真是凤毛麟角。b、长时间以来，对网吧的整治很难取得显著成效，无形中助长了一些违法经营者的嚣张气焰，他们对国家的规定就更加置若罔闻。c、我们都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。d、国庆期间，山城重庆的美丽风光令国内外游人流连忘返。3、下列句子中没有语病的一项是（ ）a、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。b、我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。c、京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。d、经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”。4、将句填在横线上，顺序最恰当的是 漓江的水，是出奇的清的，恐怕没有一条河流能有这样清。 ，顺着水的方向向前漂移。河底的水草，十分茂密 看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙上小虫爬过的爪痕 长长的、像蒲草一样的叶子，闪着碧绿的光 清到不管多么深，都可以看到底a. b. c. d.5、下面语句强调了“庐山”并且情感表达最强烈的一项是 （ ）a、庐山让我着迷，让我难忘，让我浮想联翩。b、庐山让我着迷的山，让我难忘的山，让我浮想联翩的山啊！c、让我着迷、让我难忘、让我浮想联翩的就是庐山。d、庐山，就是让我着迷，让我难忘，让我浮想联翩啊！6、给下列一则新闻加上恰当的标题最准确的一项是 （ ）为加速井冈山旅游升级，推进富民增收工程建设，井冈山温泉风景名胜区将联手广州建工集团、海纳粮油集团，共同打造全国富硒有机农业示范基地。据了解，示范基地占地约7000亩，充分利用明月山温泉风景名胜区土地富含硒元素这一天然优势，及温汤至潭下半封闭式的地理优势，结合旅游经济发展，采用纯天然种养方式，对温汤至潭下所有宜耕、宜种、宜林土地、山地，进行统一规划、统一建设，统一管理。示范基地内禁绝使用农药、化肥、转基因饲料等，争取用三年左右的时间，使示范地基内农产品达到国际农产品出口标准。a、加速井冈山旅游升级，推进富民增收工程建设b、井冈山温泉风景名胜区联手打造示范基地c、井冈山打造全国富硒有机农业示范基地d、争取用井冈山三年左右的时间，使示范地基内农产品达到国际农产品出口标准二、古诗文积累和阅读（22分）（一）古诗文积累。（8分）7、填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分） ，雪拥蓝关马不前。此中有真意， 。 ，一览众山小。得道者多助， 。 ，左右流之。窈窕淑女， 。（6）蒹葭苍苍， ，所谓伊人，。（二）阅读下面古诗，完成8-9题。（4分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 淮上与友人别 李白 郑谷 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。8两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重 ，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则 ，抒发了友人之间的离别之苦。9下面是对两首诗的赏析，不当的一项是( )a两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。b两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。c李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。d两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。（三）阅读下面文言文，完成10-13题。（10分）赵普独相凡十年有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。 （选自续资治通鉴卷七）10用斜线“/”给下面文言句子标出朗读停顿。（1分）朕 不 与 迁 官11写出下列句子中加点词的意思。（3分）帝素嫌其人 （ ） 良久不去 （ ）帝怒形于色 （ ）12与例句中加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）（2分）例句：刑以惩恶a皆以美于徐公。 b以君之力，曾不能损魁父之丘。c诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 d以其境过清，不可久居。13用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）帝竟从其请。14课文赵普中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？（2分）三、现代文阅读（20分）（一）、阅读毛眉的神越关山哭柳侯一文，完成下列各题。 在去柳侯祠的路上，我一直在想，那柳侯柳宗元，官已做到了礼部员外郎，何曾想到会拐个弯最终贬到柳州，死在柳州?如果他“烟花三月下扬州”呢，如果他被贬杭州呢，岂不在“苏堤”“白堤”之外，又多一道“柳堤”? 柳宗元是那个时代的人，也是超越那个时代的人，同时又是一个对那个时代持有异议的人，这就使得他被一贬再贬，使得他的命运雪上加霜。 但，他的命运与上苍所赋予他写下的那些清冷游记的笔力和独钓的定力，是多么相得益彰! 我找到柳侯祠，进入园内。晨练的人们还未退去，满园里抡剑舞棍的老人个个精神饱满，这就是当年受惠柳候风化的柳州子民。原来是来看柳侯祠，来看柳侯的衣冠冢，来看柳侯碑文的，却不想，一进园子，便看到了活得更长远的百姓。还有，柳树。这里每棵树都活着，还有每片叶子。 树，一棵棵地伫立。树木像那些能把世界史照亮的伟人，伟大而独立，尽管树叶沙沙，竟夕不绝，树根却从不迷失，那么自信、自尊，怡然自得。一切树木都有着香喷喷的叶片，像符号般喧哗。我驻足不前，隐隐感到柳宗元与这柳树有某种生命的联系。他是作为一片树叶融入了大自然，还是像树干一样，成为了自然的一部分呢? 小树，小路，散落的树荫中，沿着晨练老人们的指点，我来到衣冠冢前。据说，柳宗元的灵柩在其死后的第二年便运回了长安，这里仅余衣冠冢。柳侯留给柳州的绝不是一个空空的衣冠冢。在柳州，每一棵活着的柳树，都在遥祭着他。那柑香亭，不用近前便柑香扑面；那思柳轩，不用思柳便柳意盎然。 元和十四年冬，年仅四十七岁的柳宗元在柳州赍志以亡。临终前，柳宗元通过挚友刘禹锡把撰写墓志铭一事委托给了韩愈。韩愈在文中对柳宗元政治上的失败充满惋惜，他认为柳宗元的遭贬使朝廷失去了一个杰出的人才，使得像自己这样的庸才掌管了朝廷大事，使得一些小人得以飞黄腾达。 柳侯祠是新近重修的。大殿上，柳侯塑像端坐着，“芒寒色正”；旁边站着三个魁伟的武士塑像，胄甲整饬。我不解：柳宗元，人乃文人，官亦文官，被这武士一显衬，俨然一个红脸关公，是何道理?原来，当年柳宗元不惧触动既定阶层的既定利益，在这三位部将的辅佐之下，动了一些“真格的”，故而柳侯这位文弱书生能够“粲焉如繁星丽天，而芒寒色正，人望而敬”了。 连着两天，我盘桓在柳侯公园，熟悉了它的角角落落，流连在石碑石刻之间。古文古句古香古意，令人贪恋古文化中那些温热的熨帖人心之处。在这些后人的吊唁中，不该放过刘禹锡。 旧唐书里，有一段简短的叙述，说是元和十年，时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。自己水深火热，还要解救自己一同由朝而野的同类，冒着再度获罪的危险，这才叫古道热肠。因此，刘禹锡的祭柳员外文动人至深：“忽承讣书。惊号大叫，如得狂病。良久问故，百哀攻中。魂魄震越。得君遗书，绝弦之音，凄怆彻骨。” 读至此，我不觉神越关山，为古人落泪：或许因为他是失败者?或许他是因失败而不败?他给自己的时代留下了记录，也给后代留下了思想。 回过神来再找罗池。只因柳侯托梦“馆我于罗池”，柳州人在罗池边立庙纪念，罗池因此地以人传。 呵，柳侯，柳大人!旅居柳州的第三个夜晚，在月色里醒来，我有两滴泪滴落，一滴滴在你垂钓的冰河，一滴滴在你居住的罗池 (选自在文化深处取暖，有删改) 【注】赍(j)志以亡：志未遂而死去。 胄(zhu)甲整饬(ch)：盔甲整齐。15文中为什么多次写到柳树?(3分)16联系下文，解释第段中加点词语“独钓的定力”的含义。(3分) 独钓的定力：17说说第段开头“读至此，我不觉神越关山，为古人落泪”这句话在结构和内容上的作用。 (3分)18阅读文中第段和第段中画线的句子，联系全文。说说自己的理解。(8分)(1)柳侯留给柳州的绝不是一个空空的衣冠冢。(4分) (2)或许因为他是失败者？或许他是因失败而不败?(4分)19“他给自己的时代留下了记录，也给后代留下了思想。”自古以来，像柳宗元这样名垂后世的先贤不胜枚举。请再列举两位这样的人物，结合其诗文作简要表述，要求句式与示例基本一致。(3分)【示例】柳宗元：他曾在小石潭边流露悲凉的心绪，他曾在捕蛇者说中表达同情百姓的情怀。 四、写作（40分） 鱼对水说：你看不到我的眼泪，因为我在水里。水说：我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以你在我心里为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字；文中不能出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用1、c 2、 a 3、a 4、a 5 b(a、c是叙述句，d没有强调“庐山”这一主体。)6 c(a只交代出背景；b“联手”表意不明，“示范基地”指代不明；d概括不全。)7(1)采访(1分)、调查问卷(1分)(有其他的方式也可，只要写出两种。)（2）任选一方，评论有理有据，语言通顺即可。 （3）注意劝说的语气(1分)，写出主人出保尔及事迹运用得当(1分)。三、现代文阅读 三、现代文阅读（一）16因为“柳树”与柳宗元的姓相呼应，而且与柳宗元被贬柳州、客死柳州相呼应。(每点l分，意对即可)17柳宗元对所处的时代持有异议，他具有超然物外的情怀。(意对即可)18这句话在结构上起承上启下的作用，在内容上突出了作者对古人命运多舛，但友情笃深的感慨。(“结构上”1分，“内容上”2分，意对即可)19(4分)(1)柳宗元去世后，他留给人们的是闻名于世的文学作品和他超然物外的情怀。 (2)说他是失败者是因为他在仕途中被一贬再贬，但正是因为这种失败造就了他在文学上的成就。(每题2分，意对即可)20示例一：苏轼：他曾在密州表达“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情万丈的愿望，他曾在“明月夜，短松岗”旁流露对亡妻的深切怀念之情。 示例二：杜甫：他曾在泰山之中流露浪漫豪气，他曾在春望中抒写忧时伤乱的感慨。 你在我心里红了希望，绿了梦想，只因你在我心里我的语文。那是你吗？语文。美丽、华贵、优柔我无法用任何词藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国！邀明月之满怀，举酒觥之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。那是你吗？语文。大观园的人情分离，桃园中的三结之义，西经路中的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气！零落般的花就随它去吧，葬！给它一个完整的家；天下就随它分吧，战！给它一个美好的涅槃；妖怪就随他来吧，拼！给它一个痛苦的诠释；安就随他招吧，死！给它一个充实的辉煌。只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。那是你吗？语文。汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。因为你在我的心中，我领悟了屈原的不束，叹服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外沉重。只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿。只因你在我的心里，我的语文，让我赢在2008！唱响在2008的天空。【点评】首先，审题精确，选材典型。文章把“你”