《第2章+声音与环境》2010年测试题1.doc

一、选择题（共13小题，每小题3分，满分39分）1、（2010苏州）关于声音，下列说法正确的是（）A、一切发声的物体都在振动B、只要物体在振动，我们就能听到声音C、声音在不同介质中的传播速度相同D、声音在真空中的传播速度为3108m/s2、（2010烟台）吉它是年轻人喜爱的一种乐器在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A、振幅B、响度C、音调D、音色3、（2010镇江）当喇叭里响起“这是心的呼唤，这是爱的奉献”时，小伟和小明齐声说：“是韦唯在演唱”他们的判断是根据声音的（）A、音调不同B、响度不同C、音色不同D、频率不同4、（2010黄冈）“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象下列说法正确的是（）A、“呼麦”中高音、低音指声音的响度B、“呼麦”中的声音是振动产生的C、“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D、“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等5、如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁这个实验说明（）A、声音和光的传播都需要介质B、声音和光都可以在真空中传播C、声音可以在真空中传播而光不能D、光可以在真空中传播而声音不能6、（2010荆门）婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道下列关于声的说法，错误的是（）A、我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B、人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C、将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D、宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声7、（2010武汉）如图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度这种控制噪声的方法是（）A、防止噪声产生B、阻断噪声的传播C、防止噪声进入人耳D、采用了上述三种方法8、（2010湛江）关于声现象，下列说法中正确的是（）A、“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B、敲锣时用力越大，声音的音调越高C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D、用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量9、（2010鸡西）下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（）A、探测海深B、敲瓶底火焰摇动C、回声定位D、超声波探查10、（2010南京）关于声音，下列说法中正确的是（）A、声波具有能量B、声音可以在真空中传播C、“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声D、只要物体在振动，我们就一定能听到声音11、（2010成都）关于如图所示四幅图片的说法中，正确的是（）A、图片A所示的实验表明，真空不能传声B、图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低C、图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱D、图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航12、（2010广州）如图所示，根据图片所给信息，判断下列说法正确的是（）A、蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B、人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C、人听觉频率范围比人发声频率范围要大D、15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的13、关于声现象下列说法错误的是（）A、诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B、两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C、发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量D、听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同二、填空题（共6小题，每空2分，满分18分）14、（2010济宁）如图所示的实验现象表明_15、（2010德州）2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为_传声效果比气体好16、（2010河南）如图所示，将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_17、（2010咸宁）六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香（1）我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在_中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的_（填“响度”、“音调”或“音色”）不同（2）我们能闻到花的香味，这是花粉分子的_现象18、如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的_有关19、（2009河南）汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_；琴声是通过_传播到我们耳中的三、解答题（共3小题，满分33分）20、（2010广东）阅读下面的短文潜艇的“耳目”声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz30kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较指向性声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐请回答以下问题：（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是_kHz到_kHz（2）如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是_（设声波在海水中传播速度为1500m/s）停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为_（3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？21、如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同实验发现：（1）尺子伸出桌面的长度越长振动越_，发出声音的音调越_；（2）尺子伸出桌面的长度越短振动越_，发出声音的音调越_（3）由此可得出结论：音调的高低与_有关，频率_，音调_22、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他_选填“能”或“不能”）听见手机铃声（2）小华尽量抽尽瓶中的空气后，拨打手机，他听到的手机铃声的情况是_（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是_答案与评分标准一、选择题（共13小题，每小题3分，满分39分）1、（2010苏州）关于声音，下列说法正确的是（）A、一切发声的物体都在振动B、只要物体在振动，我们就能听到声音C、声音在不同介质中的传播速度相同D、声音在真空中的传播速度为3108m/s考点：声音的产生；声音的传播条件；声速。分析：解决此类问题要知道声音是由物体的振动产生的，我们能够听到声音是因为声音通过空气传播到我们耳朵里；声音的传播需要介质，在不同的介质中的传播速度不同，在空气中的传播速度为340m/s解答：解：A、一切发声的物体都在振动，说法正确；B、物体在振动时能够发出声音，然后需要通过介质传播到我们耳朵里，这样我们就才能够听到声音，故B错误；C、声音在不同介质中的传播速度相不同，故C错误；D、声音在空气中的传播速度为340m/s，在真空中不能传声，故D错误；故选A点评：本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错2、（2010烟台）吉它是年轻人喜爱的一种乐器在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A、振幅B、响度C、音调D、音色考点：频率及音调的关系。分析：音调和物体振动频率有关，频率越高音调越高，频率越低音调越低解答：解：调整琴弦的松紧程度的目的是调节物体振动的频率，从而改变琴弦发声时的音调故选C点评：本题考察学生对频率和音调关系的掌握情况3、（2010镇江）当喇叭里响起“这是心的呼唤，这是爱的奉献”时，小伟和小明齐声说：“是韦唯在演唱”他们的判断是根据声音的（）A、音调不同B、响度不同C、音色不同D、频率不同考点：音色。分析：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色解答：解：当喇叭里响起“这是心的呼唤，这是爱的奉献”时，小伟和小明齐声说：“是韦唯在演唱”他们判断是根据声音的音色故选C点评：解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素4、（2010黄冈）“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象下列说法正确的是（）A、“呼麦”中高音、低音指声音的响度B、“呼麦”中的声音是振动产生的C、“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D、“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等考点：声音的产生；声速；音调；超声波与次声波。分析：声音是发声体振动产生的；根据声音的产生、传播的条件和声音的三特征，以及超声波和次声波知识逐一分析，选择正确答案解答：解：A、错误，“呼麦”中高音、低音指声音的音调；B、正确，“呼麦”中的声音是声带振动产生的；C、错误，“呼麦”中高音和低音都不是超声波或次声波；D、错误，“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度相等；故选B点评：此题主要考查如何用声学知识解释生活中的问题，属于基本应用5、如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁这个实验说明（）A、声音和光的传播都需要介质B、声音和光都可以在真空中传播C、声音可以在真空中传播而光不能D、光可以在真空中传播而声音不能考点：光在均匀介质中直线传播；声音的传播条件。专题：实验题；定性思想。分析：解答本题可根据题意和光的传播不需要介质、声音的传播需要介质来进行分析解答解答：解：当用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气时（空气越来越少，最后连空气也没有了，几乎就是真空了），甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，这说明了声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；而我们仍能看见甲手机来电指示灯闪烁（属于光信号），这说明光的传播不需要介质，光可以在真空中传播故选 D点评：本题考查了光和声音的传播，属于识记性内容，要牢记6、（2010荆门）婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道下列关于声的说法，错误的是（）A、我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B、人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C、将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D、宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声考点：声音在不同介质中的传播速度；声音的传播条件。专题：定性思想。分析：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声声音传播的速度与介质的种类有关：声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在气体中最慢解答：解：A、声音可以在空气中传播，雷声就是通过空气传播到人耳的，所以选项A正确；B、声音可以在液体中传播，人在岸上的说话声先通过空气传播到水里，然后再由水传给鱼，鱼听到声音被吓跑，所以选项B正确；C、声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播的最快钢管是固体，所以最先听到的声音是通过钢管传来的，所以选项C不正确；D、声音的传播需要介质，真空不能传声，所以选项D正确故选 C点评：本题主要考查的是声音的传播，要掌握声音的传播需要介质，传播的速度与介质的种类有关7、（2010武汉）如图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度这种控制噪声的方法是（）A、防止噪声产生B、阻断噪声的传播C、防止噪声进入人耳D、采用了上述三种方法考点：防治噪声的途径。专题：定性思想。分析：防治噪声的途径有三条，这三条途径有明显的区别，所以根据题意结合三条途径即可得出正确的选项解答：解：防治噪声的途径：防止噪声产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入人耳从题来看，施工人员设置的是隔音屏，所谓隔音屏，就是通过阻断噪声的传播，以此减弱噪声，它并不能防止噪声的产生，也不能防止噪声进入人耳故选 B点评：本题考查了学生根据题意判断隔音屏属于哪种控制噪声的方法，比较简单8、（2010湛江）关于声现象，下列说法中正确的是（）A、“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B、敲锣时用力越大，声音的音调越高C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D、用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量考点：音色；频率及音调的关系；防治噪声的途径；声与能量。分析：A、音色是指声音的感觉特性不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，这样我们就可以通过音色的不同去分辨不同的发声体；B、音调是指声音的高低，与发声体振动的频率有关；C、不让噪声发出是在声源处减弱噪声的；D、声波可以传递能量，因此可以利用超声波粉碎体内的结石解答：解：A、“闻其声而知其人”说的是听到声音就可以知道是哪个人，音色指的是声音的特色，不同人的音色是不同的，根据不同的音色可以辨别是哪位熟人B、敲锣时用力越大，锣面振动的幅度越大，发出的锣声响度越大，与音调无关；C、“禁鸣喇叭”不让汽车放出声音，是在声源处减弱噪声的；D、声波可以传递能量，超声波发声体振动快，可以清除体内的结石故选D点评：这是一道声学综合题，考查了声音的三要素、减弱噪声的途径、声与能量9、（2010鸡西）下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（）A、探测海深B、敲瓶底火焰摇动C、回声定位D、超声波探查考点：声与能量。分析：声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械解答：解：探测海深、回声定位、超声波探查都是利用声波传递信息；敲瓶底时火焰摇动利用声波来传递能量故选B点评：此次考查的是声的利用，是一道基础题10、（2010南京）关于声音，下列说法中正确的是（）A、声波具有能量B、声音可以在真空中传播C、“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声D、只要物体在振动，我们就一定能听到声音考点：声与能量；声音的传播条件；防治噪声的途径。分析：声音除了可以传递信息，还可以传递能量；声音的传播需要介质，一切固体、液体和气体都可以作为传声的介质，真空不能传声；控制噪声可以从声源处减弱，可以从传播过程中减弱，可以从人耳处减弱；我们要听到声音除了发声体的振动外，还要有传声的介质和完好的人耳解答：解：A、声音除了可以传递信息，还可以传递能量；B、真空不能传声；C、“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声；D、只要物体振动就一定可以发出声音，但我们不一定能够听到声音故选A点评：此题主要考察有关声现象的知识，只要认真分析是一定可以做对的11、（2010成都）关于如图所示四幅图片的说法中，正确的是（）A、图片A所示的实验表明，真空不能传声B、图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低C、图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱D、图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航考点：声音的传播条件；频率及音调的关系；超声波与次声波；防治噪声的途径。分析：（1）声音的传播必须靠介质，真空不能传声；（2）频率的高低影响音调的高低；（3）振幅影响声音响度的大小；（4）超声波可以传递信息解答：解：A、说法正确，闹铃的声音听不到，因为它周围是真空，真空不能传声；B、说法错误，图片B所示的实验表明，频率越高，音调越高；C、说法错误，图片C所示的实验表明，声音响度的大小与振幅有关；D、说法错误，图片D中的蝙蝠利用发出的超声波导航；故选A点评：此题是一道声学综合题，涉及较多声学知识，但都是基础知识，比较容易12、（2010广州）如图所示，根据图片所给信息，判断下列说法正确的是（）A、蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B、人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C、人听觉频率范围比人发声频率范围要大D、15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的考点：超声波与次声波。专题：信息给予题。分析：不同声音的频率不同，不同动物的发声频率和接收声音的频率也不同需要根据图片所给信息进行判断解答：解：根据图片，可得：人和蝙蝠的发声频率范围都比听觉范围要小，但都只能听到一部分频率的声音人和蝙蝠的听觉范围不完全相同：人耳只能听到202000Hz的声音，蝙蝠只能听到1000120000Hz的声音故选C点评：本题考察学生对声音频率的掌握情况，同时需要学会对图片信息的分析总结能力13、关于声现象下列说法错误的是（）A、诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B、两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C、发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量D、听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同考点：响度；声音的传播条件；音色；声与能量。分析：根据声现象的基础知识来判断，所涉及的知识点有：（1）响度是指声音的大小，音调是指声音的高低，有时人们说的高低实质是大小的意思；（2）真空不能传声；（3）声音具有能量，也可以传递能量；（4）音色是指声音的品质和特色，能分辨出不同乐器，不同的人在说话是音色不同解答：解：A、“高声语”是指大声说话，指的是响度，生活中把“高低”和“大小”说混了，故A错误；B、月球表面是真空，真空不能传声，所以登月宇航员不能直接对话，故B正确；C、喇叭发声时在振动，这种振动具有能量，使烛焰摇动，故C正确；D、不同的乐器演奏，即使音调和响度都相同，也能分辨出来，这就是音色不同分辨出的，故D正确故选A点评：掌握声现象的基础知识，结合生活、语言的实际来认识二、填空题（共6小题，每空2分，满分18分）14、（2010济宁）如图所示的实验现象表明发声体在振动（或发声的纸盆在振动）考点：声音的产生。专题：简答题。分析：声音是由物体振动产生根据图中扬声器的振动，可以反映出这一点解答：解：小纸片的跳动是由于扬声器振动造成的，扬声器发出声音的原因正是由于里边纸盆的振动故答案为：发声体在振动（或发声的纸盆在振动）点评：本题考察声音产生的定义，是由于物体振动而产生15、（2010德州）2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为固体传声效果比气体好考点：声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度。分析：解决此类问题的关键是知道声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播，且声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度解答：解：声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，所以被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为固体传声效果比气体好；故答案为：固体点评：解决此类问题的关键是知道声音的传播条件和在不同的介质中的传播速度不同16、（2010河南）如图所示，将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于钢尺振动的频率小于20Hz考点：频率及音调的关系；超声波与次声波。专题：简答题。分析：（1）体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低（2）人能听到的频率范围是2020000Hz解答：解：增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，人耳感觉不到故答案为：低；钢尺振动的频率小于20Hz点评：（1）掌握人听到声音的四个条件：频率在2020000Hz，有一定的响度，有介质，耳朵完好（2）掌握音调高低的影响因素17、（2010咸宁）六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香（1）我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在空气中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的音色（填“响度”、“音调”或“音色”）不同（2）我们能闻到花的香味，这是花粉分子的扩散现象考点：声音的传播条件；音色；扩散现象。分析：解决此题要知道声音可以在空气中进行传播，不同物体发出声音的音色不同，分子永不停息的在做无规则运动解答：解：（1）小鸟的声音是通过空气传播到我们耳朵里，所以能够听到鸟叫声；不同的小鸟音色不同，所以可以通过音色辨别不同种类的小鸟；（2）因为花粉分子永不停息的在做无规则运动，所以空气中会弥漫着花粉，我们能够闻到花香；故答案为：空气，音色，扩散点评：解决此类问题要结合声音的传播条件、音色和扩散现象进行分析解答18、如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的频率有关考点：频率及音调的关系。专题：实验分析法。分析：解决此题要知道音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高解答：解：当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，即纸片的振动频率越大，此时发声的音调就会越高，所以音调的高低与声源振动的频率有关；故答案为：频率点评：解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答19、（2009河南）汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调；琴声是通过空气传播到我们耳中的考点：音调；声音的传播条件。分析：（1）音调跟频率有关，频率越高，音调越高（2）体积大，难振动，频率低，音调低（3）声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传播声音，真空不能传播声音解答：解：（1）小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，弦的长短不断变化，体积不断变化，频率不断变化，音调不断变化（2）琴声和我们的耳朵之间有空气，琴声是通过空气传播到耳朵中故答案为：音调；空气点评：（1）掌握音调和频率的关系；响度和振幅的关系（2）掌握声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传播声音，真空不能传播声音（3）掌握弦乐、管乐、打击乐的音调、响度如何改变（4）体积大，难振动，频率低，音调低三、解答题（共3小题，满分33分）20、（2010广东）阅读下面的短文潜艇的“耳目”声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz30kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较指向性声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐请回答以下问题：（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是0.02kHz到20kHz（2）如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是7500m（设声波在海水中传播速度为1500m/s）停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为8700m（3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？考点：超声波与次声波；声音的传播条件；回声测距离的应用。专题：应用题；简答题；信息给予题。分析：（1）超声是指高于20000Hz的声音，次声是指低于20Hz的声音人耳无法听到超声和次声1kHz=1000Hz（2）根据回声测量距离的原理，结合速度公式，来进行计算注意：1分钟后，潜艇之间的位置发生了改变（3）真空不能传声，所以无法使用声呐根据以上内容，对本题进行解答解答：解：（1）人耳只能听到