幼儿园大班健康领域：体育活动体能游戏(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班健康领域：体育活动体能游戏(四篇)目录：幼儿园大班健康领域：体育活动体能游戏一幼儿园大班健康领域：体育活动好玩的气球二幼儿园大班健康领域：体育活动快乐的搬运工三幼儿园大班健康领域：体育活动运蛋四- 1 -幼儿园大班健康领域：体育活动体能游戏一活动目标:1、通过各种体能游戏,锻炼走、跑、跳、爬等的能力,发展身体的灵活性和平衡能力。2、具有一定的竞争意识和集体荣誉感。3、能积极参加游戏,体验体能游戏的乐趣。重点:锻炼绕障碍物跑和双脚行进跳的能力。活动准备:磁带、录音机活动过程:一、开始部分1、队列练习:四路纵队大圆幼儿听口令做动作:稍息、立正、半个手臂向前看齐。幼儿一纵队站立,听音乐和老师的口令走圆并做动作:原地踏步齐步走插腰拍肩手举高2、热身运动:听信号转体师:“这个场地上有很多这么大的小方块,我们用做小偷的办法走到那边,找一个小石头踩住它,把脸对着我。”我们来玩一个听信号的游戏,我拍得快还是慢,现在呢?教师示范:师:“现在看我做动作:单脚跪地,手撑地,另一只脚不着地,转圈”“跟我们一起把这个动作做一遍”“好,现在你们听着信号,拍得快你们就转得快,拍得慢你们就要转得慢。” “你们的耳朵真灵。”3、准备动作:看谁站得稳师:“手打开,放下,打开、放下、打开、放下,有的人手打开的不够大,我们给它加点油。(做打气动作),我们的身体就是一台机器,看看零件修好了没有(做拍手臂动作)“好,听好老师的口令,转(快、慢),停,看谁站得稳。”二、基本部分师:小朋友爱玩游戏吗?那,今天,何老师和你们一起就利用我们的身体来做游戏,愿意吗?游戏前,我们先给每一队起个名字(一)游戏:绕着跑师:我们先来玩第一个游戏:绕着跑。1、讲解并示范游戏规则:两队原地蹲下,其他两队绕着蹲着的小朋友跑回原点。师:请X队和X队的小朋友举手,跟我做相同的动作,原地蹲下;另外两队,X队和X队的小朋友绕着蹲着的小朋友跑回原点。2、分组练习一次师:我们先来练习一次3、绕着跑比赛师:现在,我们来进行比赛,比一比哪一队先跑回原点。(二)游戏:双脚行进跳师:第二个游戏:双脚行进跳。1、讲解并示范游戏规则:两队小朋友坐原地,双腿并拢伸直,其他两队的小朋友听老师的口令双脚跳过小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。师:请这X队和X队的小朋友,跟老师一样坐好,双腿并拢伸直,其他两排的小朋友听老师的口令双脚跳过这两队小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。 2、分组练习师:明白游戏的玩法了吗?好,那我们来练习一次3、比赛:双脚行进跳师:现在,我们来进行比赛,比一比哪一队先跳过去,然后跑回原点。(三)游戏:爬师:刚才,我们用身体玩了跑和跳的游戏,接下来,再来玩一个爬的游戏。1、教师示范讲解游戏方法:请两排的小朋友手臂伸直,面朝老师,其他两排的小朋友从他们的手臂底下爬,爬的时候,膝盖不能碰到地面。师:请请X队和X队的小朋友手臂伸直,面朝老师,其他两排的小朋友从他们的手臂底下爬,爬的时候,膝盖注意不能碰到地面。2、组织幼儿游戏一2次。三、结束部分1、放松动作:游戏“木头人”师:游戏做玩了,还想继续玩游戏吗?好,那就听老师的口令:原地踏步走、蹲下、起立、向后转。“我们来玩一个游戏,小朋友睁大眼睛,你就可以在我的眼睛里看到你的影子,一定要睁大你的眼睛哦,要不然就看不见我了,找的时候不能推别人,小心点。”(提醒幼儿踏步走到老师身边,并注意和同伴保持一定的,不拥挤)“你们玩过“木头人”的游戏吗?不过今天玩的这个游戏和平距离时玩的不一样,有点难度的啊,你们扮“木头人”的时候,我动你一下,挠你一下,你们不能动。”“我们都是木头人,不许说话不准动。”(玩几遍)2、听音乐检查身体各个部位师:“请你跟我这样做。”(三遍)“帮我闻闻,帮我闻闻,我怎么闻到肉的味道啊,要像我这样闻才能闻到呢,深呼吸,呼(蹲下)。”“快把我们机器上的零件都检查检查下次还能不能用,拍拍胳膊,拍拍腿,扭一扭。”不错,零件都是好好的,现在,让我们的机器好好的去休息休息,准备下一次在运转。4 / 12幼儿园大班健康领域：体育活动好玩的气球二活动目标1.尝试用肢体各部位玩气球,锻炼肢体的协调性和灵活性。2.乐于自我挑战,在游戏中充分发挥创造性。活动准备幼儿每人一个气球、垫子、粘纸、网、音乐。活动过程一、热身活动随着音乐,教师带领幼儿进入活动场地,一起做热身操。二、动作探索和练习1.引入活动,激发兴趣师:今天,老师带来两袋东西,请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球)2.用手玩气球师:你能用手把气球拍上去,不让它掉下来吗?鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。3.讨论创意玩法师:除了手,身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?根据孩子的创意,教师记录。(在身体的不同部位贴粘纸)4.幼儿尝试师:请你们都来试试,用这些部位玩球,要让球不掉下来,连续5次不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。三、气球挑战赛分享:哪种方法最容易,哪种方法挑战最大?进行气球挑战赛,教师鼓励获胜者。四、放松休息幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”,教师表演顶气球。五、再次动作探索和游戏1.比比谁的球飞得远幼儿先自主尝试,再分享经验。2.游戏运用:趣味排球赛教师讲解规则:幼儿分成两组,站在场地两侧,音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束,场地中球少的一方获胜。减少气球的数量,再次比赛。六、放松活动:气球按摩床师:你们喜欢气球吗?有没有一点点害怕?师:把气球放在垫子下面,如果小朋友躺在垫子上,气球会破吗?(引导幼儿观察气球数量,大家一起来试试。)活动反思一、关于目标的设计体育活动最核心的目标就在于促进幼儿动作的发展,培养孩子参与体育活动的兴趣。作为高结构的体育活动,更需要让孩子在单位时间内充分运动,饶有兴趣地不断自我挑战,在与同伴的相互学习、模仿中,实现自身动作在灵活性、协调性等方面的提高。“玩气球”是一个很好的载体,能促进孩子大肌肉、小肌肉动作,以及手眼协调等运动能力的提升。同时带有自我挑战的任务与指令,能激发孩子反复动作、反复探索的愿望,进一步拓展孩子的创造力,激发孩子运动的兴趣。二、关于材料的选择活动器材是激发幼儿积极性的最基本的前提,只有以幼儿感兴趣的方式使用活动材料,才能维持幼儿的兴趣;只有幼儿对活动器材感兴趣,才能在快乐中学习和运动。本活动选择的材料是幼儿常见的、教师触手可及的气球。幼儿对气球有相应的游戏经验,气球独特的运动特点也蕴含了很多动作发展点。例如:让气球不落到地上,能训练孩子对物体运动速度的判断.发展手眼协调能力;用身体的各部位来碰触气球,能让孩子感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方,则需要孩子体验手臂、手腕的推力与爆发力;躺到气球上,孩子能获得掌握和控制身体平衡的独特感受。所以,一种器材只要用心挖掘就能给孩子带来丰富的运动体验。三、关于环节的设计材料虽然简单、普通,但在环节上我力图体现由易到难、层层深入的设计思路。动作探索。先让幼儿创造性地用手的各个部位触顶气球,感受顶气球的快乐。了解气球材料的特性。再让幼儿大胆猜测除了用手,自己身体的哪个部位也能顶气球,再在活动中验证。幼儿在尝试验证的过程中,不仅锻炼了手眼协调能力,同时自然地渗透了身体部位和运动的关系。竞赛挑战。大班幼儿喜欢竞赛、挑战。于是我设计了顶气球的挑战赛,让幼儿选定挑战部位,充分给幼儿一个展示自己和挑战他人的机会。同时便于教师关注每个个体的动作表现,给予个别化的指导。休息放松。幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”,教师表演顶气球,给予孩子休息、调整体力的机会。此外,教师幽默诙谐的表演,便于幼儿进一步学习教师的动作,还能进一步拉近师幼距离,体现良好的师幼关系。趣味排球赛。引用排球赛作为游戏情节,让幼儿尝试向前远距离拍球,进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力,在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中实现自我挑战。放松活动。气球按摩床的设计,意在让孩子挑战自我,克服心理上的恐惧。同时在与气球间接、趣味性的接触中,让孩子获取一些有关“力”和“平衡”的科学经验。此外,作为男教师,我力图用充满阳光的笑容、干脆利落的指令、热情奔放的奖励、幽默诙谐的互动、充满安全感的鼓励,帮助孩子感受运动的快乐,努力向孩子传达这样的信息运动是快乐的!(本活动被推选在“展阳刚之气,炫体育特色”幼儿体育研讨会上现场展示)7 / 12幼儿园大班健康领域：体育活动快乐的搬运工三活动背景情境性体育活动是我园开展的特色体育活动,我们充分利用园本资源,挖掘幼儿兴趣特点、行为表现和动作发展需求来设计和实施活动。在户外区域体育活动中,孩子们用小梯子玩出很多想象类模仿游戏,本着“从幼儿到幼儿”“从生活到生活”的课程理念,我们选取了搬运抬物的玩法,根据大班孩子活泼好动,又勇于接受挑战的特点,结合孩子们的生活经验,设计了体育活动“快乐的搬运工”。活动目标1.体验合作搬运物体的方法并积累经验,促进肢体力量与平衡能力的发展。2.感受与同伴合作游戏的乐趣,敢于挑战并乐于展示分享。3.培养良好的体育活动常规和习惯。活动准备小竹梯20个、轮胎10个、空地一片。活动过程一、热身游戏:好玩的小竹梯指导语:小朋友们,今天我们要用小梯子来做游戏,我们一起玩一玩。游戏过程:1.教师与幼儿持器械入场,共同布置游戏场地。2.在教师的引导下,幼儿在梯子上进行走、跑、跨跳等热身活动,练习时教师可根据幼儿活动情况适当增加难度。3.操节游戏:两人面对面站立,各握小梯子的一端跟随教师的口令玩“跷跷板”(上下举放)、荡秋千(左右摆动)等伸展游戏。(本环节的游戏,帮助幼儿逐渐熟悉了活动器械,激发了幼儿对器械和游戏的兴趣,为开展下面的活动营造了积极、愉悦的氛围。)二、基本游戏:快乐的搬运工(一)试一试指导语:小朋友们,今天我们来做一个快乐的搬运工,请两个人合作用一个小梯子试一试:怎样合作抬小梯子走才能又快又安全?游戏过程:1幼儿两人一组,思考、讨论并尝试两人合作抬小梯子的方法,在场地上根据教师指示的线路行进,体验不同的合作方法。教师巡回观察,启发幼儿尝试不同的动作并提醒注意安全。在幼儿尝试过程中,教师要注意挖掘游戏方式较好的幼儿作为教学示范资源。2.适时集中幼儿,邀请个别组向全体幼儿展示不同的合作游戏方法,集体模仿练习。(二)玩一玩指导语:我们学会了用梯子搬运的方法,现在我们来玩一玩用梯子搬运轮胎。游戏过程:1.幼儿两人一组,将轮胎放在小梯子上,在场地上往返搬运,要求:又平又稳。幼儿自由往返练习,教师巡回观察并指导个别组幼儿游戏,提醒幼儿注意安全。2.集中幼儿交流搬运的方法及轻拿轻放等问题,邀请个别组幼儿示范并组织集体练习。(三)比一比指导语:我们来比一比,看哪一组搬运工的本领更强。游戏过程:1.组织幼儿分组进行竞速搬运轮胎,比一比哪一组搬得又快又稳。2.在场地上设置不同难度的障碍,比一比哪一组能平稳地搬运通过。(本环节,设置“试一试”“玩一玩”“比一比”三个层次的游戏情境,使幼儿逐步感知并学习动作,在模仿练习、体验比较中,感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物、开展竞赛游戏、增加障碍等手段,不断提高游戏的趣味性和挑战性,使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的欲望不断得到增强,既促进了动作的学习与发展,又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质。)三、放松游戏:开货车指导语:我们把小梯子变成一辆小货车,两个人坐在上面一起开着去送货吧。游戏过程:1.幼儿与同伴坐在小竹梯上,跟随教师进行拍打放松、模仿开汽车等游戏,使身心得到放松。2.简单点评活动中幼儿合作、参与等情况,师幼共同收拾场地器械,结束活动。(通过创设“开货车”的游戏情境,自然过渡到放松环节。组织幼儿共同进行器材、场地的整理,培养了幼儿良好的体育活动常规与习惯。)(本活动被推选在“展阳刚之气,炫体育特色”幼儿体育研讨会上现场展示)10 / 12幼儿园大班健康领域：体育活动运蛋四活动目标1.发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作,提高动作的协调性。2.尝试用不同的方法运蛋,激发责任意识和呵护生命的情感。3.懂得与同伴交流、合作,并从中分享成功,体验助人的快乐。活动准备1.材料准备:各种搬运气球的辅助工具,如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张,吹好气的气球若干,装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。2.知识经验准备:(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性,知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。(2)结合科学活动,引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。活动过程一、玩气球进行热身运动师:老师带了很多气球,一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。师:你是怎么玩的?在玩的时候是怎么保护气球的?(幼儿介绍方法:抛、接、拍、打、托、垫等。)二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法师:刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话,请小朋友去帮助它运送蛋,那我们赶紧去吧!师:运送时要小心,注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球)。师:刚才运送的过程中,你们是怎么保护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作,如托着蛋走,抱着蛋走。)师小结:只有保持自己身体平衡,才能将“蛋”完好无损地运达目的地。三、体验器具运送“鸵鸟