幼儿园发现与找到教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园发现与找到教案(四篇)目录：幼儿园发现与找到教案一幼儿园哭脸与笑脸教案二幼儿园圆圆与方方教案三幼儿园大树与男孩教案四- 1 -幼儿园发现与找到教案一语言探索活动活动目的：1、阅读故事沙滩上和超市画面中的图画信息，在幼儿仔细的观察过程中 发展他们的观察力、理解能力和语言表达能力。2、掌握画面中的文字信息。3、掌握和理解句式“发现了”，能够区别“找到”和“发现”的区别，学会 如何使用它们。设计思路：幼儿语言能力的提高很关键的一点就是词汇量的增加，而只有建立在理解的基础上才能更好的使用这些词汇。本节课将用一系列的活动来发展幼儿的阅读理解能力和语言应用能力活动准备：1、沙滩上课件、超市课件2、幼儿园内某些物品或图画的图片3、事先将班级区域物品摆放进行一些调整活动过程：l 提问幼儿有没有发现班级区域中的物品摆放发生了什么样的变化，让幼儿以“我发现”来表述自己之前无意注意到的一些变化。l 阅读故事沙滩上* 利用之前幼儿的发现引出故事。* 与幼儿共同阅读故事画面的内容，让幼儿在观察中回答老师的提问。* 展示原来遮盖的文字，为他们清晰正确的朗读一遍文字，重点突出“发现了”。* 请幼儿朗读图中文字。l 通过阅读故事超市让幼儿理解“发现”和“找到”这两个词的含义和使用上的区别。出示幼儿园园舍内某些地方物品和画面的图片，让幼儿辨认它的所在位置，组织幼儿进行“我找到了”的游戏活动延伸:去室外进行“我找到了”的游戏。3 / 10幼儿园哭脸与笑脸教案二活动目标1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。2、发展观察力和与人友好相处的能力。3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法。活动准备1、快乐小熊(一只)2、白板笔(一支)3、表情脸谱4、课件(快乐的聚会)5、哭脸和笑脸各一幅6、小镜子(人手一面)，圆形卡片，水彩笔(人手一支)7、快乐树(图板)8、音乐磁带(表情歌)重点难点重点：1、了解人的五官及功用2、萌发幼儿关心他人愿为好朋友带来快乐的美好情感难点：让幼儿掌握学习使人情绪愉快的方法。活动过程一、引发兴趣，导入课题 歌表演引出快乐小熊“Hello！大家好，我是快乐小熊，今天呀！我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声！”二、导入游戏，引发讨论1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法1、“小朋友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。2、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧！”3、出示课件(快乐的聚会)，小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐！提问幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了？你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸？”引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了！四、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。2、送出小礼物！手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰“快乐树”。3、“快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都快乐了。五、放音乐(表情歌)欢送“快乐小熊”和幼儿一起唱、跳，抒发心中的快乐情感。活动延伸设置快乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍！孩子们高兴的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。5 / 10幼儿园圆圆与方方教案三活动目标：1、通过寻找各种圆形和方形的物体，了解其主要特征。2、认识汉字：圆、方。3、在活动中大胆地进行操作活动，认真涂色。活动准备：图片：皮球、太阳、桌子、椅子，实物照片，照相机、幼儿操作材料。活动过程：一、手指游戏：找朋友。二、讲述故事圆圆和方方。故事：有一天，圆圆和方方吵架了，圆圆和方方为什么吵架呢？（教师边讲述故事边演示教具。）三、认识圆和方。1、出示“？”。问：刚才你们听的故事中，圆圆都找到了哪些朋友？（皮球、太阳）2、出示“圆”字，问：这是什么字？（圆圆圆，太阳圆，圆圆圆，皮球圆，）3、小结：出示“圆”字，告诉幼儿所有圆的东西都可以用这个字表示。4、出示“？”。问：方方找到了哪些朋友？5、出示“方”字。问：这是什么字？（方方方，方，方方方，方）6、小结：出示“方”字，告诉幼儿所有方的东西都可以用这个字表示。四、找圆圆和方方的朋友。1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的朋友。2、帮小伙伴找圆圆和方方的朋友。3、出示照相机。师：我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。（幼儿找，教师给他们拍照。）4、出示照片。师：老师也找到了许多图形，我们一起来看看。（教师将拍摄的幼儿园中的景物给幼儿看。）五、幼儿操作。请幼儿看图找圆圆和方方的朋友，并涂上颜色。六、请幼儿将涂好的作品去送给圆圆和方方。7 / 10幼儿园大树与男孩教案四活动目标1、观察图片的细节，能大胆表达对图片内容的理解。2、感受图片的意境，乐意说出自己的感受。3、感受朋友之间的关爱，体会相处的快乐。活动准备：图片4幅。活动过程一、直接导入：今天我带来了几幅关于“大树和男孩”的图片，让我们一起看看吧。二、看图讲述(逐幅图片观察)。第1幅：1 图片上有谁?他们在干什么?小男孩在跑步。小男孩在跟大树打招呼。2 你怎么知道男孩在跟大树打招呼?因为他的手这样子。(回答问题的小朋友用手势表示，其他幼儿模仿动作。)3 小男孩在跟大树打招呼，大树呢?大树伸出树枝要抱小男孩。(老师追问：是大树的什么?你来指指看。小朋友在图片上指出到底是大树的什么。)树枝!它为什么要这样做呢?它想抱小男孩。跟小男孩打招呼。4 完整讲述。第2幅：小男孩来到大树下，他们在干什么?(幼儿猜测接下来的情节发展，对下一幅图片的观察充满期待。)1 他们在干什么?睡觉。休息。2 谁有不同意见?大树是怎样做的?大树有变化吗?它一只手伸得好长。(幼儿模仿动作)它长长的手指在指着谁?它为什么要指着他?他们到底在干什么?捉迷藏。(师生模拟“捉迷藏”的游戏)怎么玩?(请幼儿完整讲述，当幼儿讲述出现困难时老师给予动作提示，幼儿讲不下去时，请下一位幼儿“接力”讲述。)3 师生完整讲述，及时捕捉幼儿创编的角色对话并给予肯定。4 完整讲述。5 玩着玩着，小男孩怎样了?困了。困了?要不要休息呀?要，在大树旁休息。在大树下。第3幅：1 谁在哪里干什么?小男孩在大树旁边睡觉。2 大树有变化吗?有什么变化?变成圆圆的月亮。像屋子。像一把伞。3 大树为什么会有这些变化?它想遮着小男孩，不让阳光晒着他。如果有大