幼儿园制作冬娃娃的活动反思教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园制作冬娃娃的活动反思教案(四篇)目录：幼儿园制作冬娃娃的活动反思教案一幼儿园制作新年的贺卡教案二幼儿园动物的活动方式教案三幼儿园大鼓小鼓的教学反思教案四- 1 -幼儿园制作冬娃娃的活动反思教案一背景：冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从对冬季生活的感受和体验切入，我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外运动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着在这一系列有关冬天的活动中，幼儿对一切事物都感到十分的好奇和渴望。实录： 最近一段时间天气变的越加的寒冷，使孩子们更深刻的感受到了冬天的特征，他们注意到周围人们身上的穿戴打扮越来越厚实，在自由活动时间也会有几个孩子聚在一起说说今天早上来幼儿园的时候妈妈给自己准备的帽子、手套等保暖用品，因此当我在教学活动制作冬娃娃中告知今天老师要教他们做冬娃娃时，孩子们表现的特别的兴奋。以往的手工活动都是教师先根据步骤图讲解，然后请小朋友们跟着老师一起折，可是我发觉这种老师一边教学生一边学的教学模式太过单调，因此我改变了我的教学方法。我将冬娃娃的步骤图全部打乱，然后请个别幼儿上前排列，其他幼儿则在下面观看帮助。星语小朋友很踊跃的表示要先尝试一下，当她在黑板上排列的时候，其他的幼儿都在下面给她出主意。有的幼儿说：“对、对、对就是这样的。”有的说：“不对，这个应该排在前面。”就这样你一句我一句孩子们在即轻松有紧张的气氛中完成了冬娃娃步骤图的排列过程。由于冬娃娃需要有两张手工纸才能制作完成，并且制作的时间也比较长，加上我们在排列步骤图的时候用掉了整个教学活动一半多的时间，所以我在幼儿操作的环节中请幼儿自由结伴找到自己的好朋友，分工合作，一个折冬娃娃的脸，另一个折冬娃娃的身体。不过在这个环节中由于是全班幼儿进行，因此在找好朋友的时候班级次序看上去有点乱，但是幼儿的情绪都是很积极的，制作完成的效果也比以前的几次手工活动效果要好的多。反思：以往的手工活动总是在老师教幼儿跟学的模式中进行，幼儿的表现也比较机械化，情趣始终都是处比较平稳地状态。在手工活动中应该怎样更好的激发幼儿的兴趣，这使我在备课时动了一点小脑筋，所以我尝试打破常规，去寻找一个新的突破口。没想到在排排队的这个环节中，果然吸引了幼儿的注意力，孩子们在排列时都显得很投入，甚至还出现了争论的现象，当然这种争论是一种积极向上的表现。活动中我还考虑到制作需要较长的时间，因此我借助冬娃娃需要两张手工纸才能完成的必要条件，尝试让幼儿找伙伴分工完成无疑是最好的解决办法。但是在找伙伴的过程中纪律显得有点混乱，这也将是我这名新教师在以后的活动中总结出更多的经验来加以调整。3 / 9幼儿园制作新年的贺卡教案二【活动目标】1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。【活动准备】1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。2、知识准备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。【活动过程】一、出示PPT，欣赏贺卡。1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。教师：“新年来了，我们来做贺卡送祝福吧，你打算做一张什么样的贺卡呢？先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？”2、出示PPT，请幼儿欣赏各种形式的贺卡。（1）引导幼儿从贺卡的形状，颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。（2）引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。教师：“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？”幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。3、通过观察比较引导幼儿交流：教师：“你最喜欢哪种贺卡？为什么？”二、计划制作贺卡。1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。教师：“春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？”教师：“你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？”（幼儿畅所欲言，教师对幼儿的祝福语句加以指导）三、幼儿自制贺卡，教导幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。（2）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。（3）教师巡回观察、鼓励。四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。并一同说出祝福的话。5 / 9幼儿园动物的活动方式教案三活动目标：1.发现幼儿园动物的活动方式教案是多种多样的。2.尝试用肢体动作模仿幼儿园动物的活动方式教案。活动重点：发现幼儿园动物的活动方式教案是多种多样的。活动难点：尝试用肢体动作模仿幼儿园动物的活动方式教案。活动准备：1.经验准备：请家长带幼儿去动物园观察动物。2.材料配套：教育挂图。人手一张背景图、小动物图片若干。活动过程：1.观察挂图。（1）引导幼儿观察挂图，说说挂图上有哪些动物。（2）引导幼儿观察挂图上幼儿园动物的活动方式教案，说说：挂图上的动物都有哪些活动方式？哪些动物是用脚行走的？哪些是在天上飞的？哪些动物是在水里游的？2.说说动物活动的方式。（1）引导幼儿说说动物有哪些活动方式。（2）教师结合挂图，小结：小鸟有两只脚，也能在地上行走，但主要是在空中飞行。河里的小鱼只能在水里游；而鳄鱼也有脚，即可以在水里游，也可以在陆地上行走。猴子、老虎、兔子、斑马是靠脚来行走的。蛇是靠身上的鳞片与地面的摩擦来行走的，动物们的活动方式多种多样。3.送小动物回家。引导幼儿按照幼儿园动物的活动方式教案把小动物贴在合适的背景图上。4.模仿游戏。引导幼儿模仿动物活动的游戏。玩法：幼儿模仿动物活动，边做动作边说：我是XX，我会飞（跑、跳、游）5.引导幼儿放松，活动结束。活动延伸：区域活动：提供动物世界的录像或有关动物的图片，供幼儿欣欣赏。7 / 9幼儿园大鼓小鼓的教学反思教案四这次展示课我上的是一节以科学活动为主的整合活动大鼓小鼓,活动的目标主要有两点:第一,体验探索声音大小的乐趣,乐于表达自己的经验和感受;第二,在为歌曲伴奏中,感受声音的大小。活动主要由三个环节组成,第一个环节:听听生活中声音的大小,在此我借用鼓这一孩子比较熟悉的物品来引入,由区分大鼓小鼓的声音大小,进而引导幼儿感知生活中大小不同的声音。第二个环节:探索让瓶子发出大声小声。这一环节由三部分组成,第一部分,探索怎样让空瓶子发出大鼓小鼓的声音,幼儿能在老师的引导下自主的探索空瓶子碰到手、头等身体部位(软的物体)发出的是小声;碰到地板、椅子等硬的物体发出的是大声。第二部分,探索瓶子装豆后,怎样发出大声小声,孩子们很聪明,很快就发现力度的大小决定瓶子发出的声音大小。第三部分,由老师演示,引导幼儿发现装豆的多少也影响瓶子发出的声响。幼儿很快被老师牢牢的吸引住,得知装豆太少发出的是小声,太多没有声音。最后一个环节,糖果的介入,这完全是考虑到三岁孩子的年龄特点,引发幼儿一种新的探索的兴奋点和兴致,让孩子的兴致能后继续延续下去。在这三个环节中,我用了一首大鼓小鼓的歌曲贯穿于整个探索活动中,我认为音乐对三岁孩子来说是一种快乐的表现,在看似比较严谨的探索活动中,伴随着三岁孩子的那种呀呀的歌唱,比起一味枯燥的科学探索活动,会更为孩子所喜爱,这也是为什么我会给这节课的名称定为大鼓小鼓的原因。在整合理念的指导下,我将简单的识字:认识“大”“小”,4以内的点数以及认识软硬等知识点融入课中,让幼儿在潜移默化中接受新知识,同时巩固并运用了已有的知识经验。在整个探索活动中,我充分尊重了孩子,没有刻意地灌输知识,而是以孩子的主动探索发现为主,老师只充当了引导者。孩子在碰一碰、玩一玩、尝一尝中体验了探索活动的乐趣,并能将自己的探索结果表达出来,活动的目标基本上都能达到。活动后,我意识到此次活动中还有一些不足之处,例如:孩子在