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文档简介

xx年教师资格证面试试讲：济南的冬天说课稿 一.教材地位： 本课是冀教版七年级上册第四单元的文章。本单元为我们展现了一幅幅风格各异的四季美景图。本文是写冬天的美文，文章选取了一个个独特的角度，描绘了济南冬天特有的魅力。 二.设计理念： 语文课程标准指出：“在通读全文的基础上理清思路，理解文章主要内容”“体味和推敲重点词句在语言环境中的意义和作用”，还强调：“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富有表现力的语言”。老舍在描写景物时，语言准确生动，充满了对济南的热爱之情。因此，在教授本课时，引导学生从朗读和揣摩语言入手，体味文中富有表现力的语言。 三.教学目标： 知识与能力：引导学生在整体感知的基础上，理清文章的思路，了解济南冬天的特点。 过程与方法：通过朗读，品味作者质朴生动的语言。 情感态度与价值观：通过感受济南冬天的美，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。 四.教学重难点： 教学重点：品味揣摩作者遣词造句之妙。 教学难点：通过品读文中优美语句，学习作者细腻传神的景物描写。 五.教学过程： (一)导入新课：同学们，讲到冬天，你会联想到描写冬天的词语? (如寒风刺骨、冰天雪地、天寒地冻、大雪纷飞、寒气逼人、寒风凛冽、万物萧条等)这些词语写出了冬天给人们的感觉。今天，老舍先生笔下的冬天，看看它给我们带来什么感觉。先来认识一下老舍先生。 (二)识记作者，整体感知 老舍，原名舒庆春，字舍予。现代著名作家，人民艺术家。主要作品长篇小说骆驼祥子话剧茶馆。他是北京人，1930年他在济南齐鲁大学任教，济南成了他的第二故乡。他把一个山水秀丽的济南，活脱脱的写进他的散文一些印象里。济南的冬天是一些印象的第五节中的一部分。 接下来，我们一起看一下老舍先生笔下的济南的冬天。 1.学生自由朗读课文，边读边思考：济南的冬天给你的感觉与你印象中的冬天是否相同?它给你的总体印象是什么样的? (温暖、晴朗、暖和、慈善、美丽等词语均可) 2.假如你给一个没有到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，你将从哪几个方面来介绍?先列提纲，四人一组，互说互评。
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