六年级语文毕业调考模拟试题塘埠小学姚芬(1).docx

六年级语文毕业调考模拟试题前川街塘埠小学 姚芬一、选出下列房屋中加点的字的正确读音，用“”标出（4分）晌午（xing shng） 祭祀（sh s） 谨慎（shn shng） 鳞次栉比（zh ji）玷污（zhn din） 镊子（ni li） 蜷缩（jun qun） 戛然而止（g ji）二、请按查字典的要求填空（3分）如果你不认识“酣”字，应按（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）。如果你不会写“侮r”的“r”字，应按（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）。三、用“ ”标出下列词语中的错别字，将改正后的字写在括号里（4分） 相形见拙（ ） 按步就班（ ） 再接再励（ ） 破斧沉舟（ ）四、词语乐园 1、把下面词语补充完整，再选词填空（7分）淋漓尽（ ） 苦心孤（ ） （ ）心独运 拍（ ）叫绝余音（ ）（ ） （ ）（ ）如生我们可以用 一词来赞赏一幅名画活灵活现；用 一词来赞颂一篇好文章构思巧妙；用 一词赞美一首曲子动人心弦，令人回味无穷；用 一词赞叹某事物好到极点。2、给下面的句子填上适当的关联词语（4分）（ ）掌握文化科学知识，（ ）能为祖国建设做出贡献。小方的作文（ ）在市里获奖，（ ）还在省里获奖了。树苗栽不活，（ ）条件不好，（ ）栽的方法有问题。（ ）你做错了事，（ ）应大胆地承认错误。五、打开你收藏宝库，根据语言环境填空（10分）1、唐代文学家韩愈劝勉人们努力进取写下了“ 行成于思，毁于随”的名句。我们要学会观察自然，观察生活“ 见端以知末。”用自己的笔写出绚丽的篇章，做到“笼天地于形内 。”2、江山多娇，四季如画。我深受“日出江花红胜火， ”的迷人春色，我喜爱“接天莲叶无穷碧， ”的夏季。我欣赏“可怜九月初之夜， ”的秋夜，我遐想“忽如一夜春风来， ”的冬景。3、我们即将告别母校，我依恋“儿童散学归来早 ”的小学生活，我懂得了“纸上得来终觉浅， ”的道理，我们就要走进中学时代，“路漫漫其修远兮， 。”六、句子训练营（13分）1、修改病句（4分）我们做作业应该细心，尽量避免不发生错误。改正： 经过治疗，小明的病已经恢复了健康。改正： 2、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。（2分）缩写句子： 3、这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？（2分）改成夸张句： 4、依照例句写出对“幸福”的不同理解？（3分）幸福是什么？救灾的战士说：“幸福是从废墟中救出劫后余生的人们。”医生说：“ ”；老师说：“ ”；我说：“ ”。5、“竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。”这句话运用了 和 的修辞手法。（2分）七、阅读下面语段，回忆课文内容，按要求答题（6分）这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那样慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃，他没有回答我，只把桔瘦的手按在我的头上半天没动，最后深深地吸了一口气。1、“清清楚楚”强调了 。2、这段话对 、 进行描写，说明鲁迅先生 。3、这句话表现了鲁迅先生 之情。八、阅读下面的语段，按要求做题（16分）生 之 喜 悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐，但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1、联系上下文解释词语意思。（2分） 以手掩面 契机 2、破折号的主要用法有：表注释；表语意转换；表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（2分） A当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ） B钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（ ）3、你对“生之喜悦”这个题目的理解： （2分）4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分） A B 5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（4分） 6、读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。（5分） 九、习作（30分） 亲爱的同学，六年的小学生涯是那样灿烂多彩，像蜂蝶飞过花丛，像清泉流过山谷，诗意般的生活恰似流光溢彩的画页，又像跳跃的欢快音符乐章。母校的每一个角落都珍藏着动人的故事，弥漫着精美的幻想，从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。请以“无法抹去的记忆”为题，写一篇不少于400字的作文。要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。 2、注意感情真挚，语句通顺，书写规范。参 考 答 案一、每字0.5分（4分）。二、每空1分（4分）三、每词1分（10分）四、每词1分（6分）五-八（略）九、1、指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。2、A B3、活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。4、马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻