陕西省榆林市育才中学高中生物 第三章 第1节 生物群落的基本单位 种群 第1课时 种群的特征导学案 新人教版必修3.doc

陕西省榆林市育才中学高中生物 第三章 第1节 生物群落的基本单位 种群 第1课时 种群的特征导学案 新人教版必修3【学习目标】1简述种群的概念含义。2简述种群密度的概念含义。3尝试用样方法、标志重捕法调查某种群的种群密度。4列举种群的主要特征。5概述种群的空间特征。 【学习重点、难点】种群的主要特征【自主学习】一、调查种群密度的方法1种群的概念：在一定的自然区域内，_生物的_个体。基本特征有：(1)种群密度；(2)_和死亡率；(3)迁入率和迁出率；(4)_和_。2种群密度的概念：种群在单位_或单位_中的个体数。它是种群最基本的数量特征。其表示方式：种群密度个体数/空间大小(面积或体积)。3种群密度的调查方法(1)估算植物种群密度常用方法样方法样方大小：一般以1m2的正方形为宜。取样方法：_取样法和_取样法等。测量方法：在被调查种群的分布范围内，_-选取若干样方，计算出所有样方种群密度的_作为该种群的种群密度估计值。(2)动物种群密度的取样调查标志重捕法应用范围：活动能力_，活动范围_的动物。测量方法：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上_后再放回原来的环境中，经过一段时间后进行_，根据重捕到的动物中_占总个体数的比例，来估计种群密度。计算公式二、种群的其他数量特征1出生率和死亡率(1)概念出生率：在单位时间内_的个体数目占该种群个体总数的比率。死亡率：在单位时间内_的个体数目占该种群个体总数的比率。(2)繁殖能力强的种群_高，种群增长快。2迁入率和迁出率(1)单位时间内_或_的个体，占该种群个体总数的比率。(2)_和_是决定种群大小和种群密度的重要因素。3年龄组成和性别比例(1)种群的年龄组成是指一个种群中_的个体数目的比例，大致可分为_、_和_。(2)性别比例是指种群中_数目的比例。(3)_能够预测未来种群密度的变化趋势。三、种群的空间特征1概念：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。2种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：均匀分布、随机分布和集群分布。我的疑惑： 【合作探究】1如何调查一片草地中蒲公英的数量？ 动物（鸟）又如何调查 ？2三种年龄组成类型的种群，种群数量分别会怎么变化？3在一个种群中如果雄性个体数量减少，该种群密度会怎么变化？【课后作业】1下面关于种群的叙述正确的是()湖泊中所有的鱼是一个种群内蒙古草原上的全部牛是一个种群稻田中所有的稗草是一个种群决定种群密度大小的因素是年龄组成和性别比例出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小 a b. c d2下列关于种群密度的描述中，正确的是()a一亩水稻的年产量 b一池塘中单位体积内鲢鱼的数量c一片森林中单位面积内乔木的数量 d每平方米草地中杂草的数量3甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征；乙具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。那么甲、乙的特征分别属于()a物种的个体；一条鲤鱼 b物种的个体；一个鲤鱼种群c种群；一条鲤鱼 d种群；一个鲤鱼种群4图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，若不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是()a衰退型和增长型 b增长型和衰退型c稳定型和衰退型 d稳定型和增长型5人工栽培的农作物一般以何种形式分布()a集群分布 b随机分布 c均匀分布 d定向分布6根据甲、乙两个国家各年龄段的人口数量曲线图，判断下列叙述正确的是()a甲属于人口稳定型国家，乙属于人口衰退型国家b甲属于人口增长型国家，乙属于人口稳定型国家c甲属于人口增长型国家，乙属于人口衰退型国家d甲属于人口衰退型国家，乙属于人口稳定型国家7利用人工合成的性引诱剂，能使害虫的种群密度明显降低，其原理是它能()a破坏害虫种群正常的性别比例 b抑制害虫生殖器官的发育和配子的形成c杀死幼小害虫个体 d诱杀害虫的雌性个体，减少排卵8在一片约为27 公顷(h)的林地内，调查者第一次抽取了25 只大山雀，做标志后放掉。第二次捕获了33 只大山雀，其中有5 只是有标志的。据此推算，该林地中大山雀的种群数量和密度(只/h)约()a825,31 b125,5 c290,11 d165,69如果调查一块蒲公英分布比较均匀的地块，10个小组各统计一个样方，结果如下表：组别12345678910株数0332233943经实际询问有2个组所报数值是不真实的。这两个组最可能是第_组。如果这两组的实际数据之和为5株，则该地块的蒲公英的种群密度为_株/m2。10生态工作者对我国北方某草原进行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果：样方面积物种数量样方面积物种数量10103110110132020512012013404061301301380809140140.10010013调查该草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤：选取40 cm40 cm为最佳样方面积。在该物种分布较密集的地方取5个样方。计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为n1、n2、n3、n4、n5，则将n3作为种群密度的估计值。请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。11动物种群密度调查示例(模拟捉放法)：材料用具：绿豆一包、红豆50粒、大小烧杯各1个。方法步骤：从一包绿豆中取出50粒，换上50粒红豆(代替标志)，然后将这包豆子放入大烧杯中，充分搅拌，使两种豆子混合均匀；闭上眼睛抓豆子，每次从大烧杯中随机抓取一粒豆子，放入小烧杯中。依此方法，抓取豆子20次；数一下小烧杯中共有多少粒红豆(a)；假设纸包内的绿豆总数为x，写出x的表示式：x_；重复测算3次，求平均值。数绿豆总数：将大烧杯中的豆子倒在桌上，数清共有多少粒绿豆。将步骤中测出的平均值与这个数字做比较，看是否相近。回答问题：(1)在种群密度的调查过程中，用50 粒红豆换上取出的50 粒绿豆的含义是什么？_。(2)从大烧杯向外抓取豆粒时，睁眼抓取和闭眼抓取两种方法，哪种方法导致实验的误差较大？_。(3)按上式求出的x值是否和纸包中绿豆总数完全相符？如果不符，怎样操作可减少实验误差？_。【课后自主反思】【课后作业答案】1d2b3b4b5c6.b 7a8d91和8310选取的样方面积不对。应取物种数量达到稳定的最小面积100 cm100 cm。取样方法不对。应在草原中随机取样。估计种群密度值的方