高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 第2节 通过激素的调节（第1课时）练习 新人教版必修3.doc

第2章第2节对通过激素的调节第1课时1.已知甲状腺激素能够加速物质氧化，促进体内产热，试判断，下面哪种是促进甲状腺分泌功能加强的调节因素：（ ）a.起风 b.下雨 c.寒冷 d.炎热【答案】c【解析】起风和下雨的时候温度不一定很低，所以不需要产生更多的能量来维持体温；只有寒冷的时候，人的散热增加，为了维持体温的恒定，需要产生更多的热量，因此甲状腺分泌增加。2下列生理活动与激素调节无关的是（ ）a骨的生长 b血糖调节 c膝跳反射 d脑的发育【答案】c【解析】生长激素促进骨的生长，a不符合题意，胰岛素降低血糖得浓度，b不符合题意甲状腺激素促进脑的发育，d不符合题意。膝跳反射是神经调节与激素无关，故本题选c。3.较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是（ ）a甲状腺素 b雄性激素 c雌性激素 d胰岛素【答案】d【解析】解：a、甲状腺素虽有加速组织细胞物质氧化分解的作用，但并不能直接降低血糖浓度，a错误；bc、性激素不能降低血糖浓度，bc错误；d、小白鼠反应迟钝，活动减少，以至昏睡，说明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不足，功能活动所需要的能量减少，d正确4.关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是（ ）a激素的本质是蛋白质b激素的合成场所是高尔基体c激素在成分上都含有元素c、h、od激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质【答案】c【解析】解：a、激素的本质有类固醇、氨基酸衍生物、蛋白质、脂肪酸衍生物等，a错误；b、激素合成的场所可以是内质网和核糖体，高尔基体只能对分泌蛋白进行加工，b错误；c、人和高等动物激素无论是类固醇、氨基酸衍生物、蛋白质、脂肪酸衍生物等都含c、h、o，c正确；d、激素是有内分泌腺分泌的物质，d错误5.在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（ ）a激素的作用与神经系统的作用密切相关b能产生酶的细胞不一定能产生激素c能产生激素的细胞不一定能产生酶d激素产生后一般作用于其他细胞【答案】c【解析】解：a、激素的作用与神经系统的作用密切相关，a正确；b、酶是由活细胞产生的，激素是由特定的分泌细胞产生的，因此能产生激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素，b正确，c错误；d、激素产生后一般作用于其他细胞，d正确6.当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（ ）生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素a b c d【答案】c【解析】激素的化学本质有的是小分子物质，有的是大分子物质由于细胞膜具有选择透过性，所以大分子物质的激素如果通过“饲喂法”进行人为补充，则会被消化而失去功效生长激素属于多肽物质、胰岛素属于蛋白质类，所以它们都不可以用“饲喂法”补充甲状腺激素属于氨基酸的衍生物，性激素属于脂质，可以通过“饲喂法”补充解：生长激素化学本质是蛋白质，甲状腺激素是氨基酸衍生物，胰岛素是蛋白质，性激素是脂质，蛋白质类的如果被饲喂会经过消化道分解为氨基酸被吸收，而失去了其原有的功能；只有甲状腺激素和性激素是小分子物质，用“饲喂法”补充不会经过消化道被分解因此可通过“饲喂法”补充的是7.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（ ）a促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的b沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新c斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键d促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液【答案】a【解析】解：a、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜分泌的，a错误；b、沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，坚持该调节是神经调节，没有大胆去质疑、探索和创新，b正确；c、斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神，提出了体液调节的新途径，c正确；d、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，d正确8.下列关于激素的阐述，正确的选项是（ ）a激素是蛋白质分子b激素只能由内分泌细胞产生c激素直接参与细胞内多种生命活动d激素只运输给相应的靶器官、靶细胞【答案】b【解析】解：a、激素的化学本质是有机分子，激素不都是蛋白质，a错误；b、激素是信号传导的分子，是由内分泌细胞产生的，b正确；c、激素通过调节各种细胞的代谢活动来影响人体的生理活动，不直接参与细胞内多种生命活动，c错误；d、激素运输到身体各部分，但只作用于相应的靶器官、靶细胞，d错误9.为验证胰岛素能降低血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的该实验不需要完善的是（ ）a为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原b应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组c应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水d出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救【答案】c【解析】a、本实验是验证胰岛素的降血糖功能，为了使实验更快出现低血糖症状，应对小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原，a正确；b、应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组，排除此实验不是由溶剂引起的，b正确；c、胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会失去活性，c错误；d、当给刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制）后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是胰岛素降血糖引起的，应该对实验动物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常，而另一半不作处理比较，d正确10.为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见下图。请回答下列问题:（1）不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是 。（2）在4组实验中，早餐后 组血糖浓度升得最快，其主要原因是 。（3）高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能 。（4）若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（a）、高糖早餐组（b）和高脂高蛋白早餐组（c）的检测结果最可能的是 （填序号）。abc acb ab=c a=b=c（5）若对进餐组同时检测胰高血糖素含量，那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值 （在“之前”、“之后”、“同时”中选择），这是因为 。（6）胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛b细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛b细胞受体识别的有 （填序号）。胰淀粉酶 胰高血糖素 促甲状腺激素 神经递质【答案】（1）血糖浓度降低，能量供应不足（2）高糖早餐 糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收（3）促进胰岛素的分泌（4）（5）之后 胰岛素浓度的升高和血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌（6）【解析】（1）不进早餐2小时，体内贮存的糖大量被消耗后，导致血糖降低，能量供应不足。因此精力不旺盛，注意力不集中。（2）在4组中，高糖早餐，大量糖类被消化水解成葡萄糖进入人体血液中，因此血糖升的最快。（3）高脂高蛋白食物被消化成氨基酸和脂肪酸，能够促进体内胰岛素的合成。（4）虽然高糖、高脂高蛋白在短期内都会使血糖显著升高，但没有超过人体血糖调节能力，并没有超过肾糖阈值，肾小管能对原尿中葡萄糖进行重吸收。所以三者检测结果相同。（5）胰高血糖素的峰值出现在胰岛素之后，胰岛素分泌促进血糖合成与转化，并贮藏起来，但经过一段时间后血液中葡萄糖大量被消耗，血糖下降促