武汉大学网络学习平台.doc

武汉大学网络学习平台用户使用手册2（教师部分）2006-61前言31.1编写目的31.2定义和约定32功能介绍32.1登陆32.2教学资源管理42.2.1 教学素材管理42.2.2题库管理92.2.3试卷库管理92.2.4 作业管理92.3教学内容管理92.3.1安排教学内容92.3.2我的教学内容库112.4 教学182.4.1浏览教学内容182.4.2 网络答疑182.4.3批改作业202.4.4批改测验232.5教学管理232.5.1教学通知察看232.5.2教学通知管理242.5.3学生学习进度管理242.6教学评估262.6.1学生、班级学习成绩统计262.6.2教学调查问卷262.7 设置293总结301前言1.1编写目的本手册为LearningFieldV3系统的管理部分各个模块的具体使用说明。1.2定义和约定选中：指使用鼠标左键单击某条记录，该记录反色显示的操作。点击：指使用鼠标左键单击按钮的操作。选中多个：指使用CTRL和SHIFT键和鼠标左键选择多个记录的操作。2功能介绍教师用户的功能可以划分为教学资源管理、教学内容管理、教学、教学管理和教学评估五大模块。 以下我们分别浏览这五类功能。2.1登陆进入学习平台需要对您的身份进行验证，并且可以得到您教授的课程和班级信息。访问系统登录界面。打开您的浏览器（一般是IE，系统建议您使用IE6），在地址栏中输入学习平台的主页网址，然后访问该网址，将显示系统登陆界面，如图2.1.1。图2.1.1登陆页面2.2教学资源管理登陆成功后将显示主页面，主页面如图2.2.1。 图2.2.1 登陆成功（教学中心）在左边列表菜单中点击“教学资源管理”，教学资源管理可以分为教学素材管理、题库管理、试卷库管理和作业管理四部分。2.2.1 教学素材管理教师可以管理自己的教学资源库，生成自己的资源库目录并进行修改，在自己的资源库中对各种类型的文档进行添加、删除等操作，并且教师可以把自己的教学资源共享给其他教师。点中列表中的“教学素材”，进入浏览公共资源页面，如图2.2.1.1。图2.2.1.1 资源中心教师可点击页面中的下拉选项如图2.2.1.2，对资源目录进行操作，可添加，修改和删除目录结构。 图2.2.1.2 对资源的操作教师选中一个目录，页面中显示出该目录下的资源列表，教师可上传资源到这个目录下，修改资源的属性，删除目录下的资源，把资源移动到其他目录下。点击上传按钮，首先进入资源属性和类型的编辑页面，教师可设定上传的类型，资源类型，文件类型，如图如图2.2.1.2图2.2.1.2 设定上传的资源如果要进一步设定资源的具体属性，可选中页面中的”我要填写资源属性”的复选框，显示更多的设置信息。设置好资源的属性后，点击确定按钮，弹出资源上传对话框，如图2.2.1.3。图2.2.1.3 资源上传对话框系统提供了三种上传方式。上传单个文件、上传网络课件以及对整个目录资源的上传。 上传单个资源文件在”选择文件”复选框后面点击”选择”按钮，选择文件直接点击”确定”按钮即可。那么资源的名称为选择的文件的名称，如果您想改变资源的名称，直接在”资源名称”文本框中输入资源名称即可。 上传WEB课件系统提供了对网络课件的上传功能。上传网络课件时首先选择或者新建一个上传目录，将主文件（引导文件）以及其他课件文件置入这个上传目录,然后选择主文件（引导文件）的名称（浏览网络课件时的缺省首页面，一般情况为default.html、index.html）。然后输入资源名称，后选择网络课件所在的目录，即为上传目录。 目录上传 系统为了能支持批量文件的上传，提供了目录上传的功能。首先选中”目录上传”单选框。点击”选择”按钮选择目录位置。如果目录层次中有子目录，且需要包含子目录，选择”包含子目录”复选框。一般情况对于一个文件目录中可能有许多不同的文件类型，如果我们只想上传一些指定类型的文件，我们可以点击”指定文件后缀名”复选框，在其后的文本框中输入文件的后缀名。上传后该目录里的每个文件都作为一个独立的资源存在于服务器中。教师对已经上传的资源进行管理，可移动资源到其他目录下。教师在列表中选中一个资源，点击”移动到”按钮，选择要移动的目录，点击确定按钮，完成移动操作。如图2.2.1.4。 图2.2.1.5 移动资源我们再来浏览下资源点播，选中一个资源，点击“点播”，这样就可以利用客户端点播资源，譬如，图片，mp3，文档等。接下来浏览下共享，共享是将选中的内容共享到公用目录，具体操作如下。选中一个资源，点击“共享”，弹出选择目录的网页对话框，如图2.2.1.6，选择一个目录，点击确定，即可。这样点击公用目录，就可以在对应的目录下找到该资源。图2.2.1.6 选择目录的网页对话框最后我们来浏览一下“转移目录”，转移目录是将资源转移到本教师用户有管理权限的其他子目录，具体操作如下，选中一个资源，点击“移动到”按钮，这时弹出资源转移的网页对话框，如图2.2.1.7，点中一个目录，点击确定，就成功进行了操作。这样你可以在刚才转移目标文件夹中看到该资源。图2.2.1.7 选择转移目录的网页对话框2.2.2题库管理教师可以以倒入等方式对题库中的题目进行编辑，系统支持十种常见的主客观题型，题干支持语音方式，这十种题型分别为：单选题，多选题，判断题，完形填空，阅读理解，不定项选择，名词解释，判断说明，作文，问答题，并且系统在初始状况自带了几套题库供教师选择使用。对教师倒入的题目，系统提供共享的功能，教师选择共享后可以把题目共享给其他教师。2.2.3试卷库管理系统带有试卷库并提供教师多种组卷策略，教师可以通过组卷生成试卷，并把试卷保存在试卷库中。系统提供教师把自己的试卷共享给其他教师的功能。试卷库的作用是可以让教师通过选取试卷生成测验，同时它也是教师生成作业的三种方式之一。2.2.4 作业管理有别于以试卷为唯一来源的测验，系统中的作业形式有三种方式：1 文本作业 2 上传作业 3 试卷作业。文本作业可以让教师以文本的方式布置作业；上传作业可以让老师布置带有包括音视频在内的各类附件的作业，学生可以以语音方式提交作业；试卷作业则可以直接在试卷库中选取一份试卷作为作业的内容。对于作业库，系统同样提供教师供项给其他教师的手段。2.3教学内容管理教师在对教学资源作了充分的准备后，接下来可以为他所教的学生布置教学内容。教师所布置的教学内容涵盖了学生所学的一切内容，包括教材、教学参考内容、作业、测验等，只有在教师对学生布置了教学内容后，学生才可以学习。2.3.1安排教学内容教师可以添加学习目录或学习项，学习目录起到学习项的文件夹的作用，学习项下是学习的内容，在一个学习项下可以有作业、测验、课件、课程相关文件等等内容。系统为教师用户提供了集体备课的手段。在生成教学内容的时候，系统提供引用和复制的手段，教师可以允许自己的教学内容被引用和复制。别的教师在引用其他教师的教学内容时，无法编辑被引用的学习目录和学习项，但能够进行删除和添加学习目录和学习文件夹的操作；而对被复制的教学内容，则可以进行包括编辑在内的所有操作。教师可以为班级（班级由管理员为该教师创建）添加由本教师进行教授的课程，教师可以在安排教学内容里创建某一班级的课程，如图2.3.11。点击“教学内容“一列中的”创建“链接，出现班级创建页面，如图2.3.1-2,确定相应信息，点击确定，即可成功创建一个新班级，如图2.3.1-3。“安排教学内容“和”我的教学内容库“中的”编辑“都可以编辑教学内容，详见”我的教学内容库“介绍。图2.3.11 准备开班图2.3.12 指定教学内容图2.3.13 成功为班级创建教学内容2.3.2我的教学内容库教师自己原创的教学内容放在我的教学目录中，教师可以对“引用”和“复制”属性进行选择，决定该教学目录是否被允许引用和允许复制。在教学内容管理页面中点击“我的教学内容库”，进入课程的列表，如图2.3.21，该列表的属性有“教学内容描述”，“课程名称”，“作者”，“状态”，“来源”，“允许引用”，“允许复制”，“管理”。图2.3.21 编辑教学内容选择LearningFieldV3第一册课程，点击管理列表下的“内容编辑”，进入编辑学习内容页面，如图2.3.2-2所示。以下我们详细浏览一下内容编辑的操作方法。图2.3.2-2 课程主界面添加学习目录可以在左边的树结构中选择您要操作的节点，这里单击根节点”LearningFieldV3第一册”，在右方页面执行操作。在右上角点击”添加学习目录”，进入添加学习内容页面，如图2.3.23，保存之后，如果不继续添加，系统自动进入您刚添加的学习目录。建好目录之后，您就可以进行添加子目录或者添加学习项的操作。也可以在右上角进行删除操作。图2.3.23 添加学习目录注意：学习目录对应您的教材的目录，仅代表一个目录，只能用学习项来进行目录中内容的添加。添加学习项可以在左边的树结构中选择您要操作的目录，这里单击新添加的目录，在右方页面执行操作。在右上角点击”添加教材项”，进入添加学习内容页面，如图2.3.24，填入相应内容，保存之后，如果不继续添加，系统自动进入您刚添加的学习项。其中文字颜色为显示在学生用户界面上的文字颜色，开放情况为确认学生用户是否能够学习该内容。图2.3.24添加教材项注意：学习目录中可以添加子学习目录和学习项，学习项不可以进行类似操作，只可以添加链接内容，文本，作业，本地文件，测验，资源。学习项下添加内容点中刚添加的教材项，在右方的附加下拉菜单下选择“链接内容”。输入一定的信息，如图2.3.25。图2.3.25 学习项下添加链接这样，就实现了到固定地址的链接，如图2.3.26，这里，还可以链接到一个相对地址，链接一个文本，链接一个作业这里不再赘述。图2.3.26 显示教材项的链接修改属性修改属性学习项，学习目录学习目录，学习项，学习项中的内容添加完成后，都可以修改其属性，选择一个学习项，这里选择点中刚添加的教材项，在右方点中“属性”，就可以这一教材项的内容，如图2.3.27所示，这里可以修改内容的主题，内容描述，学生端显示内容的颜色，是否允许学习，以及启用与有效时间。同样，我们也可以修改教材目录下内容的属性。 图2.3.27 修改教材项属性修改属性学习项下的内容修改学习项下内容的属性稍有不同, 如图2.3.271。图2.3.271 学习项下的内容点击“已打开“文字右侧的”编辑“，进入该内容的修改页面，如图2.3.272。在该属性页面中修改必要的信息，确定即可。图2.3.272 编辑学习项下的内容引用，复制当有现成的,适合的教学内容可以使用时，可以使用引用和复制的功能。可以选择引用或复制，选取需要的内容，当然，前提是被引用的课程允许被引用或复制。进入课程编辑页面，假设“电子商务2（引用）“这门课需要引用其它课程内容，如图2.3.28。图2.3.28需要引用的课程选择一个目录，这里选择一级目录“电子商务2（引用）“，点中右上操作栏中的“引用“，弹出引入内容对话框，如图2.3.29，点中电子商务2一行，点中左上的”引用“，图标。图2.3.29 引用内容对话框这样弹出选择引用内容的对话框，如图2.3.210，选择要引用的内容，点中内容（譬如test教材目录）后的“引用“按钮，点中上边的单选按钮”选择test1“，然后点中”选定并返回“，这样就成功进行了引用操作，如图2.3.211。当然也可以全部引用，点中全选按钮即可。图2.3.210 选择引用内容图2.3.211 成功引用 复制的操作类似。注意：复制和引用的区别，具体见下表。下表中，否表示没有权限，可表示拥有权限。学习目录属性复制引用添加学习项添加学习目录删除引用否可可可可可复制可可可可可可学习项属性删除附加（学习内容）引用否可可复制可可可学习项下内容编辑删除引用否否复制可可提示:从上表可以看出，教师用户对自己复制的内容（包括学习目录，学习项及学习项下的资源）拥有与自身创建的内容一样的权限，而引用的内容通常不能修改（没有“属性”权限），对于学习项下的内容，也没有删除的权限。2.4 教学教学功能模块可以分为浏览教学内容、网络答疑、批改作业和批改测验这几个功能2.4.1浏览教学内容系统提供教师浏览教学内容的功能，让教师在多媒体课堂教学时使用，在这个功能下，教师可以从学生的视角察看所布置的教学内容。2.4.2 网络答疑网络答疑是教师对学生的异步在线答疑手段，形势是一个讨论版，讨论版参加着是一个教学班的所有成员，版主是教学班的教师或助教。回到教学中心，点击”答疑讨论”进入讨论区（也可以点中左栏教学菜单下的“网络答疑“进入），如图2.4.2_1图2.4.2_1 讨论区点击”在线帮助”进入在线帮助的页面,如图2.4.2-2所示。图2.4.2_2 在线帮助主题的管理浏览专题列表，对主题可进行添加或者回复主题。点击”添加”按钮，添加一个新的专题，如图2.4.2_3所示。点击“确定“按钮即创建了一个新专题.图2.4.2_3 新建主题点击每个主题或者回复的标题，进入主题管理页面，如图2.4.2_4所示。你可以重新发表新主题或者对该主题进行回复。图2.4.2_4 回复主题类似的，我们也可以操作讨论区的内容。2.4.3批改作业教师可以在网上批改作业，为学生的作业打分写评语。学生则可以看到教师的批改。在教师用户的“安排教学内容”中，可以选择当前教授的班，在适当的位置布置作业（教材项附加作业），这样该班的的学生就可以看到并完成作业，当然，老师必须先在“作业库”点击左方“教学”菜单下的“批改作业”，学生未提交作业的时候，进入批改作业的班级选择页面，如图2.4.31，选中一个班级并进入。这样就显示批改作业的页面，在主页面左边的检索栏下，有作业的三种状态：可以提交，正在批改，历史作业，这里默认的是“正在批改“的状态。图2.4.31 班级选择页面可以提交点击检索栏下的“可以提交“链接，进入学生的提交状态列表，如图2.4.32，这里显示了作业名称，学生人数，提交人数，批改人数，截至日期，管理，和所属章节。图2.4.32 可以提交状态点击作业名称一列下的链接，可以查看作业属性，点击管理一列下的“结束提交“链接，可以使作业结束提交状态，而进入批改状态，表示教师可以开始批改作业。 注意，在可以提交的状态，教师只能查看作业属性而不能批改作业。批改作业只能在“正在批改“的状态下进行，如下。正在批改点击检索栏下的“正在批改“链接，进入作业批改页面，如图2.4.33，显示作业列表，该列表与上文类似，在”管理“列下有所区别，”管理“列中有“批改完成“，”批改作业“，”补交作业“三个链接。图2.4.33 作业批改页面 点击“批改完成“，系统会提示是否将作业设置为历史作业，点击”确定“就可将作业设为历史作业，表示批改完成。 点击“批改作业“，主页面进入提交作业的学生列表，点击”学号“列下的某个链接，即可进入批改该学生作业的页面，如图2.4.3-4。填入学生的分数，填写评语，即完成单个学生的批改。图2.4.3-4批改单个学生 点击“补交作业”，则该作业重新回到”可以提交“状态，即学生可以提交，老师不能批改。历史作业 点击“检索”栏下的“历史作业”链接，主页面进入批改完成的作业列表，如图2.4.3-5列表与“批改作业”的列表类似，在“管理”列中稍有不同。该列图2.4.3-5历史作业列表有“可以批改”，“删除作业”两个链接。 点击“可以批改”，可以把该历史作业重新保存成“正在批改”状态，即教师可以进行批改。点击“删除作业”，即可以把该作业从该教师的作业列表中删除。提示：“删除作业”的操作不影响作业库。2.4.4批改测验 教师可以批改测验,与批改作业类似。2.5教学管理2.5.1教学通知察看教师可以察看管理员对所教课程的所有班级的教师、学生发布的教学调查通知。点击左活动菜单栏，点击教学管理，这样可以在列表中看到教学管理的所有任务，点击“教学通知查看“，进入通知列表页面，如图2.5.11。这里您可以点中链接查看通知的内容。 图2.5.11 通知列表2.5.2教学通知管理教师可以对所教班级发布教学通知，或者编辑某一个本教师发过的通知。点中教学通知管理，进入通知管理，这里我们可以新建以及删除一个通知，点中“新建“，可以新建一个通知。如图2.5.21。图2.5.21 新建通知2.5.3学生学习进度管理针对已经设置进度标准的章节，教师可以对所有或部分学生进行取消限制的操作。点中某一目录，点击该目录的“属性“（右上）按钮，进入，属性编辑页面，如图2.5.31，点中右下”进度设置”按钮。进入进度管理页面，如图2.5