2.4常见的动物1课时.doc

编号： kx070204 主备人： 李卫东 研讨时间： 10、11 审核人： 安城中学 七 年级 科学 学科学习导引 课题 2.4常见的动物 （课型 新授课 ）班级 小组 姓名 【学习目标】1、学习分类的方法，分类需要根据事物的特征，分类是有目的的；2、了解常见动物的分类，了解动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，了解分类的依据是脊椎骨形成的脊柱；3、熟记脊椎动物各纲的主要特征和了解其中的常见代表动物；4、利用猜动物游戏，巩固鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的主要特征；【学习重难点】鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的特征的归纳和记忆。【学习过程】一、 创设情境，自主先学1、请仔细阅读课本P37-P44，画出重点字词句，并完成课本的相关问题（写在课本上相近的空白位置）。2、同学们你去过大型超市购物吗？请给合自己的生活体验，说一说你到了超市是如何以最快的速度找到自己想要的商品的？3、超市的商品分门别类的摆放有什么好处？4、自然界中的物体是否有生命(是否进行新陈代谢)分为 和 ；同时将生物又分为 、 和 。5、地球上现存的动物大约有 种。为了 ，我们需要对它们进行分类。二、生生合作，探究学习1、课本P37活动：对鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠进行分类。将它们分为水生动物和陆生动物的依据是： 将它们分为有羽毛的动物和没有羽毛的动物的依据是： 请你再举出三种可以用作分类的特征，并尝试用这些特征对它们进行新的分类。（4）科学的分类方法是根据 、 、 等为依据进行分类的，由大到小依次是 等七个等级。由此可知，对动物的分类方法是很多的，采用不同的分类方法，同样的动物的划分也不同，即分类的结果也不一样。2、读图P58图233，仔细观察图中4类动物的骨骼，它们的明显相同之处是： 。由此，科学家们根据动物体内 ，将所有的动物分为 和 两大类。请你尽可能多地说出你所知道的脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物无脊椎动物3、脊柱动物是动物中最高等的动物，根据它们的 ，可以分成 、 、 、 、 等几个大类。 请同学们仔细阅读课本P39P44，完成下表。类别生活环境体表体温运动器官呼吸器官生殖方式出现年代常见动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类课堂游戏课本P62活动。请同学们仔细阅读游戏规则，做好准备工作。4、脊柱动物的分类方法：课本64页选用了检索框架图的方法分类。检索框架图的分类方法是根据有无某一特征逐级分类，根据具有某一共同特征归类，只是生物分类方法的一种。请同学们仔细阅读，掌握这种分类方法的特点。并尝试用检索框架图的分类方法对黄鱼、小白兔、小乌龟、孔雀、青蛙、蝴蝶等六种动物作出检索框架图进行分类。三、师生合作，疑难解惑四、真情体验，自主提升1、下列动物中，属于鱼类的是（ ）A鳙鱼 B娃娃鱼 C鳄鱼 D鲸鱼2、下列动物中，在其一生中的不同阶段具有不同呼吸器官的是 （ ）A哺乳动物 B两栖类 C鱼类 D鸟类3、把蝗虫、蚯蚓和海星分为一类，把袋鼠、啄木鸟和狗分为一类。你认为它的分类依据是（ ）A有脊椎骨和无脊椎骨 B。有腿和无腿 C。陆生和水生 D。会飞不会飞4、哺乳动物与其它动物最主要的区别是（ ）A、分布最广 B、有发达的神经系统 C、胎生、哺乳 D、体温恒定5、一位渔民在渔场捕到一条“大怪鱼”，它体长3.1米，背灰黑色，腹白色，头顶有肉刺，体前有一对鳍肢，尾鳍水平状，腹部有乳状突起，皮肤裸露，空腔内有牙齿。头顶有一呼吸孔，解剖后发现体内有脊柱，有肺、心脏等器官，体内有幼体。