浅谈教研组建设的原则.doc

浅谈教研组建设的原则湖北路小学 刘 梅春暖花开的三月，我有幸作为泉山区校长提高培训班的成员考察了上海几所小学，他们充满智慧的办学思路、科学的管理、严谨的治学，给我留下了深刻的印象，上海一行，让我受益匪浅，尤其聆听了上海卢湾区第一小学陈校长的报告后，让我有很多思考，我深刻体会到了注重情感、注重细节、发挥教研组的力量在教师管理中的作用。 “教研组是教师从事教学研究的组织，也是学校行政赖以领导教学的有效形式。”教研组建设的好坏，在 很大程度上，决定了学校教学工作的成败，搞好教研组工作是提高学校教学质量的重要途径。上海卢湾区第一小学的教研组长聘任制非常新颖，首先教师根据教研组长的条件结合自身能力自愿报名，然后在全体教师中进行竟职演说，由教师自己选出他们的教研组长。我想，这样形成的教研组合力大，凝聚力强，学校管理效率高。符合教研组建设的原则，可以高屋建瓴地指导教研组的活动。 一、有利于教师自身素质提高的原则 教师是“传道”、“授业”、“解惑”者，是对受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育，把他们培养成为社会需要的人才的专业人员。教师素质的好坏直接影响到下一代，而提高教师素质的根本 途径是学习。为此，要着重开展以下三方面的工作。 1.加强政治学习，增强事业心 人民教师的任务，不仅在教书，更在育人。教研组必须定期有计划、有目的地对教师进行思想政治教育， 树立正确的人生观，使他们爱党、爱岗、爱学生，忠诚于党的教育事业，提高自身的思想政治素质。特别是教研组长，更要严格要求自己，见荣誉要让，有困难要上。在领导和教师之间不仅要起到桥梁作用，更要起表率作用，成为教研组的核心人物，使教师凝聚在自己的周围，形成生动活泼的政治氛围，促进每个教师思想政治 素质的提高。 2.加强业务学习，提高教学水平 人民教师不仅要有崇高的共产主义情操及良好的职业道德，还需要有精深的业务水平，教研组应经常组织教师学习教学大纲，讨论教材的编排体系和知识结构，要熟悉教材，要支持教师学习相关学科的内容，使他们具有精深的专业知识、广博的文化知识和丰富的教育科学知识，教师要教好书，应该“多走一分，深入三分”，孟子曰：“资之深，则取之左右逢其源”，只有这样，才能够把正确的、丰富的知识传授给学生，把学生培 养成社会主义的有用人才。 3.加强理论学习，提高科研能力 教研组不仅要组织教师学习专业知识，为了使教师在工作中少走弯路，少犯错误，还必须组织教师学习教育学、心理学、教学法等方面的知识，掌握正确的教育观点，了解教育工作的基本规律和基本方法，防止发生“瓶颈”现象，同时教研组还应鼓励教师对自己的教学不断总结，多写论文，多参与各种资料的编写工作。近几年来，我校教师利用业余时间积极写作，在国家级刊物上发表论文2篇，在省级论文评比中多篇获奖，提高了自己的理论水平和科研能力。 二、有利于团结协作，共同提高的原则 团结才能有力量。教研组作为一个整体，必须共同协作，共同进步，必须要采用行之有效的方法来促进教学，管理教学。 1.以老带新，培养后备力量 老教师是学校的宝贵财富，青年教师则是一个学校的希望。但青年教师往往热情高，干劲足，想把所学知识一下子全部教给学生，结果适得其反，这就要求教研组安排老教师指导新教师，形成“师徒”关系，在工作过程中，要求老教师以身作则，多听课，多指导；青年教师要虚心好学，多请教，多提问。以老带新的“传帮带”方式在我们教研组已经经历了十几个春秋，取得了非常满意的成绩，许多青年教师都成了学校的教学骨干，教学效果有了明显的提高。 2.集体备课，发挥群体智慧 集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于教师知识水平的提高，而且有利于教学经验的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。我们教研组每次集体备课都要求有中心发言人，每次确 定一个中心，研究一个问题，不搞花架子。教研组内教研气氛浓厚。 3.开公开课，加强集体研讨 公开课是教师共同提高的又一种形式。每学期我们教研组都安排了校内校外的公开课，课前集体备课，课后及时交流，肯定优点，提出改进意见，在对外公开课方面，我们积极发挥群体力量，对教案仔细分析研究，对课堂结构仔细推敲，对板书精心设计。 三、有利于开发学生智力的原则 培养学生能力，发展学生智力，是教研工作的一项重要任务。有两种较好的途径 ，能在开发学生智力方面起到促进的推动作用。 1.成立兴趣小组 对于大多数学生来说，他们精力充沛，爱好广泛，想象丰富，有着强烈的求知欲。我们语文教研组就在四、五、六年级开展了写作兴趣小组活动，搞了一些演讲比赛、朗读比赛、阅读比赛，指导教师还带他们到校外参观等，艺体组带领学生外出写生、组织参加各种比赛的等，这不仅丰富了学生的业余生活，还使他们对学习更感兴趣。2.开设活动课 一个学校教学质量好坏的重要标志，教研组在教学过程中，要积极开展课外活动，在高层次上指导学生，使他们的分析能力、解题能力和综合能力有较大提高。课外活动的开设不仅提高了学生学习的积极性，而且提高了学生的整体素质。 总之，教研组管理的好坏，直接关系