浙江摄影版小学信息技术学科三年级（上）教学计划.doc

浙江摄影版小学信息技术学科三年级（上）教学计划 一、教材分析：1、教材内容：九年义务教育小学实验教材 浙江摄影出版社出版小学信息技术三年级上。本册分为三个单元：和电脑交朋友、用电脑画画、神奇的“画王”。内容包括认识画画小帮手、跟我一起画、添上颜色更漂亮、修饰图画真不错、丰富多彩的线条和图形、奇妙的剪贴板、图形的转动与缩放、快乐的文字工具、图形变变变、我是小画家、认识资源管理器等。2、教材重点：（1） 认识电脑，了解其作用； （2） 学会正确的使用鼠标；（3） 了解“画图”中不同工具的特点，并学会操作。3、教材难点：（1） 熟练使用鼠标；（2） 灵活运用“画图”程序工具箱中的各工具。二、班级情况分析：三年级这两个班学生对新事物比较感兴趣，因此在学习电脑的时候比较有兴趣。但三年级学生的抽象思维能力还不强，注意力也比较容易分散，因此，在教学中应该采取多样的方法进行教学，让学生在自主的状态下学习。三、本册教学目标： 学会正确开、关机； 让学生能够综合运用各种工具来画画； 能够让学生制作宣传画，力求发挥学生的创造性，灵活运用各种工具的能力。四、教学措施：1、在教学中采取情境设置的方法，激起学生学生的学习积极性。2、采取任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。3、在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习知识、掌握知识。4、注意培养学生的审美能力，想象能力和创造能力。五、教学评价本着提高学生信息素养，发展学生个性，培养学生创造精神的原则，信息技术课评价的方式应灵活多样，可以结合学校“雏鹰争章”活动，采用考核、考查，课堂实时评价反馈，评估学生的作品和竞赛的方法。在教学中可以通过设置相关理论题、有框架的作业设计模式来检查学生对信息技术基本概念的理解情况和实践动手操作的能力。通过评价反馈，激发学生学习兴趣，鼓励学生创新，像信息技术课堂的充满活力。依据学生的课堂表现和制作的作品，评价平时成绩；期末进行考查，得出期末成绩，将平时成绩与期末成绩综合，按“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四等作为学生的学期劳动成绩。六、本学科全面提高学生素质的要求：激发学生学习信息技术的兴趣,增强学生的信息意识和信息素养,培养学生的实际应用能力和创造能力.力求使学生通过本教材学习后,掌握信息技术的基础知识、基本技能，学会对信息进行初步的分析、处理、传输及应用，学会利用信息来更好地学习和生活，并能自己动手解决一些实际的问题。通过学习，加强学生的环保意识，增强网络安全意识，学会绿色上网，同时注重观察学生心理变化，及时进行辅导。教 学 进 度 表周 次起讫月日教 学 内 容教 时执行情况19.3-9.9始业教育129.10-9.16与新朋友见面139.17-9.23可爱的鼠标149.25-9.30鼠标陪我玩一玩1510.1-10.7国庆节610.8-10.14计算器帮你忙1710.15-10.21小伙伴的作品1810.22-10.28小树苗快快长1910.29-11.4整齐的教学楼（1）11011.5-11.11整齐的教学楼（2）11111.12-11.1五彩的窗子11211.19-11.25期中检测11311.26-12.2花香满园11412.3-12.9我能画得更好11512.10-12.16美丽的校园11612.17-12.23我能画得更好11712.24-12.30美丽的校园1181231-20