2020年数学教案－实际测量.doc_第1页
2020年数学教案－实际测量.doc_第2页
2020年数学教案－实际测量.doc_第3页
2020年数学教案－实际测量.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数学教案实际测量 教学目标 1使学生初步学会使用简单的测量工具测定直线和沿直线测量指定的距离了解步测和目测的方法 2培养学生动手实践的能力和与他人合作的能力 3使学生认识到数学知识实际生活，能帮助人们解决生活中的问题 教学重点 会利用简单的工具沿直线测定指定的距离 教学难点 会利用简单的工具沿直线测定指定的距离 教学准备 卷尺，标杆，测绳，教学软件 教学过程 一、认识测量工具 1、（播放农民在平整土地；工人在兴修水利、建造房屋时进行测量的场景） 2、教师说明：测量土地时要用到标杆、卷尺、测绳等工具（一边说一边出示） 二、利用工具实际测量 1如果要测量教室的长和宽可以怎样来测量？请同学来演示一下 2教师小结：测量较近的距离，可以用卷尺或测绳直接量出 3如果要测量学校操场跑道的长度应该如何来测量？测量时应注意些什么问题？ 4组织学生讨论，汇报（学生边汇报，教师边演示课件“实际测量”） （1）两个人先在A点和B点各插一根标杆； （2）第一个人在A点指挥，叫第三个人把另一根标杆插在C点，使它和B点的标杆同时被A点的标杆挡住； （3）用同样的方法再把另一根标杆插在D点 （根据测量距离的长短来确定分段测量的段数） （4）把所有这些点连接起来，就定出了一条直线 测定直线以后就可以用卷尺或测绳逐段量出所要测量的距离了 三、步测和目测 1步测 （1）（演示1步的长度）从后脚尖到前脚尖的距离 （2）（演示步测的过程）先量出几十米的一段距离，用均匀的步子沿直线走上三、四次，记好每次走的步数，然后再算出平均每次走的步数，再算出走一步的平均长度是多少？ （3）强调：步子要均匀，不能忽大忽小；要尽量沿直线行进 2目测 （1）你现在能不能坐在座位上估算一下你和老师之间的距离 （2）这种只用眼睛来估量一段距离的方法叫做目测 （3）出示图片“参照图”，帮助学生练习目测 （4）教师说明：目测时容易受地形的影响，如在开阔地，容易把距离估测的偏短，而在狭长的地方又容易把距离估测的偏长 四、实践活动 全班分成三组，分别进行实践活动 1测定直线让学生分组按照课前分别指定的两点之间测定直线，在地面上画出直线，并量出两点间的距离 2步测 （1）先测出自己的步长50米的距离反复走3次求出平均步数，再算出平均步长 （2）步测学校大门口到教学楼的距离 （3）公布工具测量的结果与自己步测的结果进行比较 3目测 教师先测定50米的距离，每隔10米插上标杆，估计10米、20米、30米各有多长，然后拔掉标杆，根据指定的目标练习目测 五、课堂小结 1通过这节课的学习，你有什么收获？ 2步测和目测与利用工具测量有
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论