2011春五语文科质量分析报告.doc

八德乡五年级语文质量分析报告 20102011学年度第二学期 在县教育局的统一安排下，我乡于2011年7月6日上午9：00分对全乡五年级学生进行了语文学科统一测试。经随机对其中50份试卷进行抽样分析，数据如下：题号题型测试知识点分 值满分 率%优分率%及格率%平均得分率%第一题看拼音写词语检测学生拼音知识6第二题找出正确读音检测学生拼音知识2第三题比较，组词检测学生辨别字形8第四题照样子写词语检测学生对词语的理解程度15第五题按要求填写序号检测学生识字能力6第六题按要求写句子检测学生口语能力6第七题使用标点符号检测学生对标点掌握程度4第八题判断修辞手法检测学生对修辞手法掌握程度4第九题句子排列检测学生对说话能力3第十题口语交际检测学生对社会生活实践能力3第十一题阅读短文检测学生对短文的分析能力13第十二题作文检测学生写作能力30全卷抽样均分:47.32。 一、试卷总体评价本次测试的目的是检测五年级教学在使用新教材后的教学现状、教学效果，以便为进一步提高语文教师的教学水平。为了加强语文教学研究有一定的参考。本次测试内容原则是围绕新的课程标准所规定的语文教学任务和教学目标，检测学生对所学知识的掌握程度，对所学知识的运用能力。本次检测试卷共十二个大题，分六个部分。第一部分为第一、二大题：考学生拼音知字，共8分。第二部分为第三、四、五大题：考学生对词语为主要内容，共27分。第三部分为第六、七、八、九大题：句子为主要内容，共17分。第四部分为第十大题：口语交际，共3分。第五部分为第十一大题：阅读短文，共13分。第六部分为第十二大题：作文，成功的喜悦，共30分。根据课改精神，整套试题具有开放性，注重从多角度、多层次考查学生的综合能力、应变能力和创新能力，如第十大题。要求学生用学过的基础知识去解决实际生活是遇到的问题。从客观方面看，试卷内容多为基础知识和生活实践；从主观题方面看，试卷内容注重学生的能力考查，注意联系现实生活，注意设计新的问题情景，遵循普及性、基础性和发展性的原则，能较好地衡量一所学校对教学的重视程度和语文教师对新课程标准和新课改精神的学习领会及把握程度。二、学生成绩总体评价及答题典型错误 根据语文试卷的抽样分析和对抽样卷的总体把握，学生总体成绩稍偏 低。从试卷反映的情况来看，学生对直接来源于书本的知识掌握的较好，而对于考查他们应用能力显得不足。三、教学建议在教学中教师要重视引导学生注意知识的网络、层次，多方位的联系，如发展的纵向联系，内容的横向联系，前后因果的联系等，帮助学生形成知识的网络。联系实际是现代科技教育的需要，也是现在教育的价值体现。教师在教学的时候，应该有意识地把教材上抽象问题与现实问题结合起来，或引导学生寻找理论知识与现实生活联系，教学方法要灵活多样，特别要加强教育力度，努力做好后进生的转化工作。教学中还要注意情感引导，让学生从小树立正确的人生观、价值观、科学观，培养学生养成多阅读课外书籍的良好习惯，使学生的写作能力得到提高，让学生的智力得到充