《明治维新的举措》导学案 03.doc

明治维新的举措导学案课程标准1、知道明治维新的历史条件；2、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性；3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位.知识与能力概述明治维新在政治、经济、军事、文化方面的基本内容。过程与方法探讨明治维新成功意义，理解近代化道路的多样性。情感、态度与价值观认识到改革能够解放生产力的道理重点难点教学重点明治维新的主要内容。教学难点认识新政策的资本主义性质。情境创设：“明治维新”“废藩置县”“殖产兴业”“富国强兵”“文明开化”【自学评价】11868年，日本新政府公布了_，要求发展资本主义，改革封建制度，向西方学习。21871年，日本新政府实行_的改革，在全国废除_，使日本在政治上向近代资本主义国家体制迈出了重要一步。另外，日本新政府还废除_，实行_，取消武士特权。3明治政府在经济上大力实行_政策，采取一系列具体措施保护和促进_的发展。4日本国内的自由民权运动提出了_的口号，反对政府以_为主的经济方针。5日本明治维新运动的主要领导人认为只有依靠强大的_才能保证国家的独立与发展，为此实行了_政策。6_是明治政府在19世纪七八十年代推行的学习西方资本主义国家的教育、文化科学等，借以改造日本_，建立_的文化运动，从而实现日本的资本主义近代化。71871年，明治政府设立_，统辖全国的教育事业；1872年，颁布了教育改革的法令_。8明治维新运动没有彻底根除_，而且日本竭力推行_，从而成为新兴的帝国主义国家。【知识结构】一、明治维新的历史背景1、经济：资本主义经济的发展受到幕府统治的严重阻碍。2、阶级：人民抗争使幕府统治面临严重危机。3、民族危机：佩里叩关(“黑船来航”)打破了日本社会闭关锁国的封闭状态。4、政治：幕府的腐朽统治遭到日本社会各阶层的反对。5、倒幕运动的胜利为维新的开展提供了政治保障；6、西方对中国的入侵和中国人民的反抗，客观上为日本提供了较为有利的国际环境。二、施政纲领：五条誓文；1、五条誓文：2、政体书：三、维新内容；(一)政治上：破除旧政治体制。1、目的：2、主要内容：1)逐步削弱封建割据势力，建立中央集权，实现国家统一。2)废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权。3)派使节团考察欧美，学习西方先进的资本主义制度。3、意义：(1)加强了_，为后续改革创造了条件。(2)为_扫清了道路。(3)形式上的 “四民平等”相对于幕府时期的等级身份制是历史上的一大进步。(二)经济上：殖产兴业。1、目的：2、主要内容：1)大力创办官营业带动资本主义经济发展；2)大力扶植、保护私人资本主义；3、意义： (2)设立军事大学；(3)改革军事机构；(4)扶植军事工业；(5)建立近代警察制度；3、意义：(1)使日本能够依靠自身的实力，逐渐废除不平等条约，摆脱民族危机，实现民族的_。(2)为侵略亚洲各国提供了强大的军事后盾，加速了日本的_。(四)文化教育上：文明开化。1、目的：2、主要内容：1)整顿旧的教育机构；2)推行军国主义教育；3)宣传资本主义思想；4)废除旧风俗和陈规陋习；3、意义：(1)教育改革促进和推动了日本_的发展，使日本教育进入了世界先进行列。(2)培养了大批资本主义国家所需的人才，促进了日本_的迅速发展。(3)改造了旧文化，建立了新文化(具有自己特色，符合世界潮流的日本近代文化)。四、评价：1、目的： 2、性质：3、特点：4、评价：1)积极作用：2)局限性：【重点难点】探讨明治维新成功的原因。【课堂作业】阅读下列材料：1,3,5材料一 (日本明治维新时)改革的动力是西化 英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。日本聘请的外国专家(在日本人的监督下)从18751876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。英艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代1.3.5回答：(1)依据材料二，概括指出日本明治维新时期在向西方学习上的突出特点是什么？(3分)答：材料二 日本新领导人(注：明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建