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文档简介
中小学综合素质调研情况表（班级）单位： 年级： 年 月 日班 级任课教师实有人数参考人数总 分平均分最高分最低分优秀率合格率备注主要成绩及原因分析存在问题及原因分析意见或建议源汇区中小学综合素质调研情况表（学校）单位：源汇区实验小学（语文） 2009 年 4月 22日年级实有人数参考人数总分平均分最高分最低分优秀率合格率备注五2182181867682.67996144.5%100%六主要成绩及原因分析从整个卷面来看，课内基础知识学生掌握较好，也掌握了一定的做题能力。比如：第一题：阅读积累中的根据课文内容填空并作答；第二题：阅读短文，回答问题（一）中的根据拼音写词语，联系上下文理解词语，分析人物形象和（二）中的根据要求写近义词、反义词，根据要求写句子，加标点符号等等，这些题学生很少有失分现象。由此可见，教师在平时的教学过程中注重深挖教材，对句子的掌握和应用能力训练力度较大，注重学生整体语文素养的培养和提高。存在问题及原因分析课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是一些学生在给诗句画停顿，有的孩子没有做题，还有学生联系上下文体会人物情感的能力薄弱。从课外阅读部分的答题情况来看，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟，体会句子的意思还停留在表层意义上或者根本不做答。还有一些孩子虽然回答了，但是语言组织有待提高。这说明我们平时引导学生静心读书做得不够，以后要引导学生多读书，增加读书的广度，同时培养孩子的自主理解能力。注意丰富学生的词语积累，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。从卷面上看，卷面不够整洁，让学生养成良好的书写习惯需要加强。意见或建议源汇区中小学综合素质调研情况表（学校）单位： 年 月 日年级实有人数参考人数总分平均分
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