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文档简介

课题名称：第14课 做笔筒课时：1课时课型：设计.应用学习目标：1、学会利用多种废旧材料进行笔筒的造型表现，并运用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒，初步尝试设计所带来的乐趣。2、培养学生热爱生活的情感，激发学生热爱美、发现美并创造美。 3、培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造能力。重 点：用废旧材料制作、装饰实用的笔筒。难 点：装饰设计的美感与创新。美术技能知识点：对比色和艺术字的运用。教学准备：教师：各种废旧材料、笔筒作品、课件等学生：各种废旧瓶子或盒子、彩色纸、剪刀、胶水等教学过程：第一课时（一）、激趣导入你们都喜欢上美术课吗？你们都喜欢美吗？我们喜欢美、热爱美、歌颂美、渴望美，而美又无处不在。（欣赏我们身边的美景。）对比，看我们身边不美的现象。讨论：怎样处理这些生活垃圾，让它们变美。老师也有一个好办法，展示作品，引入新课。出示课题，板书。（二）、愤诽点拨1、了解笔筒文化欣赏古代笔筒，分析不同时期笔筒的使用材料和表现内容的不同。新课标第一网2、欣赏古代笔筒和现代笔筒比较：“它们在造型表现和使用功能上有何不同。” 欣赏、分析 观察、比较拓展学生视野，了解笔筒发展的历史，感受艺术与生活的密切联系。教师行为学生行为教学意图3、欣赏现代生活中的笔筒。小组讨论分析笔筒的特点：它们的外形有何特点？（新颖，独特）它们的内部构造有什么不同？（单筒多筒）它们的颜色有什么特点？（色彩鲜艳，对比强烈）它们都用那些图案来装饰？（动物、人物、花草、文字、卡通形象等）4、欣赏研究用废旧材料制作出来的笔筒。小组研究：这些笔筒是用什么材料做的？用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？选择一个你喜欢的笔筒介绍给大家，并说一说它的制作方法。 欣赏、讨论汇报讨论结果 小组探究学习，使学生学习自主学习的方法，培养合作学习的能力。教师行为学生行为教学意图小组讨论：想一想你们手中的废旧材料能做什么样的笔筒，说说你的设计思路。汇报明确设计制作步骤。（三）、大胆创作1、选择材料（筒状物）解决问题：材质轻、底面小的瓶子，插入笔后容易倒。2、造型组合3、装饰图案教师巡视指导 分析解决问题设计制作培养学生分析、解决问题的能力和动手实践的能力。增强合作意识。（四）、互动评价1、学生互动，交流、欣赏。发表一下各自的意
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