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文档简介
教学反思在完成八年级上册第六单元第一课时的教学中,我是以新课程理念为依据进行教学设计和课堂活动的。在英语教学我主要让全体学生,通过听、说、读、写等方面能力的训练,使学生获得基础知识和为交际运用英语的能力。在教学实践中,我想方设法帮助学生学会学习,以及激发和保持学习动力,培养自学自主学习的能力,培养良好的学习习惯,把优化课堂教学当成落实素质教育的主渠道,尽最大可能为学生创设运用英语的情景,指导学生积极地运用语言,在学中用,在用中学。在本节教学完成后,我想谈谈自己在教学目标,过程,活动的设计与操作中比较满意的地方,以及自己的教学中不足之处。一、教学目标方面的优点:标方面能以三维目标的具体要求展开教学,即1、知识目标:词汇computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional 本课主要句型:What are you going to be when you grow up? Im going to be an engineer. How are you going to do that? Im going to study math hard.语法:用be going to表示一般将来时。2、能力目标:对重点词汇能实现听说读写四会目标。 能利用本课重点句型和同学交流自己理想的职业和做法。3、情感目标:职业不分高低贵贱,要干一行爱一行。而且在本课语法教学语法中,我让学生快乐地“无意识”地去学习。 在这一课时,首次出现了询问别人长大以后打算做什么:What do you want to do when you grow up? Im going to be an engineer”所以我首先引导学生结合自己的实际来模仿句型进行分组讨论练习,并鼓励学生做出回答,然后通过图片让学生与搭档操练并巩固了上述目标句型,并加深了学生的理解。最后教师强调词汇、语法重点及难点部分。通过简单的练习巩固、强化,效果非常好。如果简单地告诉学生be going to用法,学生听过即忘,效果肯定不佳。教学目标方面的不足之处是:1.没有很好了解学生的基础知识,对职业及人称变化表达没有做好充分的复习,使学生在运用的过程中出现了混淆; 目标语言的操练形式有些单调。2.课堂任务的设置不尽合理,目标完成效果不明显。二预习导入的不足之处:应该运用更直接,更形象的幻灯片,或视频,从而引发学生学习的兴趣。三精讲点拨的亮点是:1.能运用多媒课件体进行辅助教学,为学生进行话题的谈论提供了形象生动地活动画面,并付上相应的英语词汇, 使学生有了足够的语言信息,充分保证了语言信息的输入量,为学生的Pairwork, Groupwork, Make a survey 等语言运用打好了基础,教学效果良好; 2. 拓展性训练效果很好, 学生在掌握目标语言的基础上谈论了自己的梦想,激烈有趣,同时对自己或别人的梦想做了简单的评价,得到了沟通与交流; 3. 注重学法的指导4. 能为学生安排相应的课后练习,及时巩固新的语言知识点 。精讲点拨缺点是:一节课下来,大部分学生都能积极投入到课堂教学中来,并积极举手发言。课堂气氛比较活跃,调动了大部分学生听课的积极性,因此合作教学对提高学生实际的语言交流能力。但很明显的,语言表达能力强的学生参与的机会相对要多,代表小组汇报的机会也多,而另有一些学生却习惯于当听众,被动地接受别人的观点。很少发表自己的个人意见,也就是说在小组合作学习中学生的参与度不均衡,因此作为教师既要注意到每个合作小组成员的合理编排,又要注意到自己教学内容的设计、话题的趣味性以及如何把学生的积极性真正地调动起来。 四. 当堂训练的优点是:1.充分利用多媒体,从视觉和听觉强化,学生掌握主要的词汇提供了大量的信息,对一般将来时进行了训练,学生掌握得很好;2 开放性话题谈论“What do you want to be when you grow up? Im going to be 很贴近学生的生活实际, 充分体现了语言知识的运用功能;3在谈论个人信息的同时开阔了视野,加强了学生的沟通能力和意识,有效地组织学生进行了合作学习。 4.真实的语言情境,激发学生的学习兴趣。通过小组的活动,让学生以主人的身份参与课堂,进行大量的语言活动。能够用学生熟悉的话题,创设真实的情境,谈论理想。当堂训练的缺点是:活动的形式过于单调,对话形式应多样化。五总结评价的缺点:应在每一个知识点训练结束时,适时地进行总结。在本堂课的最后应进行整体总结,同时加强学生对知识的系统化掌握。 通过本节课的教学反思,我从中领悟到了一种思想,一种理念,那就是优化课堂教学,提高课堂效果。要求我们英语老师要及时转换自己的角色和观念,做一名出色的节目主持人,组织好每一项课堂活动,把表演的机会给学生,让学生成为真正的“主角”,让学
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