（2016年秋季版）广东省河源市七年级语文上册 2《从百草园到三味书屋》（第1课时）学案（无答案） 语文版.doc

从百草园到三味书屋（第一课时） 学习目标1、了解作者及作品,识记生字词,积累好词佳句.（重点）2、初步感受作者在百草园和三味书屋的生活乐趣.（重点）3、培养学生热爱大自然，追求新知识的热情。（重点、难点）预习指导（第一阶段）1、了解作者鲁迅及作品(方法指导:a、网络查询或资料书查找，将查阅的资料整合归纳，提炼出关键信息b、查找后小组交流互补) 基本信息: 社会影响: 作品成果： 2、认读本课生字词，理解词意, 并熟读课文.（学法：a、不认识或不能确定字音的字查字典。b、边读边在练习本上写，力求能准确书写。c、小组内互相听写，或者小组长组织听写，书写工整、准确率高的可被评“写字大王”。听写在听写本上。）（1）给下面加点词注音 确凿（ ） 皂荚（ ） 倘若（ ） 秕谷（ ） 竹筛 （ ） 蝉蜕 （ ） 菜畦（ ） 脑髓（ ） （2）通晓词义,填对词语_：少有人来。_：鉴定欣赏。这里是欣赏的意思。_：形容人生喧闹嘈杂，如同鼎中的水煮沸了一样。3、从文章标题我们可以知道作者主要回忆了百草园和 的童年生活，“从到”表明全文是按 的顺序写的。作者在百草园的生活可以用“ ”字概括，围绕这一字，作者写了有趣的景物、动物、活动。在三味书屋的生活虽然 ，但也有乐趣，如寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、画画等。 课后巩固练习 基础巩固1、 看拼音，写汉字菜q ( ) 皂ji（ ） 斑mo ( )急zo（ ） 和i（ ） 蝉tu（ ） b谷（ ） 脑su( ) t tng ( )( )2、下列加点字注音有误的一项是( )a确凿（zo） 菜畦（q） 蟋蟀（shui） 缠（chn）络b.觅（m）食 竹筛（shi） 宿（s）儒 渊（yun）博c.人声鼎（dng）沸 珊(shn)瑚 锡箔（b） 倜傥（t tng）d脑髓（su） 蝉蜕（tu） 东方朔（shu） 敛（lin）3、下列字形全对的一组是（ ）a觅食 轻捷 质扑 相宜b乘凉 监赏 啄食 缘由c书塾 消释 颠倒 和蔼d绅士 秕谷 搏学 恭敬能力提升1、下列语句中没有病句的一句是（ ）a5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。b在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。c为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。d将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。2、请你仿照划线句子，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ， ， 。自我评价 书写 分 准确率:优 良 中 差 心得体会: 三、教学过程：（第二阶段）(一）预习检测1、字词听写2、从文章标题我们可以知道作者主要回忆了百草园和 三味书屋 的童年生活，“从到”表明全文是按 空间转移 的顺序写的。作者在百草园的生活可以用“ 乐 ”字概括，围绕这一字，作者写了有趣的景物、动物、活动。在三味书屋的生活虽然 枯燥无味 ，但也有乐趣，如寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、画画等。 (二) 独立思考，合作探究 1. 作者从哪几个方面描写了百草园的生活?表达了他怎样的情感.(学法点拨:略读课文,归纳内容要点。)答:作者从三个方面描写了百草园的生活:百草园优美的景色;听长妈妈讲美女蛇的故事;冬天雪后补鸟.表达了作者儿时对自然、对百草园的热爱之情.2、 作者又选取了哪几个片断写三味书屋的？答：提问“怪哉”；小园玩耍（折腊梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁）；师生共读；上课时偷玩（做戏、画画儿）当堂检测：（第三阶段）1、 文学常识填空。本文选自 ，作者鲁迅是伟大的 家， 家、 家。浙江省绍兴人。著有小说集 和故事新编，散文诗集 ，杂文集 二心集等多部著作。2、下列句子中没有错别字的一项是（ ）a有人说，何首乌是有像人型的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来。b第二次行礼时，