陕西省西安市庆安中学九年级化学上册 5.1 洁净的燃料——氢气导学案（无答案） 新人教版.doc

5.1 洁净的燃料氢气策略与反思纠错与归纳【学习目标】知识与技能：1. 了解氢气的物理性质；2. 知道氢气具有可燃性，了解氢气的燃烧过程及产物；3. 理解点燃氢气前要验纯的原因，并知道验纯的方法。过程与方法：1. 结合演示实验，对氢气的性质进行探究；2. 体验探究活动的乐趣；学会运用观察、实验、等方法获取信息，并运用想象、类比、分析、归纳等方法处理加工信息，获取知识。情感态度与价值观：1.通过对燃烧与爆炸的比较，认识从量变到质变的辨证观点，增强安全意识；2.逐步提高抽象思维能力、想象力和分析、动手实践能力。3.在实验的探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。【重点难点】重点：氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯。难点：点燃氢气前必须验纯的原因和方法。【使用说明与学法指导】认真阅读课本课本124-127页，规范完成导学案自主学习部分，做好问题标记。【知识链接】1、电解水实验中两支刻度管中分别是_和_？它们的体积比分别为_，质量比分别为_。2、我们生活中常用的燃料有哪些呢？3、氢气球为什么能飞起来？在玩氢气球时为什么不能靠近火？ 【自主学习】1、通常状况下，氢气是_色_味_体，密度比空气_ ，_ _于水。2氢气燃烧的化学方程式为 3、不纯的氢气（混有 或 ）点燃时极易爆炸，爆炸极限是 ，因此使用氢气时一定要注意安全，点燃前一定要检验氢气的 。收集一小试管的氢气，在酒精灯火焰上检验纯度：若听到尖锐的爆鸣声，说明 ；若听到轻微的“噗”声，说明 ；若没有听到声音，说明 。4、氢气是理想高能燃料的理由： 但由于氢气在 、 、 等方面有许多技术问题还没有解决，所以氢能源尚未得到广泛应用。【合作探究】【合作探究一】化学性质：氢气在常温下性质稳定，但在点燃和加热条件下，比较活泼，能与许多物质发生反应。氢气的可燃性-纯净的氢气在空气中燃烧演示实验：氢气的爆炸实验设问：那么是不是只要氢气中混有氧气在点燃后就会爆炸呢？指导阅读：请同学们带着这个问题阅读书上p125-126并回答：、为什么当氢气中混有氧气后点燃会爆炸？、如何检验氢气的纯度？【合作探究二】某工厂在清仓挖潜过程中，发现了一批装满气体的钢制瓶子，由于年久而瓶子外表的颜色标记已退掉了，无法辨认里面装的是哪种气体，而且所有瓶子的外形大小都一样。不过据一位老工人回忆，可能是氧气或氢气，但究竟是哪种气体，现在还确定不下来，只能通过科学的方法来鉴别一下才行。请大家帮助鉴别一下吧!【合作探究三】 1677年11月9日印度马德里海域突然刮起一阵飓风，雷电交加过后，竟然在海面燃气了通天大火，人们长期不得其解。请你运用所学的知识解释这一现象。【当堂训练】1关于氢气的物理性质，下列叙述不正确的是（ ）a.氢气是最轻的气体 b.氢气难溶于水c.氢气的液态是淡蓝色的 d.通常状况下，氢气是无色、无味的气体2.氢气不同于其他气体的最显著的特点是（ ）a.无色无味、难溶于水 b.具有可燃性c.具有氧化性 d.同样条件下密度最小3.实验室收集氢气的方法有（ ）a、排水法 b、向下排空气法 c、向上排空气法 d、以上各方法均可以4.下列说法不正确的是 ( )a氢气的化学性质在常温下稳定b. 检验氢气纯度时，听到尖锐的爆鸣声证明不纯c氢气是无色、无气味，难溶于水的气体，实验室可以用排水法收集氢气d氢气在氧气中燃烧，生成水，该反应也能说明水的组成5氢气在氧气中燃烧生成水，该变化不能证明的事实是 ()a水是由氢氧两种元素组成，属于化合物 b该变化的最小粒子是氢原子和氧原子c化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子和新物质d分子在不停地运动，且分子间有间隔6、氢气是一种很有前途的能源，以水为原料大量制取氢气最理想的途径是（ ）。a、利用太阳能直接使水分解制氢气 b、以焦炭和水为原料制水煤气后分离出氢气c、用炽热的铁和水反应制氢气 d、由热电厂提供电力电解水制氢气7.加油站必须张贴的标志是 （ ） 8.氢气成为一种重要的新型能源，这是因为氢气 （ ）是最轻的气体 资源丰富 具有可燃性 燃烧产物不污染环