表格数据处理筛选排序(教案).doc

表格数据处理排序、筛选常州技师学院 何 山教学目标1、认知目标：（1）理解排序、筛选的意义；（2）建立主要关键字、次要关键字、第三关键字的概念；2、技能目标：（1）掌握数据的排序、筛选操作。（2）能灵活运用所掌握的信息技术解决实际问题。（3）逐步学会主动学习：根据目标、主动探索、自我小结、自我评价。3、情感目标：（1）敢于大胆尝试，主动学习，自主探索。（2）互相帮助，共同进步；（3）提高学生的竞争意识和小组集体主义精神。二、教材分析1、教学重点：筛选条件的选择，排序关键字先后的运用2、教学难点：自定义排序，高级筛选。三、教学方法与手段充分发挥学生的主体作用，教学设计的一切从学生出发。（1）课题的引入选择多哈亚运会入手，激发学生的学习兴趣。（2）教学过程中教师由问题一个个提出作提示，鼓励学生大胆尝试，并提供给学生“帮助在线”，以供学生分层学习。（3）目标测试题以小组竞赛方式进行。提高学生的竞争意识和小组集体主义精神。（4）学生评价结合本节课内容，采用网上表格汇总评价，让学生排序得出本节课得分最高的同学，并筛选出分数高于60分的同学。体现了本节课在现实生活中应用。四、教学过程：教师活动学生活动设计思路教学过程引入2分钟通过屏幕多哈亚运会获奖情况，引出问题：同学们，去年的多哈亚运会，你们知道到现在为止我国共获得了多少枚金牌吗?（打开网上最新的一天的战况）这张表格很乱，想将数据重新排列就要用到数据的排序。Excel 2003能够解决这个问题。踊跃谈论亚运主题。兴趣引入，激趣动情（明确目标）明确本节课的目标，使学生学习有了方向性。讲一讲8分钟打开“练习.xls”提示排序操作：1、对时间从低到高排序（按键法直接单击）排好后发现同一时间国家的排列很乱，引出下一问题2、对在同一时间内对国家/地区用菜单排序。（多关键字排序）排好后发现奖牌不是金牌银牌铜牌排列（提问：是按什么排序的？笔画还是拼音）引入下一问题。3、按金牌、银牌、铜牌排序（自定义排序）学习、回忆初中所学知识由三个“乱”怎么办提示一时间“乱”，时间排好后又地区/国家“乱”，地区/国家排好后奖牌“乱“由问题结果再提出问题，环环相扣，提示数据排序的按键法排序、多关键字排序、自定交排序提示筛选操作：1、只想看中国一个国家获奖牌的情况，将无用的记录去掉，这就要用到数据筛选。在菜单栏“数据” 的“筛选”中选择“自动筛选”就可以解决问题2、想看某某两个国家获奖牌的情况，就要用到“自动筛选”的自定义命令。（自定义筛选时“与”相当于数学的求交集和“或”,相当于数学的求“并集”）3、想看某某某三个国家获奖牌的情况（根据情况而订）4、想看所有国家获奖牌的情况怎么办？学习、回忆初中所学知识由想看一个国家、二个国家，三个国家，所有国家数据怎么办？由四个“怎么办”提示筛选的单字段自动筛选多字段自动筛选，自定义筛选。练一练15分钟练一练：要求学生结合“帮助”和提示完成六个任务。早完成的同学尝试提高组题目。利用老师提供的资料学习。任务驱动、自主学习。老师巡视,了解学生的学习过程。并分层教学（对起点低的学生个别辅导）。叫已做好的同学上台演示操作六个任务。老师评价学习过程：共同回顾反思操作中应注意的问题。未完成同学在看了别的同学的演示后，找到自己探索失败的原因所在，继续完成。已经解决问题的同学完成“提高题”相互指导、分层学习赛一赛5分钟比赛规则：老师读完题目后，小组成员交流思考，先得到的答案的，高声喊出自己的小组名称组并举手示意，经老师同意后汇报自己的结果。答对者，给所在小组加二十分，抢答进回答错的（包括抢答不遵守规则者）扣二十分，其他小组继续抢答。将知识条理化、系统化。各小组成员做好准备，准备抢答。目标检测培养学生小组协作能力，学生竞争意识想一想5分钟有高手能展示最好，没有，提示第1题提示：有规律的情况用“？”和“*”可完成。第2题讲解操作：强调讲与自定义筛选不同的地方：自定义也是竖着两个条件，但中间可以选择“与”“或”而高级筛选竖是或水平是与也就是向下是“并集”横是“交集”）记忆巧门：hu “或”用声调来记忆四声向下，形象象记忆为向下是“或”。而水平则是“与”。思考，高手答疑学生实践探索、教师分析突破难点谈一谈1、我们的学习、生活哪些数据处理用到筛选哪些用到排序？ 2、你在学习过程有什么困难？你有什么得意之处？谈用途，课后在blog上发表感想。知识拓展,学会解决实际问题评一评（1）、结合评价表排序得分。评出本课之星。筛选出高于60分的同学。(2)、教师总结：本节课我们学习了数据的筛选和排序，感兴趣的话，同学们不妨到班主任那里或会计那里要一些数据，利用我们今天所学和知识来统计一下，如果你和班主任，会计统计出来的结果一样，相信你会有一丝成就感！Excel 2003还有分类汇总、数据透视数据处理功能，要了解这些内容还要进一步学习。通过本节课问题的解决进一步认识到学习好信息技术的重要性，更加重视信息技术课的学习。对Excel2000以后的学习充满信心。课堂评价与本课题相呼应，反应了筛选和排序在学习中的应用，通过表彰激励学生参与任务的热情。课堂小结引下节课内容。附学生学习任务：打开“数据.xls”文件完成以下任务任务一、在“任务一”中按“比赛时间”由低到高排序。任务二、在“任务二”中按“国家/地区”及“奖牌”由低到高排序。任务三、在“任务三”中按“奖牌”的“金牌”“银牌”“铜牌”自定义排序。任务四、在“任务四”中筛选出“奖牌”为“金牌”的项目。任务五、在“任务五”中筛选出“比赛时间”为“17：30”后的项目。任务六、在“任务六”中筛选“国家/地区”为“日本”和“韩国”获奖牌的项目。）附:学生抢答题任务：1、哪几个商店畅销圣诞帽？2、圣诞服销量最高的是哪个商店？3、圣诞树销量大于360但小于590的是哪个商店？4、圣诞书和圣诞鞋都卖得最少数量的是哪一个商店？提高题任务1、在“任务七”中筛选出“中国”、“中国台湾”和“中国香港”获奖牌的项目 如何操作？2、在“任务八”中筛选出“国家/地区”是“日本”、“韩国”、“新加坡” 获“铜牌”的项目如何操作？小练习：在任务九中筛选出“小项”是“男子200米蝶泳”“女子100米 蝶泳”“女子200米自由泳”的金牌情况。附二份数据表：表1：奖牌运动员国家/地区大项小项比赛时间铜牌柴田隆一日本游泳男子200米蝶泳23:50银牌松田丈志日本游泳男子200米蝶泳23:50金牌吴鹏 中国游泳男子200米蝶泳23:50银牌北川麻美日本游泳女子50米蛙泳23:44铜牌王群 中国游泳女子50米蛙泳23:44金牌季丽萍 中国游泳女子50米蛙泳23:44铜牌HAN Kyu Chul 韩国游泳男子400米个人混合泳23:08银牌谷口晋矢日本游泳男子400米个人混合泳23:08金牌佐野秀匡日本游泳男子400米个人混合泳23:08铜牌陶丽（TAO Li） 新加坡游泳女子100米蝶泳23:18银牌徐妍玮 中国游泳女子100米蝶泳23:18金牌周雅菲 中国游泳女子100米蝶泳23:18银牌KUNTATEAN Junpim 泰国举重女子53公斤级21:00铜牌于巍利中国香港举重女子53公斤级21:00铜牌多夫冈 哈萨克斯坦射击女子10米气步枪20:00金牌李萍 中国举重女子53公斤级21:00铜牌三田真希日本游泳女子200米自由泳23:00银牌杨雨 中国游泳女子200米自由泳23:00金牌庞佳颖 中国游泳女子200米自由泳23:00铜牌柳载澈韩国射击男子10米气步枪19:15银牌朱启南 中国射击男子10米气步枪19:15银牌赵颖慧 中国射击女子10米气步枪20:00金牌杜丽 中国射击女子10米气步枪20:00金牌刘天佑 中国射击男子10米气步枪19:15铜牌BUNPHITHAK Thongyim 泰国举重女子48公斤级18:00银牌LAOSIRIKUL Pensiri 泰国举重女子48公斤级18:00金牌王明娟 中国举重女子48公斤级18:00铜牌印度女子10米气步枪团体 印度射击女子10米气步枪团体15:15银牌新加坡女子10米气步枪团体 新加坡射击女子10米气步枪团体15:15铜牌林益春 中国台北射击女子多向飞碟17:30银牌朱美 中国射击女子多向飞碟17:30金牌中国女子10米气步枪团体 中国射击女子10米气步枪团体15:15金牌陈丽 中国射击女子多向飞碟17:30银牌朝鲜女子多向飞碟团体 朝鲜射击女子多向飞碟团体13:00铜牌韩国女子多向飞碟团体 韩国射击女子多向飞碟团体13:00金牌中国女子多向飞碟团体 中国射击女子多向飞碟团体13:00铜牌印度男子10米气步枪团体 印度射击男子10米气步枪团体13:00金牌中国男子10米气步枪团体 中国射击男子10米气步枪团体13:00银牌韩国男子10米气步枪团体 韩国射击男子10米气步枪团体13:00表2商店名圣诞帽圣诞服圣诞鞋圣诞书圣诞树畅销产品商店一182023011540950590圣诞服商店二265024101240585540圣诞帽商店三120115202100450240圣诞鞋商店四15101200980450340圣诞帽商店五21003102235012301200圣诞服商店六9508505704501040圣诞树商店七2350102614202420360圣诞书商店八2140180125471240540圣诞鞋商店九185110201420450840圣诞帽商店十1211125017009802040圣诞树商店十一182023011540950590圣诞服商店十二265024101240585540圣诞帽商店十三120115202100450120圣诞鞋商店十四15101200980450340圣诞帽商店十五21003500235012301200圣诞服商店十六9508503604501040圣诞树商店十七2350102614202420360圣诞书商店十八2140180125471240540圣诞鞋商店十九185110201420450840圣诞帽商店二十1211125017009802040圣诞树教学过程课前将网页设为首页，将两个表格放到学生桌面上学生机器上。让学生知道如何用在线帮助。说话太快了，不稳重，节奏慢一点，语言上再精练一点，不能太罗索！一个字一个字说出来，和平时说话不一样，有一个意念：我说出的话一定要让你听的很清楚。里面的关键字要加重。例，EXCEL数据操作1：301：32(引入2分钟)上课，（起立），同学们好！（老师好！），请坐！同学们，去年的第十三届亚运会在什么地方举行的（多哈），你们知道到现在为止我国共获得了多少枚金牌吗?的战况如何呢？（打开网上最新的一天的战况）这张表格很乱，想将数据重新排列就要用到数据的排序。Excel 2003能够快速解决这个问题。1：32-1：40(精讲8分钟)打开“练习.xls”1按时间从低到高如何排序？（按键法排序）2同一时间内国家/地区太乱，怎么办？通过关键字排序。排好后发现奖牌不是金牌银牌铜牌排列（提问：是按什么排序的？笔画还是拼音）引入下一问题。3、按金牌、银牌、铜牌排序（自定义排序） 1、只想看中国一个国家获奖牌的情况，将无用的记录去掉，这就要用到数据筛选。筛选就是显示出符合条件的记录。在菜单栏“数据” 的“筛选”中选择“自动筛选”就可以解决问题2、想看某某两个国家获奖牌的情况，就要用到“自动筛选”的自定义命令。注意“与”和“或”的选择。3、想看某某某三个国家获奖牌的情况（有规律的有的可以在筛选的自定义中完成，无律的在高级筛选中完成）4、想看所有国家获奖牌的情况怎么办？ 今天我们结合在线帮助来学习表格数据处理筛选和排序板书：表格数据处理筛选、排序 1：40-1：50(学生做10分钟) 学生做，教师辅导差生。做完的同学学习“想一想的三个任务”1：50-1：57(学生演示2分钟，教师评讲5分钟)叫已做好的同学上台演示操作六个任务。老师评价学习过程：共同回顾反思操作中应注意的问题。排序操作注意事项：1在用按钮法进行按单个字段排序的操作时，不能选择一列数据，或一小方格区域，否则会出现什么情况？应选如何操作？2排序对话框中的主要关键字、次要关键字、第三关键字，在填充时能否交换?注：按“姓名”、“性别”排序指的是按姓名、性别的笔划进行排序，也可通过“排序”对话框中的“选项”按钮设置按拼音进行排序。筛选操作注意事项：1.在筛选过程中一个记录都看不到了？（自定义筛选时“与”条件都满足相当于数学的交集和“或”条件中的一个满足,相当于数学的“并集”） 2.被筛选过的字段名后的箭头与没有被的筛选过的字段名后的箭头的区别? 3.在进行多个条件的筛选时，多个条件的执行有无先后、主次？ 1：57-1：59（自由练习2分钟）没有完成的继续完成。完成的思考想一想1：59-2：04（抢答5分钟）大家学得如何呢？我们来比赛一次，比赛规则：老师读完题目后，小组成员交流思考，先得到的答案的，举手，经老师同意后回答。答对者，给所在小组每个人加二十分，抢答进回答错的（包括抢答不遵守规则者）扣二十分，其他小组继续抢答。2：04- 2：09（想一想 5分钟 精讲 高手展示最好）看来大家掌握得不错，刚才提到的三个国家如何筛选的问题哪个同学会操作？1、筛选出“中国”、“中国台湾”和“中国香港”获奖牌的项目应如何操作？2、筛选出“国家/地区”是“日本”、“韩国”、“新加