分数的初步认识教案.doc

人教版小学数学三年级上册分数的初步认识教学设计阿坝州 茂县土门乡小学校 胡兰教师简介： 姓名：胡兰 性别：女 出生年月：1993年1月工作单位：茂县土门乡小学校 职称职务：教师联系地址：茂县土门乡建设村 联系电话学内容：认识几分之一，教材第9091页。一、教学目标：1、结合具体情境，初步理解分数的意义；2、使学生初步认识几分之一，会读写几分之一;3、在学习过程中感受数学与生活的紧密联系，培养学生对数学学习的兴趣和能力。二、教学课型：新授课三、教学课时：1课时四、教学重点：认识几分之一，初步建立分数的概念，会读写分数；五、教学难点：借助具体的实例，说出分数的意义；六、三维目标：（一）知识与技能 结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，知道分数各个部分的名称，能正确的读写分数。（二）过程与方法 通过操作、观察、分析、比较，培养学生的观察能力、分析能力、动手操作能力及语言表达能力，发展思维，培养探究意识和创新意识。（三）情感态度与价值观 经历认识分数的过程，体验创造的快乐，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。七、教学准备：多媒体展示、纸片；八、教学方法讲授法、演示法等九、教学过程：（一）提出问题，引发思考PPT2-7出示：笑笑和淘淘两位同学在分东西，看看有些什么东西要分？后来他们遇见什么问题了呢？学生：分苹果、矿泉水、蛋糕，遇到的问题是怎样分给两人才公平。图片中有4个苹果，2瓶矿泉水，1个蛋糕要平均分给2个人，其中每人可以得到2个苹果，1瓶水，分得的结果可以用整数来表示，而把一个蛋糕平均分给2个人，怎样分才公平呢？答：只有平均分成2个半个，每人得到半块蛋糕，那“半个”蛋糕是多少呢？能用我们学过的数表示吗？板书课题：分数的初步认识认识几分之一这就是我们今天所要学习的分数。（二）解决问题，深入理解（PPT8-15） 把一个蛋糕平均分成2份，每份就是它的二分之一，因此，半个也就是二分之一个；写作 读作：二分之一把一个蛋糕平均分成2份，每份就是它的二分之一；分数意义：把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一分数各部分名称：分数：是由“分”而来的数，在分数中，这条横线表示“分”平均分，它叫做分数线;平均分成2份，分数线下面的2叫分母；其中的一份在分数线的上方叫分子。板书：、分子、分母、分数线的具体位置意义：把一个物体平均分成2份，每份就是它的练：1、 把一块月饼平均分成4份，每份是它的（四）分之一2、 把8个桃子平均分成8份，每份是它的八分之一例 拿一张长方形的纸，把它平均分成2份，并把其中的一份用斜线标出来发现有三种分法：1、 取宽的一半；2、 取长的一半；3、 对角线；（怎么知道沿着对角线也是长方形的一半）练一练：判断下列图形中的阴影部分是否是（三）分数的来源（PPT16）：分数是由“分”而来的数，其中分数线表示“平均分”，分母（几）表示平均分成“几份”，分子（一）表示几份中的“一份”。（四）分数的写法（PPT17）：1、 先写分数线；2、 然后在分数线的下面写数作分母，表示分成的份数；3、 最后在分数线上面写数作分子，表示得到的份数。练习写一写、等（五）练习（PPT18-19）1、 下面哪些图里的涂色部分能用份数表示，请写出来。2、 读一读，写一写，说一说。（六）小结（PPT20）今天你学到了什么？十、作业布置