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解比例 情境导入 课堂小结 课后作业 比例 课堂练习 三 探究新知 20 25 4 x 情境导入 返回 20 25 4 x 根据比例的基本性质 如果已知比例中的任意三项 都可以求出这个比例中的未知项 求比例中的未知项 叫作解比例 探究新知 返回 20 25 4 x 解比例时 直接把原比例改写成 两个外项的积 两个内项的积 返回 20 25 4 x 解 20 x 25 4 20 x 100 x 5 返回 解 4x 5 9 4x 45 x 454 45 9x 返回 1 下列4个数能组成比例吗 请把组成的比例写下来 2 3 20 30 2 20 3 30 30 3 20 2 3 2 30 20 20 30 2 3 3 30 2 20 20 2 30 3 30 20 3 2 课堂练习 返回 2 解下面的比例 3x 9 43x 36x 12 9 x 3 4 解 解 14 18 x 110 18x 14 110 x 140 18 x 15 返回 3 判断 4a 5b a b均不为0 则a b 4 5 思路解析 在比例里 两个内项的积等于两个外项的积 相乘的两个数同时做外项或内项 4a 5b a b均不为0 则a b 5 4 返回 3 把下面的等式改写成比例 5 6 3 1013 12 8 12 答案不唯一如 5 3 10 65 10 3 610 5 6 33 5 6 1012 13 12 813 12 8 1212 12 13 812 12 8 13 返回 4 1 甲汽车行驶的路程与时间的比是 2 乙汽车行驶的路程与时间的比是 3 这两个比能组成比例吗 为什么 320 4 200 2 5 能组成比例 因为比值相等 返回 5 一辆客车和一辆货车同时从甲 乙两个城市相对开出 已知客车每小时行55千米 客车速度与货车速度的比是11 9 两车开出5小时后相遇 甲 乙两个城市间的公路长多少千米 解 设货车每小时行x千米 55 x 11 911x 55 9x 45 55 45 5 500 千米 答 甲 乙两个城市间的公路长500千米 返回 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 1 求比例中的未知项 叫作解比例 2 根据比例的基本性质 先把比例转化成方
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