word表格制作2.doc

制作word表格说课案大家好，今天我说课的题目是制作word表格。一、教材分析1、教材的地位和作用我所使用的教材是青岛出版社出版的初中信息技术一书。作为学习计算机知识的入门教材，面对初学者，保护好学生的学习热情，提高学生的成功意识并教给他们怎样学习，是本书的宗旨。制作word表格这节课位于本书的第三单元第六节，是本书的一个重点章节。通过本节课的学习，不仅可以巩固前面已经学过的文字编排知识，同时也为Excel、PowerPoint等软件的学习打下基础。2、教材处理 本节课内容信息量较大，涉及到操作点多，例如表格创建、编辑、修饰、计算和排序等等，如果在一节课中教师拘泥于教材，要求学生掌握表格制作的所有操作点，就无法贯彻新课标精神，所以我把本节课分为两课时，两节课都以任务驱动法逐步解决表格制作、修饰和计算的问题，两节课安排的技能侧重点不一样，前节课侧重学生表格基本制作修饰能力，后节课侧重表格计算和排序问题。 如此处理教材的目的，避免误入只重专业技能而轻实用这样一种技能脱离实际的怪圈，可以突出信息技术的应用性，达到解决实际问题和提高学生信息素养的目的。3、学生分析我所面对是初中一年级的学生，这些学生刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法，而且学生来源不同，技能基础和个体差异较大，不过他们探求新事物的积极性和热情都很高，所以在教学过程中要注意保护，努力提高他们的成功意识，使其能够自觉主动地来学习。因此，安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务与练习的层次性，由学生自主选择，从而保证每位学生都有一定的收获。4、教学目标1、知识目标：能用菜单栏或工具栏制作基本的表格，并对其进行修饰加工。2、能力目标：培养学生的观察力、思维力和理论联系实际的能力以及自主思考与学习的能力。3、情感目标：培养学生团队协作精神；培养学生通过实践和自主探索来获取知识和技能的精神，使其在探索中进步、发展。5、教学重、难点本节课的重、难点是表格的制作与修饰。因为绘制的一张表格是否合理、美观，很大程度上取决于表格的制作与修饰。二、教法与学法1、教法：根据教材的内容和学生实际，将遵循教学过程中间接经验和直接经验相统一的规律，贯彻教师为主导，学生为主体的原则；贯彻传授知识与发展能力相统一的原则；理论联系实际原则。主要采用 “讲授法”、“演示法”、 “任务驱动”等教学方法，来培养学生的自主学习与创新能力，增强学生的使命感与成功意识。2、学法：我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些软件的使用，而是教会他们学习的方法，以适应不断发展变化的信息社会。本课通过自主探索，讨论交流等方法，来提高学生的自主学习能力，培养其团结协作意识。三、辅助工具计算机及多媒体设备计算机是为了教师演示操作步骤和供学生练习用，而多媒体则是为了让学生更直观、透彻的理解教师所讲内容的辅助工具。四、教学过程 1、组织教学：与学生进行交流沟通，营造和谐温馨的课堂教学氛围。2、导入新课：（多媒体显示）通过观察比较两个文档，来展示表格文档的性质及特点，从而引出本节课任务。带着任务来学习学生会有更大的积极性。3、讲授新课：（多媒体显示）我为了使不同层次的学生都能有成功感，所以我把大任务分成了两个部分，以任务的形式一步一步的来完成，边做，边学。第一部分为简单表格制作，要求绝大多数同学都能掌握。由教师来演示讲解创建表格的过程，然后由学生任选其中一种方法来制作幅表格，通过比较与练习使学生理解掌握制作表格的方法，突出重点性。第二部分为较复杂的表格制作，这里我只给出提示而不演示，由学生们讨论并自己动手去探索操作过程及结果，突破难点。讲授完成后，由学生动手操作完成任务。4、练习与目标检测：（多媒体显示）布置任务：1、规定任务：按要求完成表格。2、自由任务：学生自主设计,自由发挥制作一副表格。两者任选其一，充分发挥主动性和创造性，然后根据速度和质量来进行评比，及时发现问题，解决问题。5、小结（多媒体显示）教师对本节课的教学结果及学生的课堂表现进行评价。表扬、激励以调动学习情绪，保护好学生的学习热情与积极性。以问题的形式总结本节所学内容，能够发挥学生学习的积极性和主动性，达到温习、巩固之目的。6、作业（多媒体显示）做课后练习题，复习巩固本节所学内容预习教材下节内容，与本节完成任务表格相比较，思考要完成此任务，需要从哪几方面入手 ？准备下节课内容。五、板书内容：Word表格制作一、制作表格 规则表格的创建 1、工具栏插入 2、菜单插入 不规则表格的创建绘制表格二