《鸿门宴》导学单.doc_第1页
《鸿门宴》导学单.doc_第2页
《鸿门宴》导学单.doc_第3页
《鸿门宴》导学单.doc_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

学年度上学期高一年级语文学科导学单(编写: ) 课题:鸿门宴课型:导学课 时间: 年 月 日 共4课时学习目标:1、掌握史记一书的体例、作者以及二十四史等相关的文化常识。2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。3、掌握翻译文言句子的一些方法。4、能准确概括文章的故事情节5、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。重点:1、学习古汉语的常用词语和特殊句式。 2、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。难点:辨析疑难语句、准确翻译文中的句子。一、 课前展讲(5分钟)二、 结构化预习(课前完成)三、(一)基础知识积累(课前完成)1、给下列加点字注音飨 ( )士卒 左尹( )卮( )酒 彘( )肩 戮( )力同心 樊哙( ) 瞋( )目而视 玉玦( ) 鲰( )生 数( )目项王 项庄舞剑意在沛( )公 目眦( )尽裂 参乘( ) 人为刀俎 ( ),我为鱼肉 2、找出下列句子中的通假字(1)距关,毋内诸侯(2)张良初,要项伯(3)旦日不可不蚤自来谢项王(4)愿伯具言臣之不敢倍德也(5)令将军与臣有郤(二)、对照注释,翻译文章理解文意。(课前完成)(三)、查找资料,了解史记、司马迁及本文写作背景。(课前完成)四、课上自主学习(一)、六分钟时间诵读课文。(二)、理解文意。1、诵读课文1-2自然段,完成以下各题。(15分钟)解释下列加点的词语。(1)沛公军霸上(2)沛公欲王关中(3)旦日(4)飨士卒(5)妇女无所幸(6)素善留侯张良(7)项伯乃夜驰之沛公军(8)欲呼张良与俱去(9)料大王士卒足以当项王乎(10)君安与项伯有故(11)臣活之(12)孰与君少长(13)吾得兄事之(14)约为婚姻(15)籍吏民(16)备他盗之出入与非常也(17)旦日不可不蚤自来谢项王(18)不如因善遇之翻译下列句子(1)楚左尹项伯者,项羽季父也(2) 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也(3)具以沛公言报项王2、诵读课文3-4自然段,完成下列各题。(15分钟)解释下列加点的词语(1)范增数目项王(2)若入前为寿(3)不者,若属皆且为所虏(4)军中无以为乐(5)常以身翼蔽沛公(6)瞋目视项王,头发上指(7)按剑而跽曰:“客何为者?”(8)杀人如不能举,刑人如恐不胜(9)故遣将守关者(10)而听细说(11)窃为大王不取也(12)沛公起如厕翻译下列句子(1)故遣将守关者,备他盗出入与非常也(2)沛公之参乘樊哙者也(3)此亡秦之续耳(4) 不者,若属皆且为所虏(5) 客何为者?3、诵读课文57自然段,完成以下各题。(6分钟)解释下列加点的词语(1)何辞为?(2)大王来何操?(3)会其怒(4)道芷阳间行(5)度我至军中,公乃入(6)沛公不胜杯杓(7)再拜献大王足下(8)有意督过之(9)竖子不足与谋翻译下列句子(1) 如今人方为刀俎,我为鱼肉(2) 大王来何操(3)沛公安在?(4) 吾属今为之虏矣(5) 夺项王天下者必沛公也三、 合作探究。(10分钟)1、 小组合作交流所翻译句子的句式特点,总结特殊句式的规律。2、 找出文中精彩的人物对话描写、语言描写,自主分析刘邦、项羽、范增等人物形象,然后小组交流,代表发言展示结果。3、许多读者认为项羽是因

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论