《告别依赖走向自立》学稿222.doc

第三课 第二框告别依赖走向自立讲学稿一、课前导学（一）认清目标，明确要求学习目标【知识与能力】深化认识自立的含义与表现，掌握自立的方法，初步形成自立管理自己的能力。【过程与方法】通过对探究材料的分析、讨论，知道培养自立能力的一些方法。在学习中联系学生的成长，反思自己的行为，能用所学知识知道自己的生活。【情感态度与价值观目标】树立自立生活得态度，在实践中摆脱依赖心理。培养学生正确的人生观、价值观。重点：明确自立和自主的内在联系；树立自立观念，勇于实践锻炼。难点：明确自立和自主的关系。认识依赖的危害性。（二）自主学习，认真准备预习与自我检测1、培养自立能力最基本的是（ ）A多读书，从书本中学习相关知识B立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起 C拒绝父母的呵护，一切从头开始 D多做大事，多经历风浪2、下列对自立和自主的关系认识正确的是（ ） 自主是自立的前提 自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责 遇事没有主见，自立也是徒有虚名 自立与自主是密切联系的A、 B、C、 D、3、我们要告别依赖走向自立就应当（ ） 自己的事情自己负责 拒绝父母呵护，一切从头开始 立足于当前学习生活中的小事，不断培养独立的能力 勇于承担自己的责任A、 B、C、 D、4、某同学准备晚上预习功课，后来听说有场很好看的电影，是预习功课还是去看电影呢？在妈妈的帮助下，该同学很好地处理了看电影和预习功课的关系。这说明（ ）A、都上初中了，还要父母的帮助、指导，这是依赖的表现B、是一种不负责的表现C、自主不是拒绝帮助，必要的帮助有助于自立D、该同学的父母对他的管束太多了，不利于他的自立二、课堂助学（一）预习交流展示1、有些同学习惯于“衣来伸手，饭来张口”的生活。这种（ ）思想对于自己的（ ）是非常有害的。因为它不仅会使人（ ），还会（ ）。 2、自己的事情自己负责的前提是（ ）,自主的前提是( )。3、只有明确（ ），勇于（ ），才能成为真正自立的人4、自己的事情自己负责的前提是（ ）。5、培养自立能力最基本的是立足于（ ），从（ ）做起。（二）解疑释疑（记录本课不理解的地方）质疑：解答：（三）师生共同探讨1、小测试：你自理自立能力强吗？2思考题依赖的危害。自立就是拒绝帮助，依靠就是依赖吗？自主与自立的关系。怎样培养我们的自立能力？（四）课堂活动活动一：教材第39-40页课堂探究设疑：1.如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？（总结出依赖的危害）2.你有依赖别人的现象吗？要告别依赖是不是意味着我们不再需要任何帮助和依靠呢？活动二：教材第41-42页课堂探究设疑：1.（课本41页）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？2.你认为自立自理的关键是什么？3.这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什么？（五）、能力提升读漫画，回答问题：漫画一漫画二（1） 这个材料反映了什么问题？（2）材料中家长的做法对孩子的成长有什么影响？（3）谈谈材料给你的启示。（六）课堂小结：（七）交流收获1、通过学习我获得了什么知识？2、通过学习我增强了什么能力？四、巩固与反思（一）自我检测1、关于自立，下列说法错误的是A、自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何帮助B、从学会走路开始，我们就获得了身体的自立C、当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验D、走上了工作岗位，能够自己养活自己，我们就获得了基本自立的人生2、自己的事情自己负责的前提是要自主，下列属于自主表现的是（ ）A、独断专行，固执己见 B、遇事没有主见，人云亦云C、胆小怕事，不敢承担责任 D、能对自己的行为负责任，遇事有主见3、有些同学习惯于“衣来伸手、饭来张口”的生活，不愿靠自己的努力走向自立。这种依赖思想A、对自己的发展是非常有害的 B、会使人丧失独生活的能力和精神C、会使人缺乏生活的责任感 D、会使人造成人格的缺陷4、要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就必须在水中反复练习。这告诉我们A、自己的事情自己负责的前提是做到自立B、要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践C、告别依赖，就要做到自己的事情自己负责D、梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康6、依赖对青少年造成的危害（ ）丧失独立生的能力和精神丧失生活责任感给父母带来更多乐趣甚至走上违法犯罪的道路A、 B、C、 D、5、陶行知说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”（1）你