《中考语文解析》刘晓平论文.doc

中学语文中考解析 河南省淮阳第一高级 刘晓平 面对中考，我们怎样对所学知识做一个系统梳理？怎样才能提高语文复习效率？我结合近几年中考及认识，做了一下归纳整理。 中考试题类型一.积累与运用题字音字形： 近三年考查的都是常用字中易混易错的词语读音，以选择题的形式出现较多。新词理解： 如草根：平民、大众；草根代表：农民工代表；留守儿童；空巢老人等。词语运用： 字词辨析成语用错对象成语褒贬误用。用错成语构成语病。借鉴方法平时多积累易错字词,直觉和理性分析相结合,在具体的语言环境中辨析。图表转述： 大型会议会徽（奥运火炬标志、知名企业标志、奥运体育项目图标）。漫画（拟标题、概括寓意、概述内容）。拟标题：要点明中心、尽量显示讽刺意义、语言要简洁。 概括寓意不能停留在表层上要调动联想。描述漫画画面要说出画面上的题目，重点描绘画面主要信息，大胆舍弃画面次要信息。各项统计表格。 句子排序：依据句子之间的关系进行排序结构上：总分或分总关系：递进、因果、并列关系。顺序：空间、逻辑、时间顺序。对联常识：明白对偶句的结构。上联尾字为仄声，下联尾字为平声。对联种类繁多：春联、婚联、挽联、楹联、励志联、名胜古迹联等。口语交际：揣摩说话人言外之意如何采访（称呼+介绍自己+说明意图）。 如何邀请（称呼+介绍自己+邀请目的+具体要求）。发表见解（有中心，有条理，有依据）。劝告他人（委婉含蓄，忌责备，忌直白）。设计开场白（有感染力，有激情，有号召力）。介绍名胜古迹、名优特产。身份转化。祝福他人。转述等。 广告标语：拟写标语.评析广告（注意修辞）。 新闻理解：拟标题.概括内容。 仿写续写：认真观察，分析所给例句的意思，重要的词语及其相互关系尽量与例句的结构保持一致与例句的修辞、表达方式、表现手法保持一样。仿写与例句的内容保持一致，注意上下寓意要连贯，话题要统一。搜寻自己语言储备，仿写句写得要流畅而富有文采。 病句修改：把握六个字,找准、改对、答好，对常见的几种病句类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余,结构混乱、表意不明、不合逻辑等)烂熟于心、了如指掌。注意语言环境。找准之后要根据病因对症下药，用“添、删、换、调”的方法进行修改。辨析病句依据：找出主干;理清枝叶;体味语意;弄清关系。文学文化知识。 以课内为主，注意课内外结合，尤其注意名家名篇名言名句，在复习时要注意古为今用，对现代社会、现代生活有启发教育意义的名言名句要引起重视。 特别提示:字的音、形、义和书写是必考的。书写要求正确1分、端正1分、整洁1分（中国人再不加强文字的书写，再找书法家就要到日本找了。孟素琴老师语）古诗文默写比例加大，分值加大120分20分、150分15分 （ 单纯的默写、理解运用型默写。）对名著知识填空：趋向于综合性，难度加大，会涉及名著的一些精彩片断。名著阅读一定不能等闲视之，要从七年级开始，有计划的阅读名著，不可以放任自流。在老师有效的组织下进行。除了单项要扎实教学外，还要把相关知识进行梳理、整合，能够灵活运用，提升综合能力。一定要重视积累，语言积累，文化积累，生活积累，情感积累。二.现代文阅读 语文新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解。” 研究教材和教学目标的关系，真正的把教材当作“例子”，中考试题选材基本来自于课外，其水平和难度与教材选文的水平和难度大体相当，注重思想内涵和文化品味。河南中考试题仍将会以主观题为主，客观题（选择题）仅会占很少部分。解题指导： 重视整体感知，把握文章主题（作者写了什么，想表达什么？通读全文，不要匆忙做题）。 筛选相关信息，重新组织加工a、广义筛选（过渡段、主旨句、议论句）b狭义筛选（有意识地提高自己的语言表达能力，学会系统，条理地表达自己的观点）。 努力设身处地，体会各种情感。 纵观所设题目，换取有价值的信息。 逐题研读，审明题干关键词，锁定范围。注意练习使用一些答题技巧，比如答题时，尽量不脱离文本，利用转换文本中的语言表达自己的观点。叙事散文：考点有词语含义、句子含义、揣摩心理、表现手法、概括事件、结构特色、结尾艺术、表达情感、题目作用、插叙作用、掌握优美精辟语言、综合自己生活，谈阅读收获和感受等。小说：考点有标题含义、词语理解、情节概括、句子理解、中心概括、人生启示、刻画人物方法及作用、人物形象概括评价。说明文：要将说明方法、语言特色、结构方式、说明对象、说明中心等烂熟于心。这样在阅读时准确度才高，做起来如鱼得水。议论文要了解有关知识，把握其文体特征。整体感知议论文的主要内容，结构。理清文章的论述层次，理解论证方法的运用,分析议论文的语言。解题技巧：归纳中心论点，重点在于抓住关键词在文章中的提示作用。文章的题目、篇首、篇尾、段首、段尾，论据的前后等常包含答题标志的地方，需特别留心。对于客观题，可以采用排除法，逐一排除对主题中心归纳无关或不完整的选项，然后对照原文进行印证。如果是主观题，应采取以下步骤：快速阅读，用圈点勾画的方法快速找出文章的主要信息。要抓住关键，快速筛选出文中的最重要的统领全篇的观点。概括提取，由表及里，去粗取精，把散见于文中的信息进行“合并同类项”提取它们的“最小公倍数”。剖开表面现象透析出事物的本质。把握结构：依据引论、本论、结论这样的结构，是能较快地把握文章内容的。分析语言：要理解含义深刻的句子要体会语言的严密、准确。语文中考阅读试题一般会涉及多种文体，专家提示：今后会以文学作品阅读（散文、小说）和富于时代气息的科技小品或展现地域文化特色的说明文为主。三文言文阅读的材料来自16篇课标规定篇目，选用精当课外材料作为“助读”。考点一般有,实词解释、句子翻译 、内容理解、拓展等。复习一要抓好重点: 紧扣考纲的几个方面，从译句、理解、归纳文章的主要内容，理解主要文言词语的含义，把握作者在文中表达的思想感情。二要选好篇目: 选取教读篇目中那些文质兼美的文章，往往也是文言文最典型的、知识的覆盖面最广的文章，可以起到事半功倍的效果。三适时地分类归纳积累,要有意识地对古诗文名句进行归纳分类(如写花、鸟、虫、鱼的诗文;春、夏、秋、冬的诗文;哲理、立志、理想抱负诗文等),并在平时的读写中加以感悟和运用。另外，文言文阅读虽然以课内为主，也会开始向教材以外开放，如一些课内外诗文的对比阅读题。课外文言文阅读很头疼，要注意能力迁移，打通课内外界限，以课内学习的文言现象为线索到课外找例子，实现对所学知识的融会贯通。还会有古诗词赏析题,课标要求我们“诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”对诗的内容鉴赏可以借鉴的三部曲这首诗写了什么?什么人,在什么地方,什么时候,抒发了什么样的情、志 。怎样写?用了什么手法来写这些物、景。为什么这样写?运用这种手法写这些物、景,对抒发这种情、志有什么作用。这三步缺一不可。四、作文 中考作文得高分，没有立竿见影的特效方法，最好是在平时多注意练笔，写日记、周记，写读书心得。语文课标对生活和写作作了这样的对接：能对生活现象进行独立思考，发现蕴涵其中的意义；能从自己学习、生活实际出发，写下自己的感受，表达自己的见解，抒发自己的感情；能依据知识水平和生活积累展开想象，表达自己对学习、生活的思考和对未来的憧憬。这段话中用了一个“独立”，五个“自己”，这足以说明自我及其感受与体验在“观察感悟积累想象表达”过程中的重要性。参考 某地中考语文双向细目表范围序号内 容能 级题型取材分值难度实际难度ABCDE积累运用共24分积累 1根据拼音写汉字5客报20.75 2自选理解性默写客观课本70.80 3名著阅读主20.80运用 4修改语段主客报刊30.70 5语言运用主刊40.75综合性学习 6 7从提供的材料发现问题解决问题根据材料探究主 观主 观 生活生活330.750.50现代文阅读共34分诗歌 8理解内容主观刊30.75 9体悟表达特色主30.75议论或说明10概括文章内容主课外30.7511关键词句含义和作用的理解主观30.7012观点与材料或提取运用知识信息（创造性阅读）主观30.5013创造性阅读或评价性阅读主观30.60文学作品阅读剧本散文14整体感知文章内容主观课外30.7015理解关键词句在文中的含义和作用主观题30.7016理解作者所表