学生早恋问题处理方法.doc

让情感的波涛化为理想的浪花怎样看待处理初中生的早恋问题 “早恋早已成为一个全社会都关注的问题，但至今却没有一种有效解决问题的方法。目前，中学生的早恋有增多的趋势！”一、怎样看待这一问题：（拆+看断）对于初中生出现早恋现象，有的家长和老师非常不理解，感到惊和奇怪，认为孩子还小，不可能啊！一且即成事实时，随之就是打骂，盯看、拆隔等措施，这并不断斩断学生间出现的那种新奇，神秘的依恋感，而且把这种作为视之为轻浮，丢尽脸面，以至使有的学生因此事被带逃学，出走，甚至权个别的还会出现轻生现象。实际上，这是因为有的人不懂得教育学、心理学所造成的，应该这样来看待： 1、这是初中生生理与心理发展在初中阶段出现的必然现象。初中生到了十三四岁前后，已是少年晚期，青年初期之时，由于第二性征的巨大变化的出现，他们从生理上意识到两性的区别，从而在心理上形成好看意识与潜在的欲念。这时期在初中生的内在情感中出现了人一生中最初的一次情感骚动。这种情感也可以说是一种古老的原始的带有一点野性的动物式的情感。每个人在青少年时期，都会有过这样大致相同的心理与情绪，即对异性感动神秘、好看，产生引力。它只不过是人的爱情之树开出的第一次晃花而已。对此不必大惊小怪。2、而且这种现象，在当今时代与社会的发展中还会出现“加速度”的趋势。即心理成熟的年龄提前。这主要是由于物质生活的提高，使身体得到迅速的发育，更主要的是精神生活的丰富，特别是开放文化的影响与刺激所造成的，现今的早恋现象的出现要比从前提早，1-2年，小学高年级就已出现了少数的早恋学生，做为老师和家长要有思想准备。3、这种纯真的感情，不能用谈恋爱之说来注解她的含义。初中生异性间的相互吸引，产生爱慕之情，这种来自于身心发展到现阶段出现的生理情感，是纯真、美好的，做为师长应该加的爱护和妥善地诱导，使之变得更加高尚。可是，我们往往却用成人的眼光来看待，认为初中生是过早地在谈情说爱，这就不自觉得把初中生这种美好的情感给化，使得初中生的单纯、真挚、美好的情感的天平，由于外力所迫过早地倾斜于现在还迷惑不解的盲目无知的爱情方面去了，这不能不说是我们的错误。4、出现病态的早恋和早恋现象的增多，还在于孩提时代遗留的问题没有解决的及小学道德教育的欠帐。孩子在四五岁时，很自然地自身的生理感到有兴趣，我是怎样生出来的呀？爸爸的鸡鸡为什么有毛，而我的没有！如果这时父母能很好的解答，就会消除孩子的好奇与神秘感，恰恰我们很多人都没有把他当成一回事，只是随便地应付过去，石头窜里蹦出来的，使得孩子在幼小的心灵里就种下了情感欲望的种子。在小学期间里，男女同学之间就应该建立起道德高尚的友谊，消除他们在这个时期对两性相互关系听生理的，自然平能的方面容易产生不健康的好奇心，可我们的老师却没有重视这一点，以至使我们失去了在学生间建立在生理情感基础之上的友谊情感中，加进崇高的、好的道德与热情感的机会。由于我们教育的欠缺，积蓄在学生内心中的情感在遇到适当的条件与刺激，必然会爆发出来，我们应该来取补收手段把这笔帐还上。二、正确的处理方法：当早恋现象出现时，班主任要采取慎重的态度，既不能伤害学生心中的那种纯真的情感也不能强行斩断或使之流于庸俗，而是要做耐心的疏导工作，要让这无果的花结出理想的果。即把个人的心理积聚的情绪的山洪，疏导成涓涓的小溪，引导到爱人类的崇高的爱你之中去。具体方法是： 1、要增加初中生自我心理了解的透明度，谈化学生间的两性情感引力的神秘感,使之自然、正常的过渡。初中阶段是人生的重要转折与形成时期，这是人生所经历的第一片“沼泽地”初中生都处在生理、心理突变与矛盾时期，他们感到疑惑，有时连自己也把握不住自己。作为班主任应该向学生讲这一时期学生会出现哪些生理、心理现象，会发生什么事情？这样使学生在心理上有一个底数和准备，同时对突如其来的事情，也不至于惊慌失措。2、要让这种能真的情感赋予崇高的理想重任，使之变成前进的动力。（1）要想得到丰硕的果实，必须明确初中生当前的主要任务是学习，讲清早恋的弊处，摘取不成熟的只是生理幻想中的果实，只能是一枚苦果。（2）要让学生承担一种义务，班主任要让学生经常展现社会生活，整个世界的及个人的生活前果，树立起远大的理想，增强振兴民族的使命感。（3）要丰富初中生的精神生活。一个人的精神世界越狭小，把精神上的需要也不越低下，也就越可能堕落。所以班主任要经常组给益于学生身心健康的保外活动，激励学生寻找生活中美的闪光点，培养学生良好的兴趣，从而建立起男女生之间正常的交往与友谊的桥梁。3、针对出现的早恋现象，进行具体分析其原因，准确地点到穴位，方能收效显著。根据初一早恋学生的情况，主要可以收纳以下几种类型：（1）生理上的自然型。这是指生理和心理发展到此阶段而自然产生早恋现象的学生。针对他们的主要多进行生理和心理方面知识的宣传，使他们了解自身，并且告诉他们以后，还会出现什么情况以及怎样克服和处理等办法，帮助他们顺利渡过。（2）盲目的追随型。这是指看到别的学生在“谈对象式找朋友”，觉得很好玩，自己也就模仿着跟着搞的学生。针对他们要多进行理想教育，培养他们的主体意识和辨别是非的能力，心中要树立起一个崇高的榜样。（3）精神睥寄托型。这种情况的学生最多，往往是那些学习成绩较差，总挨老师批评，和家长感情不融洽等，原因造成早恋的学生。因为他们此时很苦闷，精神上又很孤独，很想找一个人说话，便空虚的心灵有所寄托。而这种情况往往是内向性格的学生居多。针对他们要进行集体的有意义的活动。教师要更多地给予他们的爱心，让他们感到人与人之间的温暖与集体生活的快乐，让他们投入到集体中来，并且根据他们每个人不同的兴趣，培养他们的一种爱好，组织一种活动，让他们在精神上感到充实，在生活中感到有意义。（4）庸俗的低级型。这主要是指那些极个别的由于看不健康的书形成录相，追求低级庸俗的时髦病，胡乱防男女同学之间关系，整天醉心于追逐异性的学生。这部分学生虽然是极个别的或小数，但危害和影响极坏，最容易使学生变坏走上犯罪的道路。针对他们不仅要讲生理与心理方面的知识，更主要的是要对他们进行道德，理想与法制的教育。让他们多看一些健康的有教育意义的书，让他们多做一些好的，多给予表扬，让美好的道德情感之水去冲刷他那污浊的心灵，使其变得高尚，同时要和家长配合共同做好教育工作。总的教育原则主要是根据道德的内化与外化的交替的规律去进行教育和引导，首先要让他们了解自身的发展特点与心理特征，把美好的理想与兴趣和社会崇高的道德转变为学生内在的道德观念，老师的任务就是要树立这种道德观念。其次，要把这种道德观念外化成学生个人的道德行为，让他们言行一致，第三就是对学生的进步表现与行为进行表扬和评价，把这种好的道德行为再化为学生的道德观念，从而摆脱空虚的、无聊的、庸俗的追求，而要为远大的理想，火热的集体去拼搏去奉献。作为一位教师，要耐心，细致，谨慎疏导，帮助每一位早恋的学生，穿过这艰难而又危险沼泽地带，塑造好每一位学生心中的理想，让他们沿着知识的阳光与美好的情感向上攀登。家庭教育，最棘手的问题莫过于孩子早恋现实中，个别孩子陷入早恋，确实给学校和家庭带来一丝阴影，轻则影响学业，重则导致孩子陷入误区。家长必须了解青春期特点，加强教育，预防为主，未雨绸缪。男女孩子进入青春期，生理上有许多变化，对异性产生爱慕，这是人体发育的一种本能，是孩子告别少年时代经历的特定时期。对于青春期的孩子，要引导他们把旺盛的精力转移到学习和正常的娱乐活动上来。早恋是枚青苹果，酸涩可想而知，预防工作就要在早恋的萌芽出现之前开始。早恋不可怕，关键在转化。如果您的孩子已经发生早恋，我建议一、做孩子的良师益友，不使矛盾激化。处于心理封闭期的少男少女，能把隐私暴露出来，恰好为我们提供了教育的机会。家长要做孩子的良师益友，赢得他们的信任。别把早恋视为洪水猛兽，它是人类情感的自然流露。我们通过讲人生、树理想、论道德、比学习，很好地引导孩子，为孩子答疑解惑。在沟通时，分析初、高中阶段的同学早恋的原因，其一、寻找精神依托。激烈的竞争使大家神经高度紧张，异性间或许能得到少许安慰，互相倾诉，逃避现实。其二、受某些爱情小说和影视的影响，甚至课本中的爱情故事这些对于情窦初开的少男少女无疑有诱惑力。遇到早恋的孩子，家长、老师要伸出热情的双手，给予亲人般的温暖，做耐心细致艰苦的感化和思想工作。不妨请教教育专家和心理专家对迷途的孩子予以教诲，我相信孩子会转变的。二、正视早恋，不放弃希望。我们知道，解决早恋的难度大，青春期孩子逆反心理严重，学校对早恋反感，加上早恋难于启齿，所以容易捂着、盖着、让着，甚至放弃希望，最终酿成不良后果。如果孩子真的早恋了，那么家长一定要好好对待，切不可掉以轻心，以下几点很重要：1、努力把家庭营造成一个温馨、和睦的乐园，让孩子有安全感。发现孩子早恋，要分析原因，对症解决。是同学们起哄造成的所谓“事实”?还是一时感情冲动?是青春期的困惑还是学习过于紧张?总之，需要做细致的调查和耐心的思想转化工作。2、积极与孩子进行情感交流。不要一开口就问学习如何?成绩如何?名次如何?可以从生活的其它方面，从孩子感兴趣的话题人手。交流要讲艺术，静下心来好好思考，找到解决方法，获得理想的教育效果。3、孩子在成长过程中难免遇到困惑。譬如，家长期盼孩子成绩优秀，孩子却不理想；学校反对早恋，孩子偏陷入恋情；孩子违反纪律，遭到严厉批评这些矛盾冲突会使孩子受到压抑，要及时帮他们从思想上提高认识。4、与学校保持最密切的联系，孩子发生早恋，家长既不放松，也别大惊小怪，更不要难为情