平利县八仙中学2017年网络研修与校本研修整合培训实施方案.docx

平利县八仙中学网络研修与校本研修整合培训实施方案为贯彻落实陕西省教育厅、陕西省财政厅关于做好 2017 年“国培计划” 陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目实施工作的通知 （陕教2017177 号） 、 陕西省教育厅、陕西省财政厅关于公布2017年“国培计划”陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目承办单位暨下达培训计划的通知（陕教2017270号）文件精神和相关要求，围绕“基于重难点的教学能力提升”主题，以网络研修为支持，积极推进校本研修活动，促进教师的专业发展，建设学习型学校和学习型教师群体，形成民主、开放、高效的研修机制，特制定本网络研修与校本研修整合培训方案。一、研修主题基于重难点的教学能力提升二、研修目标1、教师的课堂教学在研修中走向优化。聚焦课堂教学的“教学目标的确定和实施、学生学习重难点解决策略”。自主完成突破重难点的教学活动。2、学校与教师个人校本研修质量提升。 三、研修措施1、培育研修团队团队主要职责：组织网络研修与校本研修整合的培训，指导教师开展“学、研、用”工作。组织研修教师利用网络研修平台，参与研修、交流研修成果，收集、整理研修过程性资料，推荐优秀教学设计和典型案例。负责组织实施情况的督导检查工作。研修结束，负责对教师研修评审、考核。2、研修内容、要求阶段研修内容混合研修活动实践任务网络研修（学员）校本研修区域研修（坊主）第一阶段反思经验问中学（2017.9.28- 10.15）1.方案解读、平台操作2.核心素养通识+学科素养3.导读类课程学习课程，确定一节课的教学目标，在分析学情的基础上，结合教材内容、课标要求，形成三维目标，要求：学生可操作、教师可检测。1.制订网络研修与校本研修整合计划，召开工作部署大会；2.组建校级坊，教研组确定研修主题，制订教研计划；3.以教研组/备课组为单位组织教研活动，围绕一堂课教学目标的确定，说清学生学习的起点和终点，结合教材内容、课标要求，研讨怎么学更有效。线上研讨：围绕如何确定学生的学习起点和设计学生学习任务，分享你的经验。作业1：教学设计第二阶段借鉴经验学中做（2017.10.16-11.12）1.重难点导读2.重难点解决策略类课程3.课堂教学案例类课程学习课程，参与研课磨课活动，反思提炼针对性教学策略，形成一份突破重难点教学活动研磨表单大学科以教研组为单位，小学科以片区为单位组织教研活动：围绕“判断难点、化解难点、解决效果”组织观课议课活动。线上研讨：围绕“学习重难点如何解决”分享你的经验作业2：教学活动研磨单第三阶段改组经验做中改（2017.11.13-12.10）1.信息技术工具类课程2.信息技术助力课堂教学经过研课磨课活动及专家线上指导，完善改进自己的教学案例（教学设计+微课/教学片断+进阶练习）并上传线下实践测评，组织赛课评比活动，校级坊（学校教研组）推选组内“优品”（20%）；1.围绕“谈反思，促发展”组织线上交流活动2.学科坊主组织精品案例评比活动（5%）。作业3：教学案例第四阶段分享经验绽精彩（2017.12.11-12.29）1.师德、心理健康等通识课程2.本地课程、示范案例参与“微课大赛”、“风范人物”等活动1.学校社区建设2.支持学员参与“课堂群英会”活动及区域的精品展示活动以区域为单位组织总结展示活动，分享经验、展示成果、专家点评。/（1）认真完成本次网络研修，使研修做到方向明确、主题突出、过程详实，使研修务实、开放、便捷、高效。 （2）借助本次网络研修平台，结合我校校本研修手册等方面进行有效整合，进行有效研修。 （3）学校定期组织聚焦“教学目标的确定和实施、学生学习重难点解决策略”主题研修活动，在常规教学听评课和教学能手选拔赛重点放在主题研修上。 （4）充分利用网络环境进行研修，凸显“教学目标的确定和实施、学生学习重难点解决策略”。 （5）每位研修教师自主、原创完成基于“教学目标的确定和实施、学生学习重难点解决策略”三至五节课的教学设计。学校研修团队从中筛选出优质教学设计展示或上报。 （6）自觉及时地进行研修反思。本学期每位教师课后结合研修完成教学反思于教案本后，每月至少撰写一篇研修反思记录于校办研修手册，学校定期检查，一定范围内学习交流。 （7）充实学校的教学资源。研修团队要及时、全面收集、整理研修资料，充实学校教学资源库。 （8）研修结束，研修团队组织对研修教师进行考核。 四、研修对象 全体教师（报名参加网络培训与未报名参加培训都参与）。 五、研修形式 培训采取混合式研修形式，将网络研修、校本研修、现场实践相结合，研修网组织专家团队进行线上线下研修指导。网络研修重“学”利用网络平台上的学习、活动研讨、实践作业的完成，研习理论、研磨案例、分享经验、提炼方法，提升自己的专业素养。校本研修重“研”参照网络研修与校本研修“时间同步、内容同步、考核同步”原则，学校结合教学实际开展，将网络研修落实在集体备课、研课磨课、观课议课等校本研修活动中，增加研修效果。现场实践重“用”学员在课堂中实践，巩固深化研修所学，不断反思、总结、提炼自身经验，形成个人特色。六、考核与评价任务学习必修内容（100分）研修阶段课程学习（40分)研修活动（9分）实践任务（21分）实践测评（30分）借鉴经验善反思90分钟 6分3分6分针对线下研修活动及各级坊主的评价，校级管理员给坊员赋分：满分30分提炼经验磨设计210分钟 14分3分7分改组经验出优课150分钟 10分3分8分分享经验绽精彩75分钟 5分/选课中心75分钟 5分/拓展学习（不设上限）说明：1.拓展学习积分包括贡献积分、活跃积分和魅力积分，每15个积分累计转换成绩1分。2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限。贡献积分写作业：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分看课：1个积分/20分钟评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问