陕西省汉中市陕飞二中七年级数学下学期试题（2）（无答案） 新人教版.doc

陕西省汉中市陕飞二中2011-2012学年七年级数学下学期试题（2）（无答案） 新人教版1水是生命之源，水是由氢原予和氧原子组成的，其中氢原子的直径为0.0000000001m，把这个数值用科学记数法表示为 a1109 b11010 c1109 d110102观察下列图案，在a、b、c、d四幅图案中，能通过图案(1)平移得到的是3下列事件中是必然事件的是 a明天是晴天 b打开电视，正在播放广告 c两个负数的和是正数 d三角形三个内角的和是1804为了了解某市参加中考的15000名学生的视力情况，抽查了1000名学生的视力进行统计分析下面四个判断正确的是 a15000名学生是总体 b1000名学生的视力是总体的一个样本 c每名学生是总体的一个个体 d样本容量是1000名5如图，下列说法中，正确的是 a因为ad180，所以adbc b因为cd180，所以abcd c因为ad180，所以abcd d因为ac180，所以abcd6计算：的结果，正确的是 aa7 ba6 ca7 da67甲和乙两人玩“打弹珠”游戏，甲对乙说：“把你珠子的一半给我，我就有10颗珠子”，乙却说：“只要把你的给我，我就有10颗”，如果设乙的弹珠数为x颗，甲的弹珠数为y颗，则列出方程组正确的是 a b c d8如右图，工人师傅砌门时，常用木条ef固定长方形门框abcd， 使其不变形，这种做法的根据是 a三角形的稳定性 b长方形的对称性 c长方形的四个角都是直角 d两点之间线段最短9下列条件中，不能判定abcabc的是 aaa，cc，acac bbb，bcbc，abab caa80，b60，c40，abab daa，bcbc，abab10如图，在abc中，abac，ad是bac的平分线，deab于e，dfac于f，则下列说法正确的有 da平分edf； aeaf，dedf； ad上任意一点到b、c两点的距离相等； 图中共有3对全等三角形a1个 b2个 c3个 d4个二、填空题（本大题共8小题，每小题3分，共24分把答案直接填在答题卷相对应的位置上）11为了解一批节能灯的使用寿命，宜采用 的方式进行调查（填：“普查”或“抽查”）12如下图，转动如图所示的一些可以自由转动的转盘，当转盘停止时，猜想指针落在黑色区域内的可能性大小，将转盘的序号按可能性从小到大的顺序排列为 13一个多边形的内角和是540，那么这个多边形是 边形14若是关于x、y的方程2x5y4k0的一组解，则k 15三角形的三边长分别为3，a，7，则a的取值范围是 16若ax2，ay3，则a3x2y 17如右图，在abc中，ad是bc边上的高， ae平分bac，b42，c70， 则dae 18已知：在同一平面内，直线ac，且直线a到直线c的距离是3；直线bc，直线b到直线c的距离为5，则直线a到直线b的距离为 三、解答题（把解答过程写在答题卷相对应的位置上解答时应写出必要的计算过程、推演步骤或文字说明）19计算（每题6分，共12）(1) (2)(x2)2(x1)(x1)(2x1)(x2）20因式分解（每题6分，共12分）(1)ax3yaxy32ax2y2 (2)x2(xy)(yx)21解方程组（每题6分，共12分）(1)(2)22（10分）如果关于x、y的二元一次方程组的解x和y的绝对值相等，请求出a的值23（12分）已知：如图，a、f、c、d四点在同一直线上， afcd，abde，且abde请判断ef与bc的关系，并说明理由24、（12分）2010年春季以来，我国西南地区遭受了严重的旱情,某校学生会自发组织了“保护水资源从我做起”的活动. 同学们采取问卷调查的方式，随机调查了本校150名同学家庭月人均用水量和节水措施情况.以下是根据调查结果做出的统计图的一部分. 请根据以上信息解答问题：（1）、补全图1和图2；（2）、如果全校学生家庭总人数约为3000人，根据这150名同学家庭月人均用水量，估计全校学生家庭月用水总量.25. (本题12分)某中学组织七年级学生夏令营，原计划租用45座客车若干辆，但有15人没有座位；若租用同样数量的60座客车，则多出一辆车，且其余客车恰好坐满，已知45座客车日租金每辆220元，60座客车日租金每辆300元，试问：（1）七年级的人数是多少？原计划租用45座客车多少辆？（2）若租用同一种车，并且使每位同学都有座，怎样租用更合算？26（14分）已知四边形abcd中，abad，bccd，abbc，adc120将一块足够大的三角尺mnb的30角顶点与四边形顶点b重合，当三角尺的30角（mbn）绕着点b旋转时，它的两边分别交边ad，dc所在直线于e，f (1)当mbn绕b点旋转到aecf时（如题图1），请直接写出ae，cf，ef之间的数量关系 (2)当mbn绕b点旋转到aecf时（如题图2），(1)中的结论是否仍成