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文档简介

参加“2011年嘉吉关爱图书馆深耕阅读交流会”心得体会 秀水镇治江学校副校长 王中义 我应嘉吉公司的盛情邀请，参加了在北京召开的长达3日（11月8日10日）的“2011年嘉吉关爱图书馆深耕阅读交流会”。 这次会议规模宏大，意义深远。会议主持人是来自北京天下溪教育咨询中心的邱璐女士，做汇报交流的主讲人是来自海内外的专家、资深人士，分别是：北京大学教授王子丹、台湾教学资源学会秘书长蔡玲女士、台湾爱心点灯创办人郜莹。他们就图书的使用与管理、读书的方法、如何让学生养成读书的习惯等问题做了生动地介绍，消除了我们内心的困扰，更深入地认识到读书的重要性。我能参加这样的交流会，深感荣幸，受益匪浅。 图书馆是自由获取信息知识的公共空间，也是学生学习的第二课堂，更是教师教学研究的给养基地。如何最大限度地发挥图书的效力，我感到： 1、领导要转变观念。 领导要充分认识到读书对学生的人生发展，对教育教学工作的重要性，并在校园里利用板报、橱窗、标语、广播大力宣传读书的意义，增强学生读好书、好读书的意识，营造阅读的氛围。 2、教师要引领学生。 学校通过开展一系列的读书活动，如：读书汇报会、演讲、故事会等把师生紧密地联系在一起，促使全校师生都参与到读书的活动中来，逐步养成良好的读书习惯。 3、建立有效机制。 要建立图书室的管理制度，确保图书的有效利用。 建立阅读的奖励机制，即定期在师生中评选阅读小能手，通过荣誉鼓励，促进其更好地阅读。 要建立读书的经验交流制度，谈心得体会，谈阶段性收获，变无形为有形。 要建立读书制度，校内规定晨读10分钟，睡前10分钟。双休日读书两个小时，寒暑假每日读书保证一小时。学校检查读书笔记。 4、交给学生方法。 教师以简介书籍的方式，给学生阅读，又能激发学生阅读的欲望。 要求学生给别人阅读，例如：给亲朋好友家长读、给同学伙伴读，有了任务之后，能促使其阅读，并渐渐产生兴趣。 到图书管进行有选择的自由阅读，进行兴趣阅读。 对于经典作品，名篇作品，教师可对学生进行指导性阅读，问答式阅读。 5、馆长要敬业。 馆长要热爱本职工作，有较深厚的文化修养，有较强的亲和力。面对师生进行书籍的推荐，宣传，刺激师生的读书欲望。这样也为师生读书提供了很多方便。 以上是我参加这次交流会的心得体会。 最后，请让我代表全校师生感谢嘉吉公司对我校师生的厚爱，在为我校捐赠十万册图书的同时还不忘提供如此宝贵的经验。我相信，我们一定能做到让书走下书架、走上书桌、拿到手上、走进家庭、住在心里
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