河北省卢龙县卢龙镇雷店子中学八年级政治下册 3.6.2 珍惜学习机会教案 新人教版.doc

珍惜学习机会 一、教材的地位与作用：珍惜学习机会一课是人教版思想品德八年级下册第三单元第六课第二节。本框依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中的“权利与义务”该部分的内容标准是：“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。”二、教学目标情感态度与价值观目标： 1.培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。2.帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。3.引导学生认同自觉履行受教育的义务。4.使学生认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。能力目标1.通过典型案例的教学引导，讨论与分析，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。2.通过运用所学法律知识解读当前我国相关公民受教育的状况，提高学生辨别是非的能力和创新思维的思辨能力。知识目标1.明确受教育既是公民享有的一项基本权利，又是必须履行的法律义务。2.知道维护自己受教育的权利、履行受教育义务的法律依据。3.知道自觉履行受教育义务的最主要的三项内容。三、教学重点、难点教学重点如何维护自己的受教育权。理解受教育既是公民享有的基本权利，也是公民必须履行的基本义务。教学难点让学生在实践中落实接受义务教育的义务，实现主动学习。教学方法：讲授法 讨论法 自主探究法 合作交流法 归纳法 案例分析法 四、教学过程 （一）导入新课： 招聘广告 招收道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪300元。 水泥厂招收制袋工，初中文化，身体健康，工资每月400元。 软件公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。 南京华工学院招收客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备别墅式住房三室两厅。 （吸引学生注意力，激发学生兴趣，引导学生谈上述材料对自身的启示） 师：在当代，一个人如果没有丰富的科学文化知识，就不可能获得良好的就业机会，也不可能为社会创造更多的财富。因此，我们要珍惜自己学习的机会。 （二）讲授新课： 1、维护受教育权利 学生活动： （1）学生结合身边实际举例，现实生活中存在的侵犯中学生受教育权的行为有哪些。 （2）学生思考：假如你自己受教育权受侵害时会怎么办。（在现实生活中，我们的受教育权会受到来自于家庭、学校、社会等方面的侵害。受教育是法律赋予我们的基本权利，当我们的权利受到侵犯时，我们该如何依法维护自己的合法权利？启发学生去总结维权方式，帮助学生多方面寻找解决问题的方法。） （学生回答） 方式一：寻求老师帮助 方式二：寻求同学朋友的帮助 方式三：寻求亲戚居委会及有关行政教育部门的帮助 方式四：运用法律武器将父亲推上被告席 （其中，方式一二三都属于非诉讼方式） 得出结论：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时，我们可以采用非诉讼或诉讼方式予以维护。 （3）结合学校周边存在非法网吧使学生受教育权被侵犯的案例，讨论：假如你是该校的一名学生，应该怎么办？假如你是该校的校长，应该怎么办？（引起学生对该种情况的关注，提高学生解决现实问题的能力。） 学生回答：略 师：通过上述学习，我们要懂得：受教育作为我们的权利，我们不得随意放弃；它受到侵犯时我们必须尽力维护。同时也告诉我们作为中国公民，适龄少年，我们还必须履行受教育的义务。 2、履行受教育义务 学生活动： （1）学生阅读材料（多媒体显示），思考：从上述材料中感悟到了什么？ （帮助学生认识到历史的进步使公民都能获得学习的机会，这样的机会是来之不易的，应该非常珍惜。国家在经济并不发达的情况下大力保障了公民的受教育权，家长的努力保障了孩子的受教育机会，所以，作为学生，为了自己的发展、国家的富强、社会的进步，要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。） 学生回答略 教师小结：现在，我们的教育事业有了很大的发展。国民经济的发展为孩子们提供了更多的受教育的机会，但我国是发展中国家，在我们这个不发达的大国办教育，普及义务教育很不容易，父母也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强，社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，同时要怀有一颗感恩的心，为中华民族的腾飞而努力学习。 （2）学生阅读陈某的事例（多媒体显示）。 讨论：对陈某“要求辍学”这一想法，你持什么态度？学生小组辩论： 教师指导：在分析陈某辍学时可引导学生从接受义务教育对个人和家庭以及社会的短期利益和长远利益两个方面去看，有意识地引导学生全面地看待和分析问题。帮助学生认识到受教育不仅是一种权利，也是公民必须履行的一种义务，进而认识到不完成义务教育是违法的，为此学生及家长都应承担一定的法律责任。 思考：作为正在接受九年义务教育的学生应履行受教育的义务，其中最主要的三项是什么？ （3）学生活动：“为完成规定的学习任务，我们应该做到”的活动。 （帮助学生在自己的实际生活中落实接受义务教育的义务，提高学生学习的自觉性、主动性。） 教师指导：学生从自己的实际学习生活出发，实事求是地写出自己应该做到的，使活动更有实效。如按时上学，不迟到不早退，至少接受完九年的学校教育等等。引导学生在今后的学习生活中以此来规范自己的学习行为。 （4）阅读材料：国家在21世纪需要的16类人才及汪侠老人的事例（多媒体显示） 讨论：在“怎样对待读书”这个问题上你有哪些真实想法。教师总结：在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，养成良好的学习习惯，提高学习能力，要终身学习。（帮助学生将初中学习的意义上升到为了自己的生命焕发光彩和为了祖国的繁荣的高度。）（三）课堂小结：青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。 （四）学生反思、交流：通过本课学习，你得到那些收获？（通过这一环节，让学生自我反思，寻找差距，提出改进措施，把所学理论知识外化为具体行动。）（五）课后延伸：组织人物评选-“校园勤学之星”，请你为他（她）写一段颁奖词。（通过此项活动，目的是让学生从榜样的示范作用中汲取进步的力量，不断完善自己，对学生