星期教案.doc

Lesson10 What day is today教学设计表学校 回族镇王西小学 学科 英语 授课年级 五年级 教师姓名 李利江 课题名称Lesson10 What day is today计划学时1课时课堂改革设计理念利用学生熟悉的事物创设情境。发展学生自主学习的能力和合作精神。学习内容分析利用故事创设情境，让学生对所学内容有个初步的认识。先从复习已掌握的星期单词入手，自然引出对新的单词Tuesday Wednesday Friday Saturday的学习，接着渐进式的引导学生逐步理解和领悟what day is today?句型的含义以及他的回答。再为学生提供一个直观有效的情境和语境，让学生自觉参与到会话中来。最后引导学生运用新知来描述星期，以及在星期自己喜欢做的事情。真正做到学以致用。学习者分析一般特征五年级学生对自己的成长有一定的了解，但是作为十来岁的学生，他们对事物的认识十分有限，情感也不丰富。因此，在教学本课时，利用故事创设情境，先让学生们复习已掌握星期为呈现新知做好过渡与铺垫。利用课件教学，引领学生边看、边说、边理解，让学生自己领悟到what day is today?句型的含义以及结构特点，有效训练学生的思维并为接下来的课文学习和操练环节打下基础。引导学生利用所学句型谈论他们熟悉的场所，有效培养学生的发散思维，学会在生活中运用语言。通过听、写、说、读等多种形式操练，充分调动学生多种感官进一步熟悉重点句型，激发学生的参与热情，在轻松愉快的氛围中学习语言。学习者分析初始能力多数学生能利用音标进行初步的单词发音练习。对句型的结构含义和特征认识还不足。教学目标知识与技能1、 能听懂 what day is today?并能正确回答.2、 能够听说写 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday ,并能给根据句型在实际情境中替换。熟练运用.3、 会说Lets chant4、 会唱 Today is Monday过程与方法课前热身 导入新知识练习 巩固补充课堂小结家庭作业 。情感、态度与价值观教育学生要注重小组合作学习培养相互沟通和交流的能力并合理安排自己的学习时间，劳逸相结合。教学重点、难点学会Monday到Sunday 7个单词，要求学生开动脑筋巧计单词，并结合句型替换其关键词，逐步在课堂上达到听,说,认读的三会要求.教学策略激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神根据 教学手段多媒体教学课件教学过程Step1 WarmupAt first Lets do warming up “I say you do ”.Everybody stand up please.turn right turn left cross the street dont cross the streetStep2 Learn new words1.师讲故事导入。2.生找出七个单词的相同之处。 3.生上前指出认识的单词。4.师教学新单词Tuesday Wednesday Thursday Saturday教学方法采用，师生读，生生读，分组读，指名读，男女读。Spet3 Play gamesGame one look at the picture. If I put it down here. Please dont read.If you read we can say “砰”Game two Find friendsT; Monday Monday where are you? S ; Monday Monday I am here .Spet4 chant Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday SaturdaySunday Sunday SundaySunday Saturday FridayThursday Wednesday TuesdayMonday Monday Monday Today is a fun day A fun day . a fun day .Spet5 learn the sentences师：In my life people ofen ask “今天星期几？”We can say it in English “What day is today?”师板书， 领读 ，然后引出答ItsSpet6 presentation 师用手指表示星期问学生 What day is today？ Its 让学生像老师这样同桌相互练习句型.Make dialogues in pairs like this?让学生两人一组上前表演句型.Spet7 sing a song(两只老虎音乐)Spet8 Homework Sing the song to your parents and friends.Copy and recite the new wor