福建省漳州市漳浦三中高一物理上学期第二次调研试卷（含解析）.doc

2015-2016学年福建省漳州市漳浦三中高一（上）第二次调研物理试卷（11月份）一、本题共14小题；1-10题每小题四个选项中有一个是正确的，11-14多选题1关于物体的重心，下列叙述正确的是（）a重心就是物体的中心b重心就是物体最重的点c重心有可能在物体的外部d任何有规则形状的物体，其重心在物体的几何中心2足球运动员已将足球踢向空中，如图所示，下列描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力图中，正确的是（g为重力，f为脚对球的作用力，ff为空气阻力）（）abcd3下列关于摩擦力的说法，正确的是（）a相对运动的两物体间一定存在摩擦力b摩擦力总是阻碍物体的运动c运动物体受到的摩擦力的方向总是与运动方向相反d相对静止的两个物体之间，也可能有摩擦力的相互作用4运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时，他所受到的摩擦力分别为f上和f下，那么它们的关系是（）af上向上，f下向下，f上=f下bf上向下，f下向上，f上f下cf上向上，f下向上，f上=f下df上向上，f下向下，f上f下5将一个力f分解为两个力f1、f2时，不可能的是（）af1或f2垂直于fbf1、f2与f都在一直线上cf1或f2的大小等于fdf1或f2的大小、方向都与f相同6书静止于水平桌面上，则（）a书所受的重力和桌面对书的支持力是一对作用力和反作用力b桌面对书的支持力的大小等于书的重力，这两个力是一对平衡力c书对桌面的压力就是重力，这两个力的性质相同d书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力7如图在水平力f的作用下，重为g的物体沿竖直墙壁匀速下滑，物体与墙之间的动摩擦因数为，物体所受摩擦力大小为（）ab（f+g）cgdg8如图所示，角保持不变，将b点上移，则bo的拉力将（）a逐渐减小b逐渐增大c先减小后增大d先增大后减小9在下列共点力中可能使物体处于平衡状态的是（）a3n、5n、1nb2n、3n、7nc1n、2n、3nd4n、3n、5n10如图所示为一幅农耕图（正在犁田）若犁重为g，牛拉犁匀速前进时，犁所受到的阻力为f，绳索与水平面的夹角为，则在牛匀速前进时绳索所受犁的拉力大小为（不计人对犁的作用）（）abcd11将一个力f分解为两个分力f1 和f2，则下列说法中正确的是（）af1和f2是物体实际受到的力bf1和f2两个分力在效果上可以取代力fc物体受到f1、f2和f三个力的作用df是f1和f2的合力12如图所示，将光滑斜面上的一物体的重力分解为fl、f2两个力，下列结论正确的是（）af1是斜面作用在物体上使物体下滑的力，f2是物体对斜面的正压力b物体受mg、n、f1、f2四个力作用c物体只受重力mg和弹力n的作用d力n、f1、f2三个力的作用效果跟mg、n两个力的作用效果相同13如图，两个相同的光滑小球甲和乙放在倾角为45的斜面上，被一固定在斜面上的竖直挡板挡住，设每个小球的重力大小为g，甲球对乙球的作用力大小为f1，斜面对乙球的作用力大小为f2，则以下结论正确的是（）af1f2bgf1cg=f1df1=f214如图所示，一个质量为m的滑块静止置于倾角为30的粗糙斜面上，一根轻弹簧一端固定在竖直墙上的p点，另一端系在滑块上，弹簧与竖直方向的夹角为30则（）a滑块可能受到三个力作用b弹簧一定处于压缩状态c斜面对滑块的支持力大小可能为零d斜面对滑块的摩擦力大小一定等于mg二、本题共2小题，共14分把答案填在题中的横线上.15在“探究弹力与弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图1，所用的钩码的重力相当于对弹簧提供了向右的拉力，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度（1）有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在如坐标图2中，请作出f一l图线（2）该弹簧的原长为l0=cm，劲度系数k=n/m16在“共点力合成”实验中，（1）通过本实验可以验证共点力合成时遵循的法则是法则（2）在实验过程中要注意：细绳、弹簧秤应与水平木板保持，弹簧秤伸长的方向与细绳要（3）如图所示是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，其中f为实验测得的合力可以判断同学的实验结果是明显错误的三、本题共3小题，共30分.解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤.只写出最后答案的不得分.有数值计算的题，答案中必须明确写出数字和单位.17如图所示，物体质量为m，靠在粗糙的竖直墙上，物体与墙之间的动摩擦因数为，若要使物体沿着墙向下匀速运动，则外力f的大小为多少？18如图所示，物体a、b质量分别是4kg和10kg，不计滑轮与绳间摩擦及绳的重力，若整个系统静止，g取10n/kg求：（1）地面对b的摩擦力的大小；（2）b受地面支持力的大小19如图所示，斜面倾角为=37，一质量为m=7kg的木块恰能沿斜面匀速下滑，若用一水平恒力f作用于木块上，使之沿斜面向上做匀速运动，求此恒力f的大小（sin37=0.6，g取10m/s）2015-2016学年福建省漳州市漳浦三中高一（上）第二次调研物理试卷（11月份）参考答案与试题解析一、本题共14小题；1-10题每小题四个选项中有一个是正确的，11-14多选题1关于物体的重心，下列叙述正确的是（）a重心就是物体的中心b重心就是物体最重的点c重心有可能在物体的外部d任何有规则形状的物体，其重心在物体的几何中心【考点】重心【专题】定性思想；推理法；重力专题【分析】一个物体各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于这一点，这一点就叫做物体的重心重心可以在物体上，也可以在物体外，它不是物体上最重的一点【解答】解：a、重心的分布与物体的形状和质量分布有关，并不是所有的物体重心都在中心上；故a错误；b、物体各部分都受重力，重心只是各部分受到重力的等效作用点，并不是只有重心最重；故b错误；c、重心可以在物体外，如圆环的重心就在圆环的外部；故c正确；d、只有质量分布均匀，形状规则的物体，其重心才在几何中心上；故d错误；故选：c【点评】本题考查的是学生对重心的理解，要求了解物体的重心分布与哪些因素有关2足球运动员已将足球踢向空中，如图所示，下列描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力图中，正确的是（g为重力，f为脚对球的作用力，ff为空气阻力）（）abcd【考点】物体的弹性和弹力【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】对物体受力分析，明确物体和周围几个物体相接触，即每个力应找到施力物体【解答】解：足球飞在空中时，一定受重力，且竖直向下；同时由于空气的作用，受到空气阻力；方向与运动方向相反；故选：b【点评】本题解答时学生易错选d答案，原因是没有真正惯性的意义，同时应注意在受力分析时养成找施力物体的习惯3下列关于摩擦力的说法，正确的是（）a相对运动的两物体间一定存在摩擦力b摩擦力总是阻碍物体的运动c运动物体受到的摩擦力的方向总是与运动方向相反d相对静止的两个物体之间，也可能有摩擦力的相互作用【考点】摩擦力的判断与计算【专题】摩擦力专题【分析】两物体的接触面粗糙、物体间存在压力、物体间有相对运动或相对运动趋势时，物体间存在摩擦力；如果两物体相对静止，则物体间的摩擦力为静摩擦力，如果两物体相对滑动，则物体间的摩擦力为滑动摩擦力【解答】解：a、相互压紧的粗糙物体间有相对运动，或有相对于运动趋势，则两物体间存在摩擦力，故a错误；b、摩擦力总是阻碍物体相对运动，故b错误；c、运动物体受到的摩擦力的方向总是与相对运动方向相反，故c错误；d、两物体以共同的速度运动，两物体相对静止，但物体间有相对运动趋势，则两物体间的摩擦力为静摩擦力，如汽车启动过程中，相对车厢静止的木箱与汽车间的摩擦力是静摩擦力，故d正确；故选：d【点评】本题考查了摩擦力产生的条件及摩擦力的分类，难度不大，是一道基础题，熟练掌握并灵活应用基础知识即可正确解题4运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时，他所受到的摩擦力分别为f上和f下，那么它们的关系是（）af上向上，f下向下，f上=f下bf上向下，f下向上，f上f下cf上向上，f下向上，f上=f下df上向上，f下向下，f上f下【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】运动员匀速上攀和匀速下滑时，合外力都为零，受到的力是平衡力根据平衡条件，分析即可【解答】解：运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上时，受力平衡，竖直方向受到重力和静摩擦力，根据平衡条件可知：f上向上，而且有 f上=g；运动员用双手握住竖直的竹竿匀速滑下时，受到的滑动摩擦力f下向上，因为匀速运动，根据平衡条件有：f下=g所以f上=f下故选：c【点评】本题考查学生对物体的受力分析，以及应用二力平衡知识解决实际问题的能力5将一个力f分解为两个力f1、f2时，不可能的是（）af1或f2垂直于fbf1、f2与f都在一直线上cf1或f2的大小等于fdf1或f2的大小、方向都与f相同【考点】力的分解【专题】定性思想；推理法；平行四边形法则图解法专题【分析】力的合成和分解遵循平行四边形定则，合力的大小可能比分力大，可能比分力小，也有可能与分力大小相等【解答】解：a、合力与分力的大小关系遵循平行四边形定则，其中一个分力可以垂直于f是可能的，故a正确 b、根据平行四边形定则，两个分力在f的作用线的同一直线上是可能故b正确 c、根据平行四边形定则，一个分力的大小可以与f的大小相等，但不能大小和方向都相同，故c正确，d错误；本题选择不可能的，故选：d【点评】解决本题的关键知道合力和分力的大小遵循平行四边形定则6书静止于水平桌面上，则（）a书所受的重力和桌面对书的支持力是一对作用力和反作用力b桌面对书的支持力的大小等于书的重力，这两个力是一对平衡力c书对桌面的压力就是重力，这两个力的性质相同d书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】平衡力作用在同一物体上，大小相等，方向相反作用力和反作用力作用在不同的物体上，大小相等，方向相反【解答】解：a、作用力和反作用力发生在相互作用的两物体间，书所受的重力反作用力是书对地球的引力，支持力的反作用力是书对桌面的压力，故a错误b、书所受的重力和支持力是一对平衡力，故b正确c、书对桌面的压力大小与重力大小相等，但是不是压力就是重力，两个力性质不同，故c错误d、书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对作用力和反作用力，故d错误故选：b【点评】解决本题的关键知道作用力、反作用力与平衡力的区别，注意平衡力共体、作用力与反作用力不共体，作用在不同的物体上7如图在水平力f的作用下，重为g的物体沿竖直墙壁匀速下滑，物体与墙之间的动摩擦因数为，物体所受摩擦力大小为（）ab（f+g）cgdg【考点】摩擦力的判断与计算【专题】定性思想；推理法；摩擦力专题【分析】物体在水平力的作用下，做匀速下滑则受到是滑动摩擦力，所以摩擦力的大小与物体对竖直墙壁的正压力大小成正比同时也可从平衡条件来确定，滑动摩擦力与重力处于平衡【解答】解：由题意可知：物体沿竖直墙壁下滑，则受到是滑动摩擦力，所以由ff=fn=f又由于物体匀速下滑，所以ff=g故选：c【点评】只有滑动摩擦力才与正压力成正比，但不一定与重力成正比，难度不大，属于基础题8如图所示，角保持不变，将b点上移，则bo的拉力将（）a逐渐减小b逐渐增大c先减小后增大d先增大后减小【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】由题，结点o在三个力作用下平衡，合力保持为零，分析结点o的受力情况，作出力图，并作出bo绳在三个不同位置的力的合成图，判断bo绳拉力如何变化【解答】解：以结点o为研究对象，分析受力情况：重力g、bo绳的拉力t1和ao绳的拉力t2，作出力图，并作出bo绳在三个不同位置的力的合成图，由平衡条件可知，bo绳的拉力t1和ao绳的拉力t2的合力与重力g大小相等、方向相反，如图可以看出，在b点向上移过程中，bo绳的拉力先减小后增大，当两根绳相垂直时，bo的拉力最小故选：c【点评】本题运用图解法分析bo绳拉力的变化情况，也可以运用函数法得到拉力与绳子和竖直方向夹角的函数式，再由数学知识分析9在下列共点力中可能使物体处于平衡状态的是（）a3n、5n、1nb2n、3n、7nc1n、2n、3nd4n、3n、5n【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【分析】处于平衡状态则合力为零，要使三力的合力为零，应保证任意两力之和可以大于等于第三力，任意两力之差小于等于第三力【解答】解：a、3n与5n合力的范围为2nf合8n，f3=1n和f1与f2的合力大小不可能相等，则三个力的合力能不可能为零，不能使物体处于平衡状态故a错误；b、f1与f2的合力范围为1nf合5n，f3=7n和f1与f2的合力大小不可能相等，则三个力的合力不可能为零，不能使物体处于平衡状态故b错误；c、f1与f2的合力范围为1nf合3n，f3=3n和f1与f2的合力大小可能相等，则三个力的合力可能为零，能使物体处于平衡状态故c正确；d、f1与f2的合力范围为1nf合7n，f3=5n和f1与f2的合力大小可能相等，则三个力的合力可能为零，能使物体处于平衡状态故d正确故选：cd【点评】判断三力能否平衡可以利用数学中三边组成平行三角形的方法，只要三边能组成三角形，则合力一定能为零10如图所示为一幅农耕图（正在犁田）若犁重为g，牛拉犁匀速前进时，犁所受到的阻力为f，绳索与水平面的夹角为，则在牛匀速前进时绳索所受犁的拉力大小为（不计人对犁的作用）（）abcd【考点】力的合成与分解的运用【专题】受力分析方法专题【分析】分析犁的受力，根据平衡条件：合力为零进行求解【解答】解：分析犁的受力：重力、拉力f、地面的支持力和阻力f根据平衡条件得： f=fcos，因此绳索所受犁的拉力大小f=，故d正确，abc错误；故选：d【点评】本题是简单的四力平衡问题，关键是受力分析11将一个力f分解为两个分力f1 和f2，则下列说法中正确的是（）af1和f2是物体实际受到的力bf1和f2两个分力在效果上可以取代力fc物体受到f1、f2和f三个力的作用df是f1和f2的合力【考点】力的分解【分析】合力的作用效果与分力的共同作用效果相同根据平行四边形定则可以知道合力与分力的大小关系【解答】解：a、分力不是物体所受到的力故a错误 b、分力的共同作用效果与合力的作用效果相同故b正确 c、分力不是物体所受到的力，f1、f2是两个分力故c错误 d、一个力f分解为两个分力f1 和f2，则f是f1和f2的合力故d正确故选bd【点评】解决本题的关键知道分力和合力遵循平行四边形定则，以及知道合力的作用效果与合力的作用效果是等效的12如图所示，将光滑斜面上的一物体的重力分解为fl、f2两个力，下列结论正确的是（）af1是斜面作用在物体上使物体下滑的力，f2是物体对斜面的正压力b物体受mg、n、f1、f2四个力作用c物体只受重力mg和弹力n的作用d力n、f1、f2三个力的作用效果跟mg、n两个力的作用效果相同【考点】力的合成与分解的运用【专题】受力分析方法专题【分析】光滑斜面上的物体的重力mg按作用效果分解为沿斜面向下和垂直于斜面两个方向的分力，注意两个分力不是物体所受到的力，两分力共同作用效果与重力作用效果相同【解答】解：a、f1不是下滑力，f2不是物体对斜面的压力故a错误 b、物体受重力和支持力两个力故b错误，c正确 d、力fn、f1和f2的三个力的作用效果跟mg、fn两个力的效果相同故d正确故选：cd【点评】解决本题的关键知道f1、f2是重力的两个分力，产生的作用效果，一个使物体下滑，一个压斜面，但是两个分力不是下滑力和压力13如图，两个相同的光滑小球甲和乙放在倾角为45的斜面上，被一固定在斜面上的竖直挡板挡住，设每个小球的重力大小为g，甲球对乙球的作用力大小为f1，斜面对乙球的作用力大小为f2，则以下结论正确的是（）af1f2bgf1cg=f1df1=f2【考点】共点力平衡的条件及其应用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】球处于静止状态，可对乙球受力分析后应用平衡条件列式求解【解答】解：小球受力分析如图：因为小球静止，所以f1和f2的合力与mg大小相等在直角三角形中三角函数关系：f1=gsin45，f2=cos45所以gf1=f2所以选项bd正确，选项ac错误故选：bd【点评】共点力平衡的题目不论是求哪一个量，正确的受力分析都是解题的关键14如图所示，一个质量为m的滑块静止置于倾角为30的粗糙斜面上，一根轻弹簧一端固定在竖直墙上的p点，另一端系在滑块上，弹簧与竖直方向的夹角为30则（）a滑块可能受到三个力作用b弹簧一定处于压缩状态c斜面对滑块的支持力大小可能为零d斜面对滑块的摩擦力大小一定等于mg【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】滑块可能受重力、支持力、摩擦力三个力处于平衡，弹簧处于原长，弹力为零滑块可能受重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力四个力处于平衡根据共点力平衡进行分析【解答】解：a、弹簧与竖直方向的夹角为30，所以弹簧的方向垂直于斜面，因为弹簧的形变情况未知，所以斜面与滑块之间的弹力大小不确定，所以滑块可能只受重力、斜面支持力和静摩擦力三个力的作用而平衡，也可能有弹簧的弹力，故a正确；b、弹簧对滑块可以是拉力，故弹簧可能处于伸长状态，故b错误；c、由于滑块此时受到的摩擦力大小等于重力沿斜面向下的分力（等于mg），不可能为零，所以斜面对滑块的支持力不可能为零，故c错误；d、静摩擦力一定等于重力的下滑分力，故为mg，故d正确故选：ad【点评】解决本题的关键能够正确地受力分析，运用共点力平衡进行求解，注意弹簧的弹力可能为零，可能不为零二、本题共2小题，共14分把答案填在题中的横线上.15在“探究弹力与弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图1，所用的钩码的重力相当于对弹簧提供了向右的拉力，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度（1）有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在如坐标图2中，请作出f一l图线（2）该弹簧的原长为l0=10cm，劲度系数k=25n/m【考点】探究弹力和弹簧伸长的关系【专题】实验题；弹力的存在及方向的判定专题【分析】（1）用一条直线连接即可，要注意将尽可能多的点连在线上，不通过直线的点大致均匀地分布与直线两侧，偏差过大的点是测量错误，应该舍去；（2）图线与横轴的连线表示原长，斜率表示劲度系数【解答】解：（1）作出fl图线，如图所示；（2）弹簧处于原长时，弹力为零，故弹簧的原长l0=10cm；图象的函数表达式为：f=k（ll0），故斜率表示劲度系数；劲度系数k=25n/m；故答案为：（1）如图所示；（2）10，25【点评】本题关键是明确描点作图的方法，同时求解出图象的函数表达式，得到斜率的含义，然后通过图象求解出劲度系数16在“共点力合成”实验中，（1）通过本实验可以验证共点力合成时遵循的法则是平行四边形法则（2）在实验过程中要注意：细绳、弹簧秤应与水平木板保持在同一水平面内（或平行），弹簧秤伸长的方向与细绳要在同一直线上（3）如图所示是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，其中f为实验测得的合力可以判断乙同学的实验结果是明显错误的【考点】验证力的平行四边形定则【专题】实验题；平行四边形法则图解法专题【分析】（1）根据该实验的装置可知，该实验是验证力的平行四边形定则实验；（2）该实验中是通过细绳的方向来确定弹簧拉力的方向，为了确保细绳方向和弹力方向一致，因此该实验中要求细绳、弹簧秤一定要与木板平行，弹簧秤伸长的方向与细绳要在同一方向上；（3）由实验测得的合力方向与一根弹簧秤拉橡皮筋时方向相同，即沿着细绳方向，由于误差的存在，通过平行四边形定则得出合力值与实验值有一定的差距，不在同一直线上【解答】解：（1）根据该实验的装置可知，该实验是验证力的平行四边形定则实验故答案为：平行四边形（2）该实验中是通过细绳的方向来确定弹簧拉力的方向，为了确保细绳方向和弹力方向一致，因此该实验中要求细绳、弹簧秤一定要与木板平行，弹簧秤伸长的方向与细绳要在同一方向上故答案为：在同一水平面内（或平行）；在同一直线上（3）由实验测得的合力方向与一根弹簧秤拉橡皮筋时方向相同，即沿着细绳方向，由于误差的存在，通过平行四边形定则得出合力值与实验值有一定的差距，不在同一直线上，故乙图实验结果是错误故答案为：乙【点评】本实验关键理解实验原理，根据实验原理分析实验步骤中有无遗漏或缺陷，因此掌握实验原理是解决实验问题的关键三、本题共3小题，共30分.解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤.只写出最后答案的不得分.有数值计算的题，答案中必须明确写出数字和单位.17如图所示，物体质量为m，靠在粗糙的竖直墙上，物体与墙之间的动摩擦因数为，若要使物体沿着墙向下匀速运动，则外力f的大小为多少？【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】物体沿墙向下匀速运动，合力为零，物体受到重力、外力f、墙