福建省漳州市龙海市八年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年福建省漳州市龙海市八年级生物（上）期中试卷一、选择题1我国的西沙群岛有着连绵数千米的珊瑚礁，形成珊瑚礁的珊瑚虫属于( )a腔肠动物b软体动物c线形动物d环节动物2身体表面有外套膜的动物是( )a水螅b螃蟹c河蚌d水蛭3以下属于鱼类的动物是( )a娃娃鱼b鱿鱼c鲨鱼d甲鱼4如图四种动物中，用肺呼吸的是( )abcd5关于两栖动物的相关说法，错误的是( )a幼体用鳃呼吸b卵表面有坚韧的卵壳c生殖和发育离不开水d成体大多生活在陆地上6与鸟类飞行生活无直接关系的特征是( )a胸肌发达b有喙无齿c前肢变成翼d身体呈流线型7如图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，则阴影部分可表示( )a卵生b体表被毛c体温恒定d体内有脊柱8以下关于动物运动的说法，错误的是( )a蛇四肢退化，不能爬行b蝗虫长有两对翅，善于飞行c青蛙的后肢发达，适合跳跃d蚯蚓没有骨骼，不能快速运动9关于抗生素的叙述，正确的是( )a抗生素由病毒产生b抗生素药品不会腐败变质c抗生素能有效地杀死所有病菌d抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利10小鼠的学习能力比蚯蚓强，造成这一差异的主要因素是( )a环境b遗传c学习d生活经验11分析如图的漫画，以下说法错误的是( )a细菌的“话”是不科学的b病毒的生殖方式成分裂生殖c病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成d很多抗生素可以用来治疗图中细菌引起的疾病12在所有动物类群中，种类最多的是( )a扁形动物b软体动物c节肢动物d哺乳动物13以下对植物有害的动物行为是( )a蜜蜂汲取花蜜b野兔带走苍耳果实c松鼠储存松子d蝗虫啃食植物叶片14如图为生态系统的物质循环主要渠道的图解，其中正确的是( )abcd15细菌分布广泛，主要是因为( )生殖方式为分裂生殖 鞭毛有助于在液体中游动不良环境下会形成芽孢 有杆状、球状、螺旋状等不同形态abcd16具有社会行为的动物是( )a苍蝇b蝗虫c蜜蜂d草鱼17蚂蚁个体之间的信息交流主要依靠( )a动作b声音c气味d性外激素18如图为模拟巴斯德鹅颈瓶实验的装置甲、乙瓶内加入等量的肉汤并同时煮沸放凉，观察肉汤的变化该实验的变量是( )a有机物b细菌c空气d瓶颈形状19种植大豆时无须施氮肥，是因为( )a根瘤菌为大豆提供含氮物质b根瘤菌为大豆提供有机物c大豆可直接利用氮气d大豆不需要含氮的无机盐20下列有关病毒的叙述，正确的是( )a病毒是分解者b病毒用光学显微镜可以观察到c病毒不能独立生活d病毒一旦侵入人体，就会使人生病21如图四种生物中，能使橘子发霉的是( )abcd22下列动物中，属于我国特产珍稀爬行类动物的是( )a白鳍豚b扬子鳄c大熊猫d大鲵23如图列出四种生物所具有的细胞结构（“”表示有，“”表示没有），其中错误的是( )种类细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体a大肠杆菌b青霉c草履虫d衣藻aabbccdd24如图表示发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影响以下分析正确的是( )a分析此图能大致判断发面的最适温度b45时发面效果会明显好于30c60的环境中酵母菌不能存活d发面过程中不可能产生酒精25在明亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌，其结果如图所示造成这种结果的原因最可能是培养液缺少( )a氧气b二氧化碳c有机物d无机盐二、判断题（对的在括号里画“”，错的在括号内画“”）26蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸_（判断对错）27鸟的胸肌两端附着在同一块骨上_（判断对错）28蛔虫的体表有角质层，与其寄生生活相适应_（判断对错）29没有消费者，生态系统的物质循环就无法进行_（判断对错）30以菌治虫可以减少农药的使用，减轻对环境的污染_（判断对错）三、解答题（共9小题，满分45分）31请将左侧所列生物与主要用到的微生物用线连接起来32如图为云霄县潭江口红树林保护区，其中生活着各种各样的生物，白鹭在空中盘旋，鱼儿在水中穿梭，螃蟹在泥滩上横行，文蛤、泥鳅潜居与淤泥中茂盛的红树林每年会掉落大量的枯枝落叶，然后经微生物分解，参与物质循环请回答：（1）上述资料提到的动物中属于无脊椎动物的有_（2）白鹭的主要运动方式是_，它能够用肺呼吸，并且有_辅助呼吸（3）鱼儿生活在水中，用_呼吸，用_协助游泳（4）螃蟹身体具有外骨骼、身体和附肢分节，因此属于_动物（5）资料中的“微生物”主要是指_，属于生态系统中的_33猜一谜语：“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨打一动物类群”聪明的你知道谜底吗？请回答：（1）根据资料判断该动物类群为_；请列举该类群的一种动物_（2）该动物类群的外骨骼与软件动物的_都可以保护体内柔软的器官，除此之外，外骨骼还可以_，适于陆地生活34如图是果蝇、水螅、涡虫、蚯蚓和蛔虫等五种无脊椎动物分类的图解，请补充完整_ _ _ _ _352014年5月23日，教育部发布新规定，学生每年进行一次体质健康测试，其中1000米跑（男）、800米跑（女）、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）等式重要的测试项目请回答：（1）跑步时，身体需要大量的氧气，在骨骼肌细胞的_中参与呼吸作用，为细胞的生命活动提供能量（2）男生在做引体向上动作时，接受神经传来的兴奋，肱二头肌和肱三头肌都_，牵引身体向上运动（3）女生要完成仰卧起坐的动作，至少需要_组肌肉相互配合活动（4）任何一个动作不仅需要由肌肉、_和骨三部分组成的_系统来完成，还需要其它系统的配合36你尝试过制作米酒吗？米酒制作的一般方法时：先将糯米蒸熟，用凉开水冲淋，待冷却至30左右时，加适量的酒曲与米饭混匀，置于一容器内，在米饭中央挖一个小洞，加盖后置于温暖的地方请分析：（1）制作米酒时，加入酒曲相当于细菌和真菌一般培养方法中的_（2）糯米蒸熟后要冲凉冷却，目的是_（3）糯米密封的主要目的是使容器内缺少_，在此条件下酒精的产量会大大滴增加（4）酒曲中含有的霉菌、酵母菌等生物同属真菌，细胞内没有_，只能利用现成的有机物生活37阅读材料，回答问题：2014年11月1517日，第八届中国蘑菇节在我市如期举办，我国已知的食用菌约900余种，漳州属南亚热带季风气候，非常适宜食用菌种植，现有双胞蘑菇、白背木耳、杏鲍菇等20余种食用菌生产品种，被誉为“中国食用菌名称”如图为蘑菇的结构图请回答：（1）蘑菇属于_（选填“原核”或“真菌”）生物（2）蘑菇是靠菌褶中散落开来的_进行繁殖（3）杏鲍菇可以通过_从木屑、棉籽壳等栽培原料中吸取有机物（4）人们经常讲木耳脱水烘干以延长保存时间，其依据的主要原理是_38阅读材料，分析并回答下列问题：材料一：人工饲养条件下的野马只会在水槽中饮水，为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导入水槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导（野马去水坑饮水），促使野马逐步恢复野外生存能力材料二：每年7月初，可可西里的藏羚羊进入大规模的集中产仔期（刚出生的藏羚羊就会吃奶），哺乳期为5个月左右，随后，母藏羚羊便带着小藏羚羊返回栖息地，完成每年一次的迁徙过程（1）从行为获得的途径行看，材料一括号部分属于_行为；材料二括号部分属于_行为（2）根据材料可判断藏羚羊在分类上属于_动物与狼比较，野马和藏羚羊的牙齿不具有_的分化（3）写出一种野马和藏羚羊特有的特征：_39某同学为了探究酵母菌发酵所需的条件，设计了如下实验：在四个相同瓶子中分别加入等量酵母菌和表中所示的物质，搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球，放置在不同温度下，一段时间后观察实验现象装置加入的物质温度现象甲100ml水+10g葡萄糖30有气泡产生，气球胀大了乙？30没有气泡产生，气球是瘪的丙100ml水30没有气泡产生，气球是瘪的丁100ml水+10g葡萄糖0没有气泡产生，气球是瘪的请回答：（1）根据细菌和真菌生存需要的条件，表中“？”应填_（2）一段时间后，将甲装置中产生的气体导入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明酵母菌分解葡萄糖产生的气体是_（3）上述探究中变量为葡萄糖的一组对照实验是_，若把甲和丁作一组对照实验，则探究的是_对酵母菌发酵的影响，丙和丁不能做对照实验的理由是_（4）该实验证明了酵母菌发酵所需的条件是_2015-2016学年福建省漳州市龙海市八年级（上）期中生物试卷一、选择题1我国的西沙群岛有着连绵数千米的珊瑚礁，形成珊瑚礁的珊瑚虫属于( )a腔肠动物b软体动物c线形动物d环节动物【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类【分析】肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门【解答】解：珊瑚虫的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，属于腔肠动物故选：a【点评】此题考查了腔肠动物的主要特征，其它动物的主要特征也要主要了解2身体表面有外套膜的动物是( )a水螅b螃蟹c河蚌d水蛭【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类【分析】腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节【解答】解：a、水螅属于腔肠动物，生活在水中，身体呈辐射对称，有消化腔，有口无肛门，无外套膜b、螃蟹属于节肢动物，有外骨骼，无外套膜c、河蚌属于软体动物，有外套膜，有贝壳符合题意d、水蛭属于环节动物，身体有许多相似的体节组成，有体腔，无外套膜故选：c【点评】解答此题的关键是明确各无脊椎动物的特征3以下属于鱼类的动物是( )a娃娃鱼b鱿鱼c鲨鱼d甲鱼【考点】鱼类的主要特征【专题】类比推理；生物的分类【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动【解答】解：a、“娃娃鱼”幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，因此属于两栖动物；b、“鱿鱼”，身体柔软、有外套膜，因此都属于软体动物；c、“鲨鱼”，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类；d、“甲鱼”，体表有甲，用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物 所以，属于鱼类的动物是“鲨鱼”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握鱼类的主要特征4如图四种动物中，用肺呼吸的是( )abcd【考点】动物的分类【分析】不同种类的动物有不同的呼吸器官，是与其生活相适应的【解答】解：a、鲫鱼是鱼类，生活在水中，有能在水中呼吸的器官，即鳃a错误b、龟是爬行动物，生活陆地上，用肺呼吸，b正确c、蝗虫属于节肢动物，生活在陆地上，用气管呼吸，c错误d、河蚌是软体动物，生活在水中，身体柔软，用鳃呼吸，d错误故选：b【点评】明确各动物的呼吸器官5关于两栖动物的相关说法，错误的是( )a幼体用鳃呼吸b卵表面有坚韧的卵壳c生殖和发育离不开水d成体大多生活在陆地上【考点】两栖动物的主要特征【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸【解答】解：a、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，a正确b、两栖动物的卵外面没有卵壳保护，b错误c、两栖动物在水中完成受精作用，幼体生活在水中，用鳃呼吸，所以生殖和发育离不开水，c正确d、两栖动物的成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，d正确故选：b【点评】解题的关键是知道两栖动物的主要特征6与鸟类飞行生活无直接关系的特征是( )a胸肌发达b有喙无齿c前肢变成翼d身体呈流线型【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的鸟类体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作【解答】解：据分析可见：acd、胸肌发达、前肢变成翼和身体呈流线型都与鸟类飞行生活有直接关系，acd正确；b、具有坚硬的角质喙和无牙齿，与飞行生活没有直接关系b错误；故选：b【点评】解题的关键是知道鸟与其飞行生活相适应的形态结构特点7如图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，则阴影部分可表示( )a卵生b体表被毛c体温恒定d体内有脊柱【考点】动物的分类【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能【解答】解：a、青蛙、蜥蜴是卵生，家兔是胎生，a错误；b、青蛙皮肤裸露，蜥蜴体表又角质细鳞，家兔体表被毛，b错误；c、家兔体温恒定，青蛙、蜥蜴的体温不恒定，c错误；d、题中涉及的青蛙、家兔、蜥蜴的体内都有由脊椎骨构成的脊柱，因此都属于脊椎动物，d正确；故选：d【点评】做这题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是根据动物体内有无脊柱8以下关于动物运动的说法，错误的是( )a蛇四肢退化，不能爬行b蝗虫长有两对翅，善于飞行c青蛙的后肢发达，适合跳跃d蚯蚓没有骨骼，不能快速运动【考点】动物的分类【分析】自然界中的动物多种多样，运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动，动物的运动都是以一定的结构作为基础的生物体的形态结构都是与其生活环境相适应的，这是长期自然选择的结果【解答】解：a、蛇四肢退化，用肌肉和骨骼协调爬行，a错误；b、蝗虫长有两对翅，翅是飞行器官，b正确c、青蛙的后肢发达，适合跳跃，c正确d、蚯蚓没有骨骼，没有运动系统，只能靠依靠纵、横肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而缓慢运动，而不能快速运动d正确故选：a【点评】解答此题的关键是明确各动物的运动方式9关于抗生素的叙述，正确的是( )a抗生素由病毒产生b抗生素药品不会腐败变质c抗生素能有效地杀死所有病菌d抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】抗生素是真菌产生的能用来治疗相应的细菌性疾病的一种物质，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病【解答】解：a、抗生素主要是由真菌和放线菌产生的，病毒不能产生抗生素a错误；b、抗生素能杀死细菌，但是抗生素药品也会腐败变质b错误b、可以治疗多种细菌性疾病会杀死其他细菌b错误c、抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，但不能包治百病，对真菌引起的疾病不起作用c错误d、凡是药物都有一定的毒性和副作用，因此要根据病情需要，恰当选择药物并合理使用，以达到好的治疗效果，故抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利d正确故选：d【点评】解答此题的关键是抗生素是真菌产生的，能治疗细菌性疾病10小鼠的学习能力比蚯蚓强，造成这一差异的主要因素是( )a环境b遗传c学习d生活经验【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为不同动物的学习能力是有差别的动物越低等，学习能力也就越差【解答】解：小鼠属于哺乳动物，蚯蚓属于环节动物，小鼠比蚯蚓高等，小鼠的生活的环境比蚯蚓的复杂，生活经验多，因此学习能力比蚯蚓强的主要是遗传因素，b正确故选：b【点评】不同动物的学习能力是有差别的动物越低等，学习能力也就越差；动物越高等，学习能力越强11分析如图的漫画，以下说法错误的是( )a细菌的“话”是不科学的b病毒的生殖方式成分裂生殖c病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成d很多抗生素可以用来治疗图中细菌引起的疾病【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【专题】识图画图题；新信息筛选题【分析】病毒是一类结构十分简单的微生物，它主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体【解答】解：a、h7n9禽流感属于传染病，h7n9禽流感的病原体是h7n9禽流感病毒，a正确b、病毒的生殖方式为自我复制，b错误c、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，c正确d、很多抗生素可以用来治疗图中细菌引起的疾病，如青霉素等，d正确故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、生活特点等12在所有动物类群中，种类最多的是( )a扁形动物b软体动物c节肢动物d哺乳动物【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群据此解答【解答】解：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3昆虫属于动物界、节肢动物门所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物故选：c【点评】解题的关键是知道各类动物的数量13以下对植物有害的动物行为是( )a蜜蜂汲取花蜜b野兔带走苍耳果实c松鼠储存松子d蝗虫啃食植物叶片【考点】动物在自然界中的作用【分析】动物在自然界中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等【解答】解：a、蜜蜂汲取花蜜的同时，可以帮助植物传粉，a不符合题意；b、野兔带走苍耳果实，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围b不符合题意；c、松鼠储存松子，能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围c不符合题意；d、蝗虫啃食庄稼，会造成减产，d符合题意故选：d【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源14如图为生态系统的物质循环主要渠道的图解，其中正确的是( )abcd【考点】生态系统中物质和能量的流动【专题】开放性图表题；生态系统专题【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）生态系统这物质循环是周而复始的【解答】解：物质循环是指在生态系统中，组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，其特点是物质循环是周而复始的能量流动和物质循环都是通过生物之间的取食过程完成的，它们是密切相关、不可分割的，能量流动伴随物质循环，能量流动的特点是单向的、逐级递减的、不可循环的故选：c【点评】解题的关键是知道物质循环的概念、特点以及与能量流动的关系15细菌分布广泛，主要是因为( )生殖方式为分裂生殖 鞭毛有助于在液体中游动不良环境下会形成芽孢 有杆状、球状、螺旋状等不同形态abcd【考点】细菌和真菌的分布【分析】细菌在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在【解答】解：细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的正确；依靠鞭毛的摆动细菌可以运动，与细菌的适应性无关错误；当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，即芽孢，芽孢具有极强的抗热、抗辐射、抗化学药物和抗静水压等特性，正确；球状、杆状和螺旋状是细菌的形态，与细菌的适应性无关错误故选：c【点评】需注意的是芽孢不是细菌的生殖细胞而是细菌抵抗不良环境的休眠体16具有社会行为的动物是( )a苍蝇b蝗虫c蜜蜂d草鱼【考点】社会行为的特征【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶【解答】解：abd、“苍蝇”、“蝗虫”、“草鱼”，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不具有社会行为；c、“蜜蜂”，各成员之间有明确的分工，有蜂王，因此具有社会行为 所以，具有社会行为的动物是“蜜蜂”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点17蚂蚁个体之间的信息交流主要依靠( )a动作b声音c气味d性外激素【考点】群体中的信息交流【分析】把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”；动物语言是同种动物之间信息交流而产生的同种类的动物的语言是相通的，不同种类的动物语言是不相通的【解答】解：动物通讯就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，动物可通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，蚂蚁个体之间主要依靠气味进行信息交流故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式即动物语言18如图为模拟巴斯德鹅颈瓶实验的装置甲、乙瓶内加入等量的肉汤并同时煮沸放凉，观察肉汤的变化该实验的变量是( )a有机物b细菌c空气d瓶颈形状【考点】检测不同环境中的细菌和真菌【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：由题意可知，如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败而乙瓶的瓶口是拉长呈s型的曲颈的，空气中的微生物就会被s型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜由上可知，甲乙两组的区别是甲组肉汤中有微生物，乙组的肉汤中无微生物，是一组对照实验，变量是有无细菌故选：b【点评】掌握对照实验的相关知识，此题的关键点：变量是微生物的有无，不是瓶颈的曲直19种植大豆时无须施氮肥，是因为( )a根瘤菌为大豆提供含氮物质b根瘤菌为大豆提供有机物c大豆可直接利用氮气d大豆不需要含氮的无机盐【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系【专题】结合课本知识的信息；类比推理【分析】根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好【解答】解：大豆属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活可见a符合题意故选：a【点评】关键点：根瘤菌与豆科植物共生，有固氮作用，为植物增加氮肥20下列有关病毒的叙述，正确的是( )a病毒是分解者b病毒用光学显微镜可以观察到c病毒不能独立生活d病毒一旦侵入人体，就会使人生病【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【专题】归纳推理；生物的分类【分析】病毒是一类结构十分简单的微生物，它主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体【解答】解：ac、病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成病毒不能独立生活，因此病毒只能生活在活细胞中，属于消费者，a错误，c正确b、病毒个体微小，必须用电子显微镜观察，b不正确；d、绿脓杆菌噬菌体可以治疗绿脓杆菌感染，因此并不是所有的病毒一旦侵入人体就会使人患病，d错误故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、生活特点以及病毒与人类的关系21如图四种生物中，能使橘子发霉的是( )abcd【考点】细菌、真菌等其他生物的分类【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；因此，一个肉眼可见的细菌菌落是同种的多个细菌的集合体【解答】解：a、细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状”，错误；b、病毒无细胞结构，个体微小，寄生在生物的体内，不形成菌落，错误；c、橘子皮上发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的营养物质和水分等，适合微生物的生长，时间久了，使其数量大增，形成菌落，使橘子发霉正确；d、酵母菌在适宜的条件下会发酵，如制作甜酒时要用到酵母菌，错误故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解菌落的形成22下列动物中，属于我国特产珍稀爬行类动物的是( )a白鳍豚b扬子鳄c大熊猫d大鲵【考点】我国特有的珍稀动植物；爬行动物的主要特征【分析】我国有很多特有的珍稀动物，有的属于我国特产珍稀爬行类，有的被称为动物界的活化石，据此解答【解答】解：a、白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有监测显示，上世纪90年代初，长江中的白鳍豚数量已由之前10多年的400头降到150头以下为我国特有的水生哺乳类不符合题意b、扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀符合题意c、大熊猫（学名：ailuropoda melanoleuca），一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”大熊猫是中国特有种，属哺乳纲，熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区不符合题意d、大鲵是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物它的叫声很像幼儿哭声，因此人们又叫它“娃娃鱼”，是国家二类保护水生野生动物，是农业产业化和特色农业重点开发品种；是野生动物基因保护品种故该选项不符合题意故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物，注意查阅资料23如图列出四种生物所具有的细胞结构（“”表示有，“”表示没有），其中错误的是( )种类细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体a大肠杆菌b青霉c草履虫d衣藻aabbccdd【考点】细菌、真菌等其他生物的分类【专题】归纳推理；生物的分类【分析】（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和dna集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体（2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体【解答】解：a、大肠杆菌属于细菌，有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核和叶绿体；b、青霉属于霉菌，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；c、草履虫属于单细胞动物，由一个细胞构成，动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核没有细胞壁和叶绿体；d、衣藻属于单细胞植物，由一个细胞构成，植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体；通过以上分析看出，b选项错误，符合题意故选：b【点评】解答此题的关键是熟练掌握各种微生物的结构、特点，结合题意，即可正确解答24如图表示发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影响以下分析正确的是( )a分析此图能大致判断发面的最适温度b45时发面效果会明显好于30c60的环境中酵母菌不能存活d发面过程中不可能产生酒精【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【分析】如图表示的是利用酵母菌发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影响，从0开始随着温度的升高二氧化碳产生量逐渐升高，37左右时二氧化碳产生量最高，后随着温度升高二氧化碳产生量逐级减少，60以后酵母菌停止活动据此解答【解答】解：a、通过图示可以看出酵母菌发面时的最佳温度是37左右，a正确；b、通过图示可以看出45时放出二氧化碳量与30时放出二氧化碳相同，发面效果相同，b错误；c、通过图示可以看60的环境中酵母菌还能存活，但活动量很低，c错误；d、发面过程中如果密封，当氧气量耗尽酵母菌进行无氧呼吸时，也会产生酒精，d错误故选：a【点评】解答此题要学生掌握酵母菌发酵的原理以及识图能力25在明亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌，其结果如图所示造成这种结果的原因最可能是培养液缺少( )a氧气b二氧化碳c有机物d无机盐【考点】细菌和真菌的分布【分析】绿藻属于植物，细胞内有叶绿体；酵母菌属于真菌，细胞内没有叶绿体【解答】解：生物的生活需要营养物质绿藻体内有叶绿体，在光下能够进行光合作用，制造有机物在光下生殖和发育速度快，因此个体数量增长快而酵母菌属于真菌，体内没有叶绿体，靠分解现成的有机物生活，由于培养液中缺少有机物，因此其数目减少故选：c【点评】此题考查生物的生活需要营养，酵母菌和绿藻的生活方式二、判断题（对的在括号里画“”，错的在括号内画“”）26蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸（判断对错）【考点】蚯蚓的特征【分析】蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠体表来呼吸，据此答题【解答】解：蚯蚓属于环节动物，呼吸的是空气中的氧气氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的所以，蚯蚓体壁分泌黏液，保持湿润，有利于呼吸故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体壁完成的27鸟的胸肌两端附着在同一块骨上（判断对错）【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】鸟类的胸肌发达，一端连接在胸骨的龙骨突上，另一段连接在翅的基部，利于牵动两翼完成飞行动作，据此作答【解答】解：肌肉只能牵拉骨，不能推开骨，因此任何一个动作的产生，都需要两组以上的肌肉相互配合才能完成，每一块肌肉的两端都要附着在两块骨上，这样才能使肌肉绕过关节，牵引着骨做运动如鸟类的胸肌一端连接胸骨的龙骨突上，另一端连接在翅的基部，中部跨越肩关节，这样才能挥动翅膀飞行可见题中的叙述是错误的故答案为：【点评】如果某一肌肉的两端都附着在同一块骨上，就无法使骨通过关节产生运动28蛔虫的体表有角质层，与其寄生生活相适应（判断对错）【考点】生物的基本常识【分析】生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存据此解答【解答】解：线形动物门的动物身体通常身体细长呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门雌雄异体，自由生活或寄生蛔虫的体表有角质层，不易被消化，所以能适应寄生生活故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境相适应的形态结构特点29没有消费者，生态系统的物质循环就无法进行（判断对错）【考点】生态系统的组成及各部分的作用【专题】简答题；热点问题；生态学思想；生物与环境【分析】动物在自然界中作用维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等【解答】解：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者其中生产者指的是绿色植物它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行； 分解者指的是腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环故答案为：【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可因此持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，合理地保护和控制、开发和利用动物资源30以菌治虫可以减少农药的使用，减轻对环境的污染（判断对错）【考点】生物防治【分析】生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类生物防治不污染环境，成本低，可以减少农药对环境的污染，据此解答【解答】解：生物防治就是利用生物来防治病虫害，生物来防常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，故题干说法正确故答案为：【点评】生物防治，不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，保护有益动物，有利于环境保护三、解答题（共9小题，满分45分）31请将左侧所列生物与主要用到的微生物用线连接起来【考点】发酵技术在食品制作中的作用【专题】课本知识同类信息；日常生活中的生物技术【分析】微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，能应用于我们实际的生产和生活中【解答】解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的意义，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌发面酵母菌；制酱用到霉菌；制醋要用到醋酸菌故答案为：【点评】了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理，掌握常见的微生物与食品制作的例子，即可解答32如图为云霄县潭江口红树林保护区，其中生活着各种各样的生物，白鹭在空中盘旋，鱼儿在水中穿梭，螃蟹在泥滩上横行，文蛤、泥鳅潜居与淤泥中茂盛的红树林每年会掉落大量的枯枝落叶，然后经微生物分解，参与物质循环请回答：（1）上述资料提到的动物中属于无脊椎动物的有螃蟹、文蛤（2）白鹭的主要运动方式是飞行，它能够用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸（3）鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍协助游泳（4）螃蟹身体具有外骨骼、身体和附肢分节，因此属于节肢动物（5）资料中的“微生物”主要是指细菌和真菌，属于生态系统中的分解者【考点】动物的分类；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类体内由脊椎骨组成的脊柱的动物属于脊椎动物，没有脊椎骨组成的脊柱的动物属于无脊椎动物（2）动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式（3）鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳（4）节肢动物的特征：身体由许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节（5）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物据此解答【解答】解：（1）螃蟹是节肢动物、文蛤是软体动物，体内都无脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；（2）白鹭的身体呈流线型，被覆羽毛，前肢变成翼，有发达的龙骨突，直肠很短，这些有利于飞行鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换这样的呼吸方式叫做双重呼吸（3）鱼类大都生活在水中，呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动向前游动（4）身体由许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，因此属于节肢动物（5）在生态系统中，分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物它们能把动、植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放在环境中，促进物质循环故答案为：（1）螃蟹、文蛤；（2）飞行；气囊；（3）鳃；鳍；（4）节肢；（5）细菌和真菌；分解者【点评】解题的关键是掌握各种动物的主要特征33猜一谜语：“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨打一动物类群”聪明的你知道谜底吗？请回答：（1）根据资料判断该动物类群为昆虫；请列举该类群的一种动物蝗虫（2）该动物类群的外骨骼与软件动物的贝壳都可以保护体内柔软的器官，除此之外，外骨骼还可以防止体内水分的蒸发，适于陆地生活【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，头部有一对触角，身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失【解答】解：（1）根据资料判断该动物类群为 昆虫；请列举该类群的一种动物 蝗虫等（2）该动物类群的外骨骼与软件动物的 贝壳都可以保护体内柔软的器官，除此之外，外骨骼还可以 防止体内水分的蒸发，适于陆地生活故答案为：（1）昆虫；蝗虫（2）贝壳；防止体内水分的蒸发【点评】知道蝗虫的结构特征以及外骨骼的作用，即保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失34如图是果蝇、水螅、涡虫、蚯蚓和蛔虫等五种无脊椎动物分类的图解，请补充完整辐射 扁形 蛔虫 环节 果蝇【考点】动物的分类【分析】动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物【解答】解：水螅属于腔肠动物，腔肠动物是最低等的多细胞动物，身体辐射对称、有口无肛门；涡虫属于扁形动物，扁形动物有口无肛门；蛔虫属于线形动物，体表有角质层，可抵抗消化液的侵蚀，适于寄生生活；蚯蚓身体由许多彼此相似的环状体节构成属于环节动物；蝗虫身体有许多体节构成的，并且分部，体表