陕西省渭南市富平中学七年级生物上学期第一次月考试卷（含解析） 冀教版.doc

2015-2016学年陕西省渭南市富平中学七年级（上）第一次月考生物试卷一选择题（每小题2分，共40分）1下列属于生物的是（）a珊瑚b珊瑚虫c机器人d电脑2下列不属于生命现象的是（）a牛吃草b蝌蚪长成青蛙c北风吹，雁南飞d铁生锈3下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素（）a阳光b害虫c温度d水4下列说法正确的是（）a只有动物才能对外界刺激产生一定的反应b除病毒外，生物都是由细胞构成c生物体能适应各种环境，并影响环境d生物就是指动物和植物5不属于科学探究常用的方法有（）a收集和分析资料b设计探究实验c临摹细胞图d观察和调查6下列说法不是生物共有特征的是（）a生长b都具有细胞结构c不断从外界吸收营养d能排出代谢废物7要把显微镜视野右上方的物像移到视野的中央，玻片移动的方向应该是（）a左下方b左上方c右下方d右上方8黑暗房间内的植物经常朝窗户方向弯曲生长，对植物产生这种影响的非生物因素是（）a温度b光照c土壤d水分9在设计对照组实验时应该注意的问题是（）a所有实验参数都相同b所有实验参数都不同c所有实验变量都不相同d除实验变量外，其他实验参数相同10下列成语中，说明生物能影响环境的是（）a风声鹤唳，草木皆兵b千里之堤，溃于蚁穴c不入虎穴，焉得虎子d螳螂捕蝉，黄雀在后11“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系（）a合作b捕食c寄生d共生12毒箭蛙有鲜艳的体色，枯叶蝶翅膀极像枯叶，黄鼠狼可通过排放臭气避敌，这说明（）a生物对环境的适应b生物会对环境会产生不利影响c生物不能适应环境d生物对环境的影响是有利的13“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句俗语反映的是（）a生物能新陈代谢b生物具有遗传现象c生物能由小长大d生物能适应一定的环境14在操作显微镜时，如果物象有点模糊不够清晰，应该调节（）a反光镜b遮光器c粗准焦螺旋d细准焦螺旋15在显微镜视野中有一个污点，移动装片和更换物镜后仍然存在，这说明污点在（）a目镜上b物镜上c反光镜上d光圈上16用显微镜观察标本时，应该（）a双眼睁开，用右眼观察b双眼睁开，用左眼观察c左眼观察，右眼闭上d右眼观察，左眼闭上17用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用的目镜为5，物镜为10；第二次使用的目镜为10，物镜为45那么，第二次观察到的情况与第一次相比（）a视野亮，细胞数目多b视野暗，细胞数目少c视野暗，细胞数目多d视野亮，细胞数目少18如果在显微镜视野内看到的是“d”，那么在载玻片上的字是（）apbdcbdq19俗语说“鱼儿离不开水”对此最恰当的解释是（）a生物影响环境b生物适应环境c生物改变环境d生物依赖环境20使用显微镜观察时，若是光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用的光圈和反光镜依次是（）a大光圈，平面镜b大光圈，凹面镜c小光圈，平面镜d小光圈，凹面镜二填空题（每空1分，共21分）21生物学是研究生物体的现象及其规律的科学22科学研究最基本的方法是和23科学探究的基本过程包括：、和24在生物的观察和研究中常用的玻片标本主要有、和三种25试管和烧杯，可直接加热的是，需垫上石棉网的是26显微镜的反光镜有平面和凹面，光线强时用面镜，光线弱时用面镜27环境因素中等属于非生物因素例如“万物生长靠太阳”主要受因素的影响；高山上的花比平原地区开放晚主要受因素的影响；仙人掌的叶子变成刺状是受因素的影响；由于生物对有一定的适应范围，所以它在很大程度上影响了生物的分布三连线题（每小题5分，共10分）28请将下列动物与仿生相连：29将生物现象与相应的生物学名词进行配对四判断题（每小题2分，共14分）30大雨后，蚯蚓爬到地面上是由于土壤中缺乏空气（判断对错）31探究光対鼠妇生活影响时，要设计对照实验（判断对错）32苹果不宜在热带地区栽种，主要是受温度影响（2013秋宝塔区校级期中）菟丝子与大豆的关系是寄生 （判断对错）34蜣螂传播疾病，对环境没有好处（判断对错）35实验现象和实验结论是一样的（2015秋衡阳校级期中）转动粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛应该看着目镜37材料：鼠妇属于甲壳动物，它的身体呈长椭圆形，略扁，黑色或灰褐色，生活在阴暗潮湿的陆地环境中它对光、外界触动等能产生运动或卷曲成团的反映，以腐烂植物为食，常夜间出来活动，平时在石头、瓦砾下等阴暗潮湿的地方生活，七年级某学生在探究“光对鼠妇生活影响”的实验时，遇到了一些问题，请你帮他想办法解决（1）鼠妇经常生活在 地方（2）此实验的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供和两个环境，以便对照（3）只用一只鼠妇不行，为什么？（4）此实验的结论是38结合图片，进行填空，括号内填序号，横线上填相应的名称（1）用来调节视野中光线强弱的结构是和（2）转动准焦螺旋，镜筒可以升降其中，转动后镜筒升降幅度较小的是（3）在目镜和物镜中，更接近玻片标本的是（4）光线经过反光镜反射后进入镜筒，我们能通过目镜观察到物象光线依次通过显微镜的、这几个部件2015-2016学年陕西省渭南市富平中学七年级（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一选择题（每小题2分，共40分）1下列属于生物的是（）a珊瑚b珊瑚虫c机器人d电脑【考点】生物的特征【分析】此题考查生物的特征生物具有生物的特征非生物不具有生物的特征【解答】解：（1）生物的生活需要营养生物能排出身体内产生的废物生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的只有选项b具有上述生物的特征，属于生物【点评】珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的珊瑚虫才是生物2下列不属于生命现象的是（）a牛吃草b蝌蚪长成青蛙c北风吹，雁南飞d铁生锈【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的a、牛吃草说明生物的生活需要营养物质，属于生物的六大特征之一，不符合题意b、蝌蚪长成青蛙说明生物能够生长和繁殖，属于生物的六大特征之一，不符合题意c、北风吹，雁南飞说明生物能够对外界刺激作出反应，属于生物的六大特征之一，不符合题意d、铁皮不是生物，故铁生锈不属于生命现象，符合题意故选：d【点评】本题考查了生物的基本特征，要明确凡是有生命的物体才属于生物，只有生物才具有生命现象3下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素（）a阳光b害虫c温度d水【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是环境因素对生物的影响环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是影响某种生物如鼠妇生活的其他生物【解答】解：阳光、温度、水属于环境中影响生物生活的非生物因素，害虫属于环境中影响生物生活的生物因素，因此不属于非生物因素的是b、害虫故选b【点评】解答此类题目的关键是理解环境的含义，并且熟记非生物因素有哪些4下列说法正确的是（）a只有动物才能对外界刺激产生一定的反应b除病毒外，生物都是由细胞构成c生物体能适应各种环境，并影响环境d生物就是指动物和植物【考点】生物对环境的适应【分析】（1）应激性是生物通过神经系统对刺激产生的有规律的反应，（2）生物体能适应环境，并影响环境，（3）生物就是指动物、植物和微生物，（4）除病毒外，绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体的结构和功能单位【解答】解：a、应激性是生物通过神经系统对刺激产生的有规律的反应，a错误；b、除病毒外，生物都是由细胞构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位，b正确；c、生物体能适应环境，但是适应是有一定限度的，并不是适应各种环境，c错误；d、生物包括指动物、植物和微生物，d错误；故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征5不属于科学探究常用的方法有（）a收集和分析资料b设计探究实验c临摹细胞图d观察和调查【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查对科学探究常用的方法观察法、调查法和资料分析法的理解【解答】解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一收集资料的途径有多种去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索观察是科学探究的一种基本方法观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论调查是科学探究的常用方法之一调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计而临摹细胞图不属于探究的方法故选：c【点评】观察、调查、资料分析是获得事实和证据的多种途径6下列说法不是生物共有特征的是（）a生长b都具有细胞结构c不断从外界吸收营养d能排出代谢废物【考点】生物的特征【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、c、d都属于生物的共同的特征，a、c、d错误；b、除病毒外，生物都是由细胞构成的b正确；故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征7要把显微镜视野右上方的物像移到视野的中央，玻片移动的方向应该是（）a左下方b左上方c右下方d右上方【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的物像位于视野中央偏右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才向左下方移动，才能移到视野中央故选：d【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了8黑暗房间内的植物经常朝窗户方向弯曲生长，对植物产生这种影响的非生物因素是（）a温度b光照c土壤d水分【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体植物的生长具有向光性，黑暗房间内的植物经常朝窗户方向弯曲生长，是因为窗户处明亮，光光照较多因此对植物产生这种影响的非生物因素是光照故选b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释9在设计对照组实验时应该注意的问题是（）a所有实验参数都相同b所有实验参数都不同c所有实验变量都不相同d除实验变量外，其他实验参数相同【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查对对照实验的认识【解答】解：对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能故选：d【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组10下列成语中，说明生物能影响环境的是（）a风声鹤唳，草木皆兵b千里之堤，溃于蚁穴c不入虎穴，焉得虎子d螳螂捕蝉，黄雀在后【考点】生物对环境的影响【分析】此题考查的知识点是生物影响环境解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等a、风声鹤唳，草木皆兵，是生物对环境刺激的一种反应故不符合题意；b、“千里之堤、溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤表明生物蚂蚁对环境大堤的影响故符合题意；c、不入虎穴，焉得虎子，意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎比喻不亲历险境就不能获得成功故不符合题意；d、“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树蝉螳螂黄雀故不符合题意故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释11“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系（）a合作b捕食c寄生d共生【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式【解答】解：螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的捕食关系故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系12毒箭蛙有鲜艳的体色，枯叶蝶翅膀极像枯叶，黄鼠狼可通过排放臭气避敌，这说明（）a生物对环境的适应b生物会对环境会产生不利影响c生物不能适应环境d生物对环境的影响是有利的【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是生物适应环境解答时可以从生物适应环境的特点方面来切入【解答】解：适者生存，生物必须适应环境毒箭蛙有鲜艳的体色，可以吓唬敌害；枯叶蝶翅膀极像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来；为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，黄鼠狼可通过排放臭气避敌是对环境的适应故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解生物适应环境的特点13“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句俗语反映的是（）a生物能新陈代谢b生物具有遗传现象c生物能由小长大d生物能适应一定的环境【考点】生物的特征【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异【解答】解：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象故选：b【点评】解答此类题目的关键是知道遗传的概念14在操作显微镜时，如果物象有点模糊不够清晰，应该调节（）a反光镜b遮光器c粗准焦螺旋d细准焦螺旋【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座 把显微镜放在实验台上，略偏左安装好目镜和物镜 2、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离 把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图转动反光镜，看到明亮视野3、观察：安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔 调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰最后整理实验台，据此解答【解答】解：a、调节反光镜目的是对好光，看到白亮的视野，与物像是否清晰没有关系不符合题意；b、遮光器主要调节亮度，遮光器上的光圈大小可以调节，光圈大小是可以控制亮度的光线弱用大光圈，光线强就用小光圈不符合题意；c、粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降，所以能迅速调节物镜和标本之间的距离使物象呈现于视野中，通常在使用低倍镜时，先用粗调节器迅速找到物象，不符合题意；d、当视野中出现模糊的物像时，在换用细准焦螺旋调节，细准焦螺旋升降范围比较小，通过调节可看到清晰的物像符合题意故选：d【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键15在显微镜视野中有一个污点，移动装片和更换物镜后仍然存在，这说明污点在（）a目镜上b物镜上c反光镜上d光圈上【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】此题考查了显微镜视野中污点位置的判断，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本【解答】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上题干中，移动装片时污点不动，更换物镜后，污点仍存在，那么污点在目镜故选a【点评】解答此类题的关键视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本16用显微镜观察标本时，应该（）a双眼睁开，用右眼观察b双眼睁开，用左眼观察c左眼观察，右眼闭上d右眼观察，左眼闭上【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是使用显微镜观察的方法一般人习惯右手书写，观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着绘图及记录【解答】解：观察显微镜的正确方法是：左眼注视目镜，右眼睁开左眼用来观察物像，而右眼用来绘图解：在使用显微镜观察时，两眼都要同时睁开我们是习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着绘图及记录但有不少同学往往做不到这一点，喜欢用右眼睁开、左眼闭或左眼睁开、右眼闭，这是不符合实验的观察要求的，这种不良习惯会造成左眼疲劳，同时也不能做到边观察边画图故选：b【点评】解答本题的关键是在平时养成正确使用观察显微镜的习惯17用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用的目镜为5，物镜为10；第二次使用的目镜为10，物镜为45那么，第二次观察到的情况与第一次相比（）a视野亮，细胞数目多b视野暗，细胞数目少c视野暗，细胞数目多d视野亮，细胞数目少【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积【解答】解：显微镜的放大倍数物镜放大倍数目镜放大倍数第一次显微镜的放大倍数为：51050倍，第二次显微镜的放大倍数为：1045450倍，在使用中由低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视野变暗故选：b【点评】显微镜的放大倍数以及视野中细胞的数目和特点，一般以选择题或是填空题的形式出现比较容易掌握18如果在显微镜视野内看到的是“d”，那么在载玻片上的字是（）apbdcbdq【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】此题考查的知识点是显微镜的成像特点解答时可以从显微镜成倒立的像方面来切入，简便方法写纸上倒过来看【解答】解：显微镜成倒立的像“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反“d”旋转180度后得到的是“p”故选：a【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像19俗语说“鱼儿离不开水”对此最恰当的解释是（）a生物影响环境b生物适应环境c生物改变环境d生物依赖环境【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是生物依赖环境解答时可以从生物特点和环境的关系方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡俗话说：“鱼儿离不开水”对此恰当的解释是生物依赖环境故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物依赖环境而生存20使用显微镜观察时，若是光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用的光圈和反光镜依次是（）a大光圈，平面镜b大光圈，凹面镜c小光圈，平面镜d小光圈，凹面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节【解答】解：显微镜视野亮度的调节：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮题干中在光线很强的条件下，为了控制进光量，使视野变暗，应该选用较小的光圈，平面镜故选：c【点评】解答此类题的关键是理解平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，凹面镜使光线汇聚，显微镜视野变亮二填空题（每空1分，共21分）21生物学是研究生物体的生命现象及其规律的科学【考点】生物的特征【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科【解答】解：生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科植物、动物、细菌、真菌、病毒，这些形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象故答案为：生命【点评】解此题的关键是理解掌握生物学的概念22科学研究最基本的方法是观察和实验【考点】科学探究的基本方法【分析】科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断；科学探究还需要正确地表达、需要与人交流和合作【解答】解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等观察是科学探究的一种基本方法科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论观察和实验是科学探究的最基本方法故答案为：观察；实验【点评】实验法是生物研究的主要方法观察是科学探究的一种基本方法23科学探究的基本过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划和得出结论【考点】科学探究的基本环节【分析】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思所以科学探究的一般流程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论故答案为：提出问题；作出假设，制定计划；实施计划；得出结论【点评】解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程24在生物的观察和研究中常用的玻片标本主要有切片、装片和涂片三种【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】根据取材的不同分为切片、装片和涂片其中从生物体切取的薄片制成的是切片；从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片；由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片【解答】解：在生物的观察和研究中常用的玻片标本主要有切片、装片和涂片三种故答案为：切片；装片；涂片【点评】解答此类题目的关键是理解掌握玻片标本的类型25试管和烧杯，可直接加热的是试管，需垫上石棉网的是烧杯【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法【分析】可以直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、干锅、蒸发皿、烧杯、烧瓶，其中烧杯、烧瓶需加石棉网加热【解答】解：能直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、干锅、蒸发皿，必须加石棉网加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶，不能加热的仪器有：集气瓶、量筒、胶头滴管、药匙故答案为：试管；烧杯【点评】要熟记常见仪器的名称，性质和用处，在实验中不要错误操作26显微镜的反光镜有平面和凹面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】反光镜和光圈可以调节光线的强弱，反光镜有凹面镜和平面镜两面，凹面镜聚光，可使视野中光线变强光圈的大小不等，大光圈通过的光线多，视野亮，光圈越小，视野就越暗【解答】解：遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈每个光圈都可以对准通光孔用来调节光线的强弱反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜因此对光时，要使视野变亮，应选用遮光器上的大光圈和反光镜的凹面镜来调节光线故答案为：平；凹【点评】解题的关键是熟悉显微镜的使用27环境因素中阳光、空气、水、温度等属于非生物因素例如“万物生长靠太阳”主要受阳光因素的影响；高山上的花比平原地区开放晚主要受温度因素的影响；仙人掌的叶子变成刺状是受水分因素的影响；由于生物对非生物因素有一定的适应范围，所以它在很大程度上影响了生物的分布【考点】环境对生物的影响【分析】生物必须适应环境才能生存，生物既能适应环境，又能影响环境，解答时可以从生物与环境的特点方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等例如“万物生长靠太阳”主要受阳光因素的影响；高山上的花比平原地区开放晚主要受温度因素的影响；仙人掌的叶子变成刺状是受水分因素的影响；由于生物对非生物因素有一定的适应范围，所以它在很大程度上影响了生物的分布故答案为：阳光、空气、水、温度；阳光；温度；水分；非生物因素【点评】解答此类题目的关键是理解环境中影响生物生活的非生物因素三连线题（每小题5分，共10分）28请将下列动物与仿生相连：【考点】生物技术的发展对人类未来的影响【分析】仿生研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器【解答】解：随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物a、模仿长颈鹿利用紧绷的皮肤可以控制血管压力的原理，研制了a、宇航服；b、模仿萤火虫发光不发热的原理制造了b、冷光灯；c、模仿蝙蝠的回声定位原理研制了c、雷达；d、乌龟的背甲薄而坚硬，模仿乌龟背甲的结构原理建造了d、薄壳建筑；e、模仿青蛙的眼睛对活动的物体敏感的特性而制造出了e、电子蛙眼故答案为：【点评】解答此类题目的关键熟知仿生的原理以及常见的仿生技术的应用29将生物现象与相应的生物学名词进行配对【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】（1）生物之间的关系：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式（2）两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能很好的生活，这种现象叫共生（3）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害【解答】解：a、“老虎吃野猪”，老虎是为了获取食物，维持生存，因此属于捕食关系； b、“许多蜜蜂在酿蜜”，需要相互配合、密切合作才能完成，因此属于合作关系； c、蝴蝶帮助花传粉有利于花的繁殖、花为蝴蝶提供了食物花粉花蜜，因此“蝴蝶和花”属于共生关系；d、跳蚤吸食猫的血生存，对猫造成伤害，因此属于寄生关系；e、狮子和老虎抢夺食物，属于竞争关系故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系四判断题（每小题2分，共14分）30大雨后，蚯蚓爬到地面上是由于土壤中缺乏空气（判断对错）【考点】蚯蚓的特征【分析】此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸解答时可以从蚯蚓的呼吸器官和呼吸特点方面来切入【解答】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气31探究光対鼠妇生活影响时，要设计对照实验（判断对错）【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【专题】对照实验思想；生物与环境的关系专题【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量由于“探究光对鼠妇生活的影响”，所以，实验中唯一的变量是光，除“光”不同外其他条件如水分、温度、食物等都应该相同且适宜这样可以排除其他因素对实验的影响，从而确定这种现象是由光的影响产生的因此，探究光対鼠妇生活影响时，要设计对照实验所以题干的说法正确故答案为：【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题32苹果不宜在热带地区栽种，主要是受温度影响（判断对错）【考点】环境对生物的影响【专题】生物习性类开放题；归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等【解答】解：苹果是温带水果适合生长在温度较低的地方，温度高不适合苹果生长，因此造成这一分布差异的主要生态因素是温度故答案为：【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释33（2分）（2013秋宝塔区校级期中）菟丝子与大豆的关系是寄生 （判断对错）【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等【解答】解：寄生关系是指两种生物生活在在一起，对一种有利对另一种（寄主）造成伤害的营养关系菟丝子和植物体之间的关系属于不同种生物之间的作用由于光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行，菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，不含有叶绿素不能进行光合作用菟丝子生长于大豆、柑橘等植物体上，遮挡光线，影响了大豆进行光合作用制造有机物，菟丝子主要靠吸收大豆体内的水分和营养物质来生存，对大豆造成伤害因此，菟丝子与大豆的关系是寄生关系故此题说法正确故答案为：【点评】解答此类题目的关键理解寄生关系的概念特点34蜣螂传播疾病，对环境没有好处（判断对错）【考点】动物在自然界中的作用【专题】热点问题；归纳推理；生物的分类【分析】动物在自然界中作用维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等【解答】解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环故答案为：【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源35实验现象和实验结论是一样的（判断对错）【考点】科学探究的基本环节【分析】科学探究的过程一般包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，实验的现象和实验结论不一定是一样的故答案为：【点评】解此题的关键掌握科学探究的过程36（2分）（2015秋衡阳校级期中）转动粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛应该看着目镜（判断对错）【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】生物实验基本操作；归纳推理；显微镜的使用专题【分析】此题主要考查显微镜的使用基本技能方面的知识，显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察三大步【解答】解：使用显微镜观察，下调镜筒时，当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本故答案为：【点评】熟练掌握显微镜的使用方法五综合题（共15分）37材料：鼠妇属于甲壳动物，它的身体呈长椭圆形，略扁，黑色或灰褐色，生活在阴暗潮湿的陆地环境中它对光、外界触动等能产生运动或卷曲成团的反映