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人教版小学数学三年上册四边形教学预案 教学内容：人教版小学数学三年上册第3536页教学目标：1、在交流中不断修正、完善对四边形的认识，能够区分和正确辨认四边形。2、在分类活动中进一步掌握长方形和正方形的特征。3、在学习中获得良好的学习体验，培养积极的学习情感。教学重点：建立四边形的概念教学难点：按不同的标准给四边形的分类过程预设：一、初识四边形1、听说过四边形吗？老师这里有8个图形，你觉得这个图形是四边形的请把序号写在本子上（师依次贴出图形）123456782、反馈：请学生说说哪些图形是四边形，组织学生归纳：四条（直的）边；四个角3、辨别图形：从众多图形中辨别出四边形 （区分立体图形与平面图形）4、生活中的四边形 生说 出示部分图片 为什么这些图形都是四边形？二、深入学习四边形1、根据黑板上的6个四边形，你能找找哪些四边形是好朋友，请你写在本子上在想一想理由。1356782、反馈、交流预设一：按边分，3、6、5、8号对边相等，1、7号对边不相等。预设二：按角分，3、6号都是直角，而其他不是。3、在交流中进一步认识长方形和正方形的特征。三、巩固、拓展1、在点子图上画三个不同形状的四边形。2、选择其中一个四边形，给它加一条线段，把原四边形分成两个图形，试试看，你能想出几种结果？3、渗透“多边形”的特点：猜一猜五边形的特点，在脑子想象出一个六边形。四、小结学了这堂课我们来静静地整理一下，请同学们闭上眼睛像放电影一样回顾一下这节课我们学过的知识？关于四边形你还想学什么？四边形的前测问卷 1、你认识下面的图形吗？试写出它们的名称。 （ ） （ ） （ ） （ ）2、你见过四边形吗？你能结合你见到或听到的四边形来画一画吗？3、下面各图中，你认为是四边形的图形下面打“ ”，不是的打“ ”。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4、下面各组中的图形哪一个与众不同的？在不同类的图形打“ ”。（1） （ ） （ ） （ ） （ ） （2） （ ） （ ） （ ） （ ）四边形的后测问卷设计者：苍南县钱库小学 吕存贵1、四边形的特点是四条（ ）的边，有（ ）个角。2、长方形的（ ）相等，正方形的（ ）都相等。3、 有（ ）， 有（ ）， 有（ ）。4、长方形和正方形都是（ ）围城
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