6.2 在实践中追求真理 课件(新人教版必修4).doc

知识回顾 1、实践的含义? 2、实践的三个特点? 3、实践的三种基本形式? 4、实践和认识的辩证关系原理及方法论？ 重点把握：实践和认识辩证关系原理 1、真理的含义及基本属性 2.真理是具体的有条件的 3.认识的反复性、无限性与上升性 4.在实践中检验和发展真理 5.真理的条件性和具体性原理 6.认识的反复性和无限性原理 判断下面的说法是正确的还是错误的？ 有用的观念就是真理。 原理总结：真理的条件性和具体性原理 原理总结：认识的反复性和无限性原理 * 1.实践对认识具有决定作用 【原理内容】实践决定认识，实践是认识的基础。 实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。 【方法论】要求我们坚持实践第一的观点，重视实践的作用，积极参加实践。 2认识对实践具有反作用 【原理内容】认识反作用于实践，正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用，错误的认识则会把人的实践活动引向歧途。 【方法论】要求我们树立正确的认识，重视科学理论的指导作用，克服错误的认识。 瑞士昆虫学家保罗、米勒因发明DDT，于1948年获得诺贝尔奖。DDT因其稳定性、脂溶性、药效普遍性等特点，一度大量生产普遍使用。后来发现DDT的使用造成严重的环境污染，被绝大多数国家明令禁止使用。化学工作者进行不懈的努力，研制出多种新型杀虫剂，代替了DDT农药，既能杀灭害虫，又能减少污染，避免了对生态平衡的破坏。 结合材料分析从对DDT认识的发展中，体现了哪些认识论的道理？ 错 例如，“伊拉克存在大规模杀伤性武器”这一命题对美国政府是“有用的”，但它不是真理，没有任何真实性可言。 1.真理的概念 是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 认识 现象 规律 正确 错误 真 理 谬 误 真理是一种认识、反映，但不是一切认识都是真理。 真理是一种正确的认识、反映，错误的认识、反映不是真理。 一 真理的含义及基本属性 2.真理与谬误是一对矛盾 认识与客观对象相符合 认识与客观对象不相符合 真理之川从他的错误之沟渠中流过。 与客观对象相符合的认识就是真理；与客观对象不相符合的认识就是谬误。 真理在形式上是主观的，内容上是客观的，客观性乃是真理的最基本属性。 3.客观性是真理最基本的属性 A.真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，不依赖于人和人类的主观意志。是客观的。 B.检验真理的标准是客观的社会实践。 “真理”是客观的，它不以人的意志 包括权力、地位 为转移。 究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。 4.真理只有一个，真理面前人人平等 由于人的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对于同一个确定的对象就会有多种不同的认识。 但是，在对同一个确定对象的多种认识中，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。只要你的认识与客观对象相符合就说明你拥有了真理，真理面前人人平等。 真理只有一个 1.真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2.真理与谬误是一对矛盾 与客观对象相符合的认识就是真理；与客观对象不相符合的认识就是谬误。 （一）真理的含义及基本属性 3.客观性是真理最基本的属性 A.真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，不依赖于人和人类的主观意志。是客观的。 B.检验真理的标准是客观的社会实践。 4.真理只有一个，真理面前人人平等 思考：下雨是好事还是坏事？ 古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙前哭泣，睛天哭，雨天也哭。人们都叫她哭婆。 一天，有个老和尚问她：“老人家，你为什么哭得这么伤心？”老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿卖雨伞，小女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。她们挣不到钱，可怎么生活呀！一想到这些我就难过。人呀，怎么这么难？”说完，又悲悲戚戚地哭了起来。“老婆婆，你为什么不反过来想呢？晴天，你小女儿的鞋店前门庭若市；雨天上街的行人又都往你大女儿的伞铺里跑。这样不是就不苦了吗？”老婆婆觉得他的话有道理，便听从他的劝告。从此，天天笑得合不拢嘴，哭婆变成了笑婆。 这个故事说明了什么哲学道理？ 说明离开了一定的条件，就不能判断一种认识是不是真理。真理是具体的有条件的。 只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。 1.真理都是有条件的 任何真理都有自己的适用条件和范围。超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。 【提示】这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。 （二）真理是具体的有条件的 探究活动： 三角形内角和等于180，这是欧几里得得出的定理。之后两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人类对球面知识的深入，这一定理的局限性逐渐暴露。 19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹面上，三角形内角和小于180。 随后德国数学家黎曼提出：在球星凸面上，三角形内角和大于180。由此，人们关于空间的观念发生了革命性转变。 真理都是有条件的.任何真理都有自己的适用条件和范围。超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。 前苏联的 社会主义革命 中国的 社会主义革命 “先在城市夺取政权” 理论 “农村包围城市” 理论 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 2.真理都是具体的 （二）真理是具体的有条件的 【提示】这里的特定过程从时间上讲，即任何真理都之是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。 英国乡村医生詹纳行医期间发现，感染过牛痘病毒的挤奶妇对天花免疫，连续多年观察和试验。1796年5月4日，他给一个八岁男孩接种牛痘成功，当时人们将信将疑，教会则攻击他，造谣说那个接种牛痘的孩子脸上长出了牛毛、眼睛象牛公，连咳嗽的声音也如同牛叫一样，他连续收到许多诽谤信和恐吓信。他说：“我好像乘着一只小船，快要到岸了，却受着暴风雨的袭击”。后来，牛痘接种法推广开来，英国政府承认了他的研究成果，他去世后，人们为他立碑塑像，碑铭上写着：“向母亲、孩子、人民的英雄致敬！” 3.真理与谬误相伴而行 真理与谬误是一对矛盾，它们往往相伴而行。新的真理不是一开始就得到理解和承认，新的真理往往为错误的、传统的观念、偏见、习惯势力所不容，有时反而被当做谬误遭到反对。 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误 人们在探索真理的过程中，出现错误总是难免的，所谓吃一堑，长一智，失败乃成功之母，正确对待错误。 任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要改正，改正得越迅速，越彻底，越好。 原理 世界观 方法论 真理的 客观性 真理的 条件性 真理的具体性 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理只有一个。 坚持真理面前人人平等。 真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。 要不断丰富、发展和完善真理。 真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的、历史的统一。 （二）真理是客观的具体的有条件的 1981年4月21日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。 1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生。 追求真理是一个过程 我们对航天（地球月球认识）能不能一步到位？ 哥伦比亚号失事后，我们应该怎么看待航天技术呢？ 人类掌握航天技术过程，并不是一帆风顺的，由于认识受主观条件和客观条件的限制，在实践中出现挫折是难免的。由于认识具有反复性，因此，应在挫拆中找原因继续探索。 1.认识具有反复性 认识受到各种条件的限制 从主体来看：实践水平；人的立场、思维能力等的制约 从客体来看：客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 实践 认识 再实践 再认识 所以人们对一个事物的正确认识往往要经过 多次反复才能完成 （三）认识的反复性与无限性 2.认识具有无限性 认识的主体（人类） 认识的基础（实践） ：世代延续 ：不断发展 认识的对象 物质世界 ：无限变化 人类认识无限发展 每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。追求真理是一个永无止境的过程。 3.真理是不断向前发展的 认识发展的总趋势 波浪式的前进 螺旋式的上升 认识具有上升性 人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升 真理不会停止，在发展中不断超越自身 我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 原理 世界观 方法论 认识的反复性 认识的无限性 认识的上升性 认识具有无限性，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。 认识具有上升性，人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式的上升。真理是不断向前发展的。 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 （三）认识的反复性、无限性、上升性 认识具有反复性，人们对同一事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 【原理内容】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。 真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围； 真理是具体的，何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 【方法论】真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。要正确对待真理和谬误。 【原理内容】认识