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文档简介

银丰学校 数学 学科集体备课教学设计课题提 问 题时间2010.10主备人谢宝玲年级二课时1课型新授教材分析让学生根据乘法意义和所学的乘法口诀，解决生活中简单的实际问题。教学时，用生动的语言描述大象运木料的情境，让学生进入大象的劳动场面中。目标预设1、让学生掌握简单的乘法应用题，会用乘法解决一些简单的生活问题。2、培养学生提出数学问题的能力，培养学生学习数学的热情。教学重点难点教学重点：会提出乘法计算的问题教学难点 ：能用乘法解决简单的问题。课前学生知识储备预习教材59页例6教 学 过 程 与 内 容教师活动教法设计学生活动学习策略辅导一、复习1对口诀教师与全班学生进行对口诀的练习。2口算：34 53 22 2434 23 42 44 55 55 21 21二、新授1.教学例6出示第59页主题图师：你看到了什么？学生自由说。师：谁能用简单的话把图上的意思表达出来呢？生：有三只小象搬木头，每只小象搬2根。让学生完成填空：每只搬（ ）根，有（ ）只，这里有（ ）个（ ） 师：你能列什么算式？学生口答：2+2+2=6 23=6师：真能干。谁可以根据图上的意思的提出一个用乘法计算的问题？生：一共搬几根？ 让学生把算式写在草稿本上，指名板书。2.做一做让学生看主题图师：你看到了什么？请你和四人小组的伙伴们说一说。派代表汇报，一起评改。问：你们觉得有那些问题你们觉得比较难的，我们一起来解决。学生说，教师板书。A、小猴比小鹿少多少只？解：52=10 42=8108=2B、一共有多少只动物？ 33=9 52=10 42=8 9+10+8=27三、巩固练习1.练习十二第1、2题。独立完成，指名板书，集体订正。2练习十二第3题。问：你还能提出用乘法计算的问题吗？让学生把问题和算式写在草稿本上，教师巡视指导，若有时间则集体讲评。四、总结：这节课学习了什么内容？你有什么收获？通过情境创设引入，激发学生学习兴趣采用小组合作学习的方法，指名学生回答 小组讨论，指名汇报四人小组合作提出问题：小组间交流自己提出的问题，并一起列式解答。学生根据图意找出有几个几，在列式解答。学生完成书上的填空后，集体讲评。学生活动：a. 各组同学进行轮流口算，组长统计做了几道b小组之间进行互评引导学生学会收集信息，培养学生良好的学习习惯。培养学生用数学语言表达题意的能力作业设计尝试性应用：完成做一做 巩固性应用：完成练习十二1，2，3题拓展迁移性应用：板书设
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