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文档简介

生活的色彩就是学习9.1血液【学习目标】 1、观察血液和血细胞,说出血液的成分及其功能。2、知道血型和输血的关系。3、树立“无偿献血是公民的义务”的意识。【知识点概括图】 血浆:水+蛋白质+葡萄糖+无机盐+代谢废物。运载血细胞、运送营养物质和废物血液 红细胞:携带和运输氧,还能运输一部分的二氧化碳 白细胞 白细胞:吞噬病菌,对人体具有防御和保护作用 血小板:促进止血,加速血液凝固的作用血型和输血:成年人的血量为体重的7%-8%;人类最基本的血型系统为ABO血型系统;输血以输同型血为原则。【使用说明与学法指导】预习课本P26-33,认识血液的成分及其功能,知道血型和输血的关系,完成导学案。预 习 案知识点一:血细胞和血浆组成血液1、 血液包括两部分:_和_,血细胞有三种:_、_、_。2、 血浆中含量最多的成分是_,血浆的主要功能是_。3、 成熟的红细胞没有_,呈两面中央凹的_。红细胞中有一种含铁的蛋白质,叫做_,血红蛋白使红细胞具有_的功能。另外,红细胞还能运输一部分_。4、 当血红蛋白与氧结合时,血液中氧含量丰富,呈_,这种血叫做动脉血;当血红蛋白与氧分离时,血液中含氧少,呈含红色,这种血叫做_。5、 血液中的红细胞数量过少,或者血红蛋白含量过少,叫做_。6、 白细胞对人体具有_和_作用。血小板具有_和_的作用。知识点二:输血是抢救失血过多病人的有效措施1.人类的血型系统有多种,其中最基本的是 血型系统,包括 和 四种血型,输血时若血型不合,受血者体内 会凝集成团阻碍血液循环,引起严重后果甚至危及生命,因此输血一般应以输入 为原则。知识点三:大力提倡无偿献血一个健康成年人一次献血200300 mL,身体会自动调节,使血量恢复正常,不会影响健康,而且还会刺激身体的 。我国法律规定自1998年10月1日起,我国开始实施无偿献血制度。探 究 案活动一:观察血液的组成阅读课本中的实验并观察教师的演示实验,回答下列问题。1.生病输液用的液体有两种:一种叫盐水,一种叫糖水。如果你留心下会发现,说明书上盐水的浓度为0.9%,而糖水的浓度为0.1%,这是为什么?2.根据演示实验,你认为血液由哪几部分组成?血常规化验单上所列的成分,分别应在什么层位?活动二:观察血细胞按照课本的活动要求,观察血涂片后完成下列各题。1.填表比较三种血细胞形态结构正常参考值功能红细胞 成熟的红细胞没有 ,呈两面凹的圆饼状男子:(4.05.5)1012个/升女子:(3.55.0)1012个/升运输 ,也运输一部分二氧化碳白细胞 有 (410) 109个/升 作用,吞噬侵入人体的病菌血小板个体最 ,没有 ,形状不规则(100300)109个/升 和凝血的作用【针对性练习】1医院妇产科产房内有一产妇急需输血,她本人的血型是AB型,在下列供血中,她应输入的血液是( )AA型 BB型 CO型 DAB型2在下列的血液成分中,具有防御保护功能的是( )A红细胞和白细胞 B红细胞和血小板C白细胞和血小板 D红细胞和血液9.2血液循环(1)【学习目标】 1、 说出不同类型的血管与功能相适应的结构特点。2、通过模拟练习止血包扎,掌握有关急救的知识。3、学会自我保护 动脉:将血液从心脏输送到身体各个部位的血管/管壁厚,弹性【知识点概括图】 大,管内血流速度快血管 静脉:将血液从身体的各部位送回心脏的血管。管壁较薄,弹性 小,管腔大,管内血流速度慢 毛细血管:连通微小动脉和静脉之间的血管。管壁极薄,仅由一层上皮细胞构成,管内径极小,红细胞只能单行通过,管内血流速度最慢,便于血液与组织细胞充分进行物质交换。心脏:推动血液流动,是血液运输的动力器官。四个腔:左心房、左心室、右心房、右心室。心房与心室之间有房室瓣,心室与动脉之间有动脉瓣。 心率是心脏每分钟跳动的次数,成年人安静状态下平均心率为75次/min。心输出量是每分输出量心率。心动周期是心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期。【使用说明与学法指导】预习课本P34-37,认识不同类型的血管与功能相适应的结构特点,掌握有关急救的知识,完成导学案。预 习 案知识点:血管是血液流动的管道1.阅读课本中的有关内容,划出血管的结构特点及功能,并填写下表。类别血液方向结构管内血液速度分布功能管壁特点管腔大小动脉静脉毛细血管 2.毛细血管适于物质交换的特点:毛细血管的数量 ,分布最 ,管壁极 ,仅由 构成,管内径极小,只允许 通过,管内血流速度最 ,毛细血管的这些特点有利于血液与组织细胞之间进行物质交换。探 究 案1、 用橡皮管或绷带结扎止血时间不可过长,每小时需要放松1次的原因是什么?2、 某人在森林中行走时,小腿被毒蛇咬伤,出血持续不断,现在要用急救丝带包扎,请问应该在伤口的哪一方捆扎?理由是什么? 3、 连线题动脉出血 血液缓慢渗出 远心端止血静脉出血 出血持续不断 自行止血毛细血管出血 似喷泉状射出 远心端止血【针对性练习】下图为某同学用丝带扎紧上臂的示意简图。发现丝带下

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